2017擇校指南：綜合大學里的新聞傳播學專業

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新聞傳播學一直以來都是考研大軍的兵家必爭之地，其中有個值得關注的現象，那就是大部分考生都選擇了綜合性大學。一方面是因為在開設新聞學、傳播學碩士點的高校中，綜合性大學數量上占有優勢。另一方面，綜合性大學的新聞傳播學研究水平高。下面就一起來看看。

“綜合”看點

綜合性大學新聞傳播學看點之一：知識結構強

在日益講究新聞報道質量的今天，寫出好稿子不僅要靠勤奮，扎實的專業基礎，“一專多能”的綜合素質也非常重要。綜合性大學學科配置齊全，各個專業的人都能接觸到，適合新聞人汲取不同類型的思想，而各種豐富多彩的活動和講座也可以讓自己迅速融入專業融合的知識海洋中。有人戲稱武漢大學的新聞學“單波是用哲學與文學研究傳播學，張昆用史學研究傳播學，張金海用經濟理論研究廣告學”，聽起來似乎不無道理。新聞學本身就是建立在文學和其他社會科學之上的一門專業學問，多點綜合性思考對研究不無裨益。

綜合性大學新聞傳播學看點之二：人脈資源廣

綜合性大學培養的人才很全面，科技、政法、文教、衛生等各行各業都有廣泛的校友分布，在一些和新聞業聯系密切的政府機關、文化系統里，綜合性大學的校友優勢也最明顯。而且，綜合性大學往往在社會研究、政治法律、經濟管理等方面占有學術優勢，對一些重大事件進行點評的常常是那些綜合性大學的專家學者。在綜合性大學讀新聞傳播學研究生，除了能培養自己多角度思考問題的思路以外，更重要的是能夠培養廣泛的人際交往能力。

綜合性大學新聞傳播學看點之三：發展潛力足

綜合性大學往往是一個地區的文化交流中心，在當地都有比較大的影響力，得到地方政府和各級領導的關注支持較多，在人力、物力和財力上有發展優勢。2005年10月17日，在國務院學位辦第10次新聞傳播學博士點學科評審中，新增了8個二級學科博士授予權單位：新增的新聞學博士點是暨南大學、四川大學、南京師范大學、解放軍南京政治學院;新增的傳播學博士點是廈門大學、北京大學、浙江大學和上海大學。由此可見綜合性大學在新聞傳播學領域的領先優勢。雖然新聞學碩士點已經在理工、財經、政法、師范類院校中遍地開花，但要繼續深造，還得向綜合性大學的門檻邁進。綜合性大學對外交流機會多，海外的知名度也相對較高。對那些今后想去海外“鍍金”的同學而言，綜合性大學的新聞傳播學研究生文憑更有含金量。

院校推薦

南國明珠——暨南大學

推薦理由：地處廣州，中國新聞業最活躍的區域，近水樓臺先得月;實力強勁，博士點授權單位，學術力量雄厚。

院校小記：

由中國科學評價研究中心提供的《中國研究生教育評價報告(2006~2007)》公布了中國研究生教育一級學科評估排名，暨南大學新聞傳播學位列13，為重點優勢學科單位。雖然暨大的名氣沒有同城的中山大學響亮，可是暨大早在1986年就成為我國第三批新聞學碩士學位授予點之一，2001年又獲準建立傳播學碩士學位授予點，同年升格為新聞與傳播學院。2003年，暨南大學新聞學成為廣東省高校名牌專業與國務院僑務辦公室重點學科，兩年之后成功申報新聞學博士點，成為廣東省唯一的新聞學博士點。

回望歷史，暨南大學作為中國最早成立新聞學專業的5所高校之一，20世紀50年代曾經盛極一時，與北京的人大、上海的復旦有中國新聞學“金三角”之美譽。暨大新聞學集中體現了南方新聞界務實的特色。暨南大學的名師很多，中國第一位留學法國8年之久的傳播學博士陳衛星就首先在這里收徒講學;黃匡宇教授提出了電視新聞“聲象雙主體論”，并首次從符號學角度對電視新聞學理論進行立體建構。2002年復旦大學首席教授童兵先生來暨大講座時，曾將暨大新聞專業提高到與復旦、人大齊名的程度來褒揚。暨南大學新聞學為廣東乃至東南亞的傳媒界輸送了大量的優秀畢業生，如《南方日報》總編輯楊興鋒即畢業于暨大的新聞學專業。

古都學老——西北大學

推薦理由：辦學歷史相對較長，人文底蘊深厚，在西北地區有一定影響。

院校小記：

西北大學是西北地區歷史最悠久的高等學府，其新聞傳播教育已有30多年的歷史，為陜西乃至全國培養了眾多新聞與文化傳播專門人才。1972年西北大學就開設了新聞課程，2000年獲批設立新聞學碩士授權點，西北地區最早一批科班出身的新聞人大多出自西北大學。當前全國業界許多單位的重要崗位上，均有西北大學新聞傳播學院畢業生的身影。如新聞學權威期刊《新聞與傳播研究》副總編張滿麗、新華社河南分社副總編劉雅鳴、陜西《三秦都市報》總編朱冰堯、《陜西工人報》總編劉鵬等。

西北大學新聞學的特色和優勢是，對新聞學基本原理、新聞事業經營管理、新聞文化學、新聞媒介批評、新聞采訪與寫作、報紙編輯、廣播電視新聞、新聞攝影等方面進行廣泛研究。最近，西北大學在廣告學方面的影響日益擴大，這和學術帶頭人楊立川先生有著密不可分的關系。2006年10月，國內廣告教育最高級別的學術盛會——全國廣告教育研究會第5屆學術年會在西北大學舉行，這進一步提高了西北大學在廣告界的知名度。

隴西明月——蘭州大學

推薦理由：西北地區唯一的教育部直屬綜合性重點大學;培養出了水均益等傳媒界人才，在全國有一定知名度。

院校小記：

蘭州大學這座西北學術重鎮，在新聞學方面也有著不平凡的過去。蘭大的新聞學曾經紅火一時，培養了大批人才，不少畢業生分配到新華社系統和中央人民廣播電臺、光明日報、經濟日報、中國青年報等中央級新聞單位，在全國新聞院系可比性排名中位居第四。在西部各省、市、自治區新聞單位和地縣的新聞單位中，蘭大新聞系的大批畢業生常年工作在艱苦環境中，青藏高原、戈壁沙漠、衛星發射基地均有他們的身影。

蘭大新聞系系主任段京肅教授長期致力于新聞傳播基礎理論研究，1999年被確定為甘肅跨世紀學術帶頭人;副主任李文副教授致力于陜甘寧邊區新聞事業及西北新聞事業研究，1998年當選中國新聞史學會理事;楊魁副教授長期從事應用傳播和傳播心理學的研究，在公共關系學領域的研究頗受全國同行關注，現任蘭州大學現代咨詢策劃研究所所長;王天定副教授對新聞傳播道德與法規頗有研究;王作人副教授在基礎寫作和報告文學創作與研究方面有較大影響，曾獲全國報告文學創作大獎。

蘭州大學新聞系專家重點研究的陜甘寧邊區新聞事業史，填補了中國新聞聯播事業史研究的空白，豐富了我國的新聞理論。蘭大新聞系的科學研究注意緊密結合西北地區實際，在邊遠地區新聞事業發展規律方面作了認真研究。

天府學宮——四川大學

推薦理由：西南地區唯一的新聞學博士點授權單位，在西部有廣泛影響;國家西部大開發戰略的龍頭地區，已被劃為經濟開放區，發展潛力巨大。

院校小記：

提起四川大學的人文學科，人們首先想到的是宗教學，其次是中文。仔細看以下相關介紹：中國語言文學一級學科博士授位及新聞學博士點研究領域包括：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學、文藝與傳媒、文化批評、文學人類學、佛教語言文學、廣播影視文藝學，我們可以發現大部分研究內容還是偏向中文，所以報考川大新聞學研究生的考生需要有較好的文學功底。

四川大學新聞學名師匯聚。新聞傳播研究所所長、博士生導師歐陽宏生，是全國首屆“十佳”廣播電視理論工作者，1996年開始作為高級理論專家客座中央電視臺，從事了一系列課題研究;蔡尚偉教授是文化產業研究中心主任，是大型電視系列片《毛澤東在四川》、《巴蜀四帥》、《鄧小平與四川》的主攝像、發起人、策劃人，制作過百余部(集)電視專題片;吳建教授在新聞攝影、廣告學、新聞傳播教育、媒介發展等方面作出了開拓性的努力，構建了較有特色的新聞攝影和廣告學的基本理論體系。

華北精英——河北大學

推薦理由：臨近京畿，有一定的地緣優勢;學術方向新穎，有一定的發展潛力。

院校小記：

如果說新聞學的傳統強校以豐厚的學術底蘊吸引青年學子，那么，一些地方大學則開辟了專業研究與實際結合、與時代結合的新道路。河北大學新聞學雖然在全國名氣不大，但在本省卻是一塊金字招牌。河北日報報業集團為河北大學新聞傳播學院的青年教師和本科生、研究生提供了實習基地，雙方共同發起成立“河北省媒介發展研究所”，建設本省傳媒業科研基地，針對傳媒業發展和傳媒人才培養中的問題開展科研攻關。

河北大學新聞學方向齊全，近幾年關于媒介經濟的研究受到廣泛關注。河北大學媒介經濟研究所所長曹鵬，曾經是經濟日報社《中國書畫》總編輯，現在擔任碩士生導師，致力于媒介經濟學與報刊市場營銷研究，是國內媒介理論界權威的學者之一，也是少壯派報業實干家。河北大學新聞學著力打造開放的平臺，每個學期都會請北京的知名教授來校專門為研究生開講座。

河北大學位于保定，距離北京僅“一步之遙”，所以更多的人把這里當作研究、修煉的場所，以期畢業后到北京大展身手。例如，中央電視臺的導演崔艷1995年從河北大學新聞系畢業四年后又回到母校攻讀新聞學研究生，隨后順利地進入中央電視臺從事導演工作。

華東新秀——安徽大學

推薦理由：為國家“211工程”建設重點綜合性大學，地處華東，與江蘇、上海、浙江臨近，但報考熱度遠小于這些地區。

院校小記：

安徽大學新聞傳播學院的前身是安徽大學中文系新聞本科班，新聞學碩士點研究方向有新聞傳播理論、新聞業務。算起來全國辦學歷史超過20年的新聞系并不太多，安徽大學新聞教育在改革開放中積累了寶貴的經驗。在教育部全國高等學校精品課程建設網上公示的2007年度國家精品課程入選名單上，由安徽大學新聞傳播學院芮必峰教授主持、姜紅、呂萌、蔣含平、劉勇等老師主講的《新聞學概論》課程名列其中。2003年安徽大學與安徽日報報業集團簽署協議，共建新聞傳播學院。與此相配合，新聞傳播實驗教學中心在安徽日報及其所屬的子報刊及網站建立了自己的實習基地。其實，安徽大學新聞學院不僅在本地有著絕對優勢，其影響已經波及全國。北大方正在全國僅捐助了5家高校建立實驗中心，安徽大學新聞傳播學院便是其中之一。

安徽大學新聞學的名師中，院長芮必峰教授是代表。新聞系系主任蔣含平教授，主要研究方向為中國新聞史，1997年參與復旦大學寧樹藩教授主持的中華社科基金項目“中國地區比較新聞史”研究。

盛世潛龍——上海大學

推薦理由：地處上海，文化產業發達;上海唯一市屬綜合性大學，上海市重點建設，本地資源豐富。

院校小記：

上海大學是上海市直屬的“211”工程重點建設高校。上海大學影視藝術技術學院成立于1995年4月7日，是上海大學的特色學院之一，新聞傳播系建院伊始就有。2001年獲傳播學碩士培養資格，2003年獲新聞學碩士培養資格。如今，上海大學在新聞傳播學基礎理論、傳媒經濟與文化產業、國際傳播、文化傳播、廣告理論與實務等領域都形成了自己的學術特色。

上海大學的新聞傳播學一直被復旦的光環遮掩，不過上海大學的名師也很多。張詠華曾擔任上海外國語大學新聞學專業碩士點負責人，1995年作為國家公派美國富布賴特基金高級訪問學者到美國南加州大學從事大眾傳播社會學研究一年，其研究方向與國際問題聯系密切;戴元光現為上海大學影視藝術技術學院副院長，上海大學傳媒研究中心主任，主要研究領域是傳播學理論、傳播學研究方法、傳播社會學、文化傳播等;吳信訓是上海大學傳媒經濟研究中心主任，主要研究領域是傳媒經濟研究、廣播電視新聞研究、廣播影視與新媒體研究。

上海大學新聞傳播學走的是務實路線，前不久由學院畢業生導演、學院自主制作的影片《上海公園》，作為2007年度國家正式出產的400余部電影之一，開創了上海大學的歷史先河。隨后，“當代中國影視批評現狀的批評”學術研討會在上海大學召開，上海市人文社會科學重點研究基地“上海大學影視與傳媒產業研究基地”也設在這里。在中國的電影之都，上海大學新聞傳播學正走出一條與實際相結合的新路。

珞珈風光——武漢大學

推薦理由：中部地區最有威望的綜合性大學;新聞傳播學研究方向多元化，與國際新聞學研究接軌程度高。

院校小記：

武漢大學新聞與傳播學院的前身是1983年組建的原武漢大學新聞系。20多年來，它一直以努力培養和造就高素質、高層次、創造型、復合型的新聞與傳播學人才為辦學宗旨，武大新聞與傳播學院培養了大量的優秀人才，活躍在全國各地。

“新聞傳播實務與媒體發展研究”是武漢大學新聞與傳播學院設立最早、師資力量最強的一個研究方向;比較新聞學與跨文化傳播研究方向圍繞如何建立國際新聞傳播新秩序這一重大問題，探討中西新聞傳播業與新聞傳播觀念演變的軌跡，集合了一支高學歷、年輕化并有海外學習經歷的學術隊伍;“新聞傳播發展史”是新聞與傳播學院重要的研究方向之一，知名新聞學者何微先生是本方向的開創者，在國內率先提出了整體的新聞歷史觀;傳播理論研究方向，主要關注傳播學理論發展過程中出現的重大問題以及西方傳播學理論的發展趨勢，強調運用定量的方法對媒介效果進行研究;廣告傳播方向是新聞與傳播學院新興的又一重要研究方向，《20世紀廣告傳播理論研究》是我國第一部研究廣告理論的專著，也是珞珈廣告學派的標志性著作。

武漢大學名師薈萃：羅以澄是新聞業務方面的重量級人物，現在是新聞與傳播學院的院長;單波是中外新聞比較研究的學科帶頭人，其論著和論文的引用率比較高，石義彬在傳播理論，張金海在廣告理論，李敬一在傳播史方面都有突出表現。

海天攬勝——廈門大學

推薦理由：歷史悠久的新聞學教育;東部實力雄厚的綜合性大學。

院校小記：

廈門大學新聞教育歷史悠久，1922年至1926年，廈門大學就有了自己早期的新聞學教育，開創了中國人自己辦新聞教育的歷史。1983年，廈門大學成立新聞傳播系，在中國率先以“傳播”冠名，集中體現了廈大新聞傳播人“敢為天下先”的開拓精神。廈門大學在廣告學、華夏傳播研究、傳播史研究等領域享有極高的學術聲譽，尤其是廣告教育，走在全國的前列，素有“中國廣告黃埔”之稱。

廈門大學的新聞傳播學在對臺問題和廣告學方面有很深的造詣，老師也都是這方面的專家。張銘清教授是現任院長，主要研究領域為對臺和對外宣傳，近年來提出“一國兩制新聞學”，參與中國政府關于臺灣問題的兩個白皮書等重要文獻的組織撰寫工作;趙振祥教授是新聞傳播學院副院長，主要研究方向為新聞理論、新聞業務、東南亞華文傳媒，是菲律賓《世界日報》特約評論員;許清茂教授是閩臺研究中心主任，主要研究方向為中國傳播史、中國廣告史、臺灣傳媒研究;陳培愛教授1983年參與創建中國大陸高校中首創的廣告學專業，主持并完成10多項國家級、省部級與各類社科研究課題，在廣告學方面頗有建樹。

學院的教學行政大樓毗鄰海景，風景絕佳，內設有收藏豐富的資料室。廈門大學是中國最早培養新聞研究生的大學之一。早在1983年，廈門大學就開始招收新聞學碩士研究生了。1994年，廈門大學正式設立新聞學碩士點。2002年，又增設傳播學碩士點。在教育部學位與研究生教學發展中，廈門大學新聞傳播研究生教育已經進入全國先進行列。