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寧夏醫(yī)科大學(xué)碩士培養(yǎng)新模式獲國家立項(xiàng)
院校動態(tài) 來源：寧夏日報(bào) 2010-12-21 相關(guān)院校：寧夏醫(yī)科大學(xué)
近日，寧夏醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)院“臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位與專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)一體化培養(yǎng)模式改革方案”，分別被自治區(qū)研究生創(chuàng)新課題重點(diǎn)項(xiàng)目和西北五省研究生創(chuàng)新課題立項(xiàng)，并獲得國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目資助。
寧夏醫(yī)科大學(xué)2000年成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士教育試點(diǎn)工作單位，2002年開始招生，目前在讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生 （以下簡稱專業(yè)學(xué)位碩士生）近300人。近年來，根據(jù)社會對醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位人才的需求和教育部擴(kuò)大專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)規(guī)模的要求，寧夏醫(yī)科大學(xué)積極申報(bào)新增了口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，擴(kuò)大專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)覆蓋面。今年3月，為進(jìn)一步完善專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系和機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量，研究生學(xué)院提出對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)進(jìn)行改革，將衛(wèi)生部普通�？漆t(yī)師培訓(xùn)模式應(yīng)用于專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng),建立專業(yè)學(xué)位碩士生教育與�？漆t(yī)師培訓(xùn)一體化培養(yǎng)模式，以期探索出一套更加科學(xué)合理的專業(yè)學(xué)位碩士生培訓(xùn)量化體系。
寧夏醫(yī)科大學(xué)2000年成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士教育試點(diǎn)工作單位，2002年開始招生，目前在讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生 （以下簡稱專業(yè)學(xué)位碩士生）近300人。近年來，根據(jù)社會對醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位人才的需求和教育部擴(kuò)大專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)規(guī)模的要求，寧夏醫(yī)科大學(xué)積極申報(bào)新增了口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，擴(kuò)大專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)覆蓋面。今年3月，為進(jìn)一步完善專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系和機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量，研究生學(xué)院提出對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)進(jìn)行改革，將衛(wèi)生部普通�？漆t(yī)師培訓(xùn)模式應(yīng)用于專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng),建立專業(yè)學(xué)位碩士生教育與�？漆t(yī)師培訓(xùn)一體化培養(yǎng)模式，以期探索出一套更加科學(xué)合理的專業(yè)學(xué)位碩士生培訓(xùn)量化體系。
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