2017考研選學(xué)校與選專業(yè)，孰輕孰重？

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正方：選學(xué)校更重要

很多時候，報考研究生時，你無法做到魚與熊掌兼得，學(xué)校、專業(yè)只能選擇其一。這個時候你會怎么選擇呢？我認為，選擇一所好學(xué)校更重要。

你也許會說，專業(yè)是自己一輩子要從事的職業(yè)、事業(yè)，無論在什么樣的學(xué)校，只要好好學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，一樣可以有所作為。但是，名校與非名校的差距，并不在于一紙學(xué)歷，而在于資源。

先說教育資源。小學(xué)語文課文中描述的愛迪生自己籌集器材做實驗的情況，如今已經(jīng)不復(fù)存在了，如今的科研工作都是由國家經(jīng)費支持完成的。學(xué)校地位意味著大量的國家投資，大量資金購買大量高端設(shè)備，大量資金建設(shè)大量高端設(shè)施，高端設(shè)施吸引高端人才。

一連串連鎖反應(yīng)意味著，你在名校可以享受到更多的硬件資源，可以被更有實力的導(dǎo)師教導(dǎo)。資源有多重要？當(dāng)你太多太多的理想，或者太多太多的想法需要實現(xiàn)的時候，突然發(fā)現(xiàn)其實自己掌握的資源少得可憐，而你身邊“985”“211”院校的同學(xué)會跳出來說，哦，這些東西我們挺多的。這個時候，你會意識到資源的重要性。

除了教育資源，人脈資源也至關(guān)重要。去年媒體曝出廣西有家長花數(shù)萬元送孩子進名小學(xué)、名中學(xué)，以便讓孩子能夠認識名校里的同學(xué)，以后辦事有強硬的關(guān)系網(wǎng)。這種現(xiàn)在在國外也有發(fā)生。這種作風(fēng)雖不可取，但也可窺見人脈在當(dāng)今之重要性。

人是環(huán)境動物，名校學(xué)術(shù)思想環(huán)境好，周圍優(yōu)秀的人多，一直處于良性循環(huán)的互動中。將來畢業(yè)后，找工作或者是從事研究等領(lǐng)域或者是生活中的各個領(lǐng)域，你會發(fā)現(xiàn)有著越來越多的校友在幫助你的成長。你會發(fā)現(xiàn)，無意之間你被你的母校呵護了許多許多。你會發(fā)現(xiàn)，你的身邊會出現(xiàn)這樣那樣的校友有意無意的伴隨著你的成功和失敗。

此外，不得不功利地說，在應(yīng)聘的時候，“985”“211”高校畢業(yè)生具有明顯優(yōu)勢。盡管2013年4月16日教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作》的通知中第五條明確說明“嚴禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息”，但禁得了招聘啟事，禁不了人心。

部分單位（尤其是名企）仍然在篩選簡歷時執(zhí)行其自身的標準，仍然優(yōu)先給名校畢業(yè)生面試的機會。身在普通高校學(xué)習(xí)熱門專業(yè)的你，若是無法敲開面試官把守的第一扇門，就根本沒有施展才華的機會，相當(dāng)于輸在就業(yè)的起跑線上。

反方：選專業(yè)更重要

“本科選大學(xué)，碩士選專業(yè)，博士選導(dǎo)師”，這句流傳很多年的話被考研人奉為箴言，自有其道理。

所謂研究生，在中國是指專科和本科之后的深造階段；而“深造”指的是進一步學(xué)習(xí)以達到更深的程度。眾所周知，研究生階段較本科生階段眉毛胡子一把抓粗放式的培養(yǎng)不同，它要求學(xué)生專注地研究某個學(xué)科的細分方向，將精力集中于一點做到極致，這方是“研究”，才是“深造”。而這“一點”，便是專業(yè)。若是考研不顧專業(yè)只顧院校，豈不是本末倒置？

往深了說，專業(yè)代表著你個人的職業(yè)興趣。因為熱愛，所以選擇。這并不是套話。碩士期間任務(wù)比較重，學(xué)習(xí)內(nèi)容也相對單調(diào)，如果你的專業(yè)是你喜歡的，才會有熱情有動力去為之傾注心血，學(xué)習(xí)的效果也更好。

許多成功人士回顧自己一生時，都不約而同地表示自己“幸運地從事了自己喜好的工作”。一旦你選擇的專業(yè)不適合，學(xué)起來痛苦異常，即使你能勉強去接受它，也很難獲得好成績，甚至不能如期畢業(yè)。如今“名校在讀研究生退學(xué)重新?lián)Q專業(yè)”“北大本科大二女生因不喜歡專業(yè)退學(xué)復(fù)讀”等報道屢見不鮮。

如果說本科生剛?cè)雽W(xué)還有重新選擇的機會，但碩士的年齡段和心境以及客觀原因決定其選擇重考的壓力更大，難度也更大。在中國，資源固然重要，但名校的資源能幫你一輩子?校友雖好，他們會愿意提攜一個連本專業(yè)都不熱愛不精通的人么？

也有人會懷疑，專業(yè)真有那么重要？現(xiàn)在就業(yè)專業(yè)對口的人能有多少，誠然，由于學(xué)生高考后擇專業(yè)的不成熟、高校“寬口徑”“復(fù)合型”的培養(yǎng)方式，導(dǎo)致我國大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)對口程度不高。但高考的“歷史遺留問題”不應(yīng)在讀完研后仍存在，本科畢業(yè)生就業(yè)不對口也就罷了，讀完研究生仍然就業(yè)不對口，空有一紙名校文憑，這三年“研究”的意義何在？