北京探索增設兩年制教育碩士定向培養鄉村教師

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10日，北京市召開實施鄉村教師支持計劃動員部署會。今后五年本市將陸續推出8項加強鄉村教師隊伍建設的主要舉措，其中，外語成績，發表論文將不作為鄉村教師職稱評定的剛性指標。

據了解，北京現有公辦鄉村中小學校296所，其中普通中小學校291所，特殊教育學校5所，分布在十個遠郊區和海淀區、朝陽區。教職工共有11692人，其中專任教師9076人。

北京市教委主任線聯平介紹,從今年起北京市實施鄉村教師支持計劃,圍繞“下得去、留得住、教得好”的目標，今后五年將陸續推出8項主要舉措，力求標本兼治，造就一支素質優良、結構合理、甘于奉獻的鄉村教師隊伍。

從鄉村師資來源上,北京將拓寬補充渠道、吸引優秀人才，讓鄉村教師“下得去”.今后北京市將建立鄉村學校師資缺口與師范院校招生計劃聯動機制，擴大師范生的培養規模。根據本市鄉村教育實際需求加強本土化培養，探索增設高等學校兩年制教育碩士專業，定向培養“一專多能”的鄉村教師;對綜合性院校畢業生和師范院校非師范生取得教師資格并到鄉村學校任教的，滿5年后給予4萬元一次性補助;鼓勵城鎮退休教師到鄉村學校支教講學;實施鄉村教師特崗計劃，面向全國高校招聘緊缺學科的鄉村教師。按照城市標準統一核定鄉村中小學教職工編制。實行城鄉中小學教職工編制區域統籌和動態管理，盤活師資存量，通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉村學校開足開齊國家規定課程。推進義務教育教師隊伍“區管校聘”管理體制改革，采取掛職交流、跨校競聘、學區化管理、學校聯盟、城鄉一體化管理、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等途徑和方式，重點引導優秀校長和骨干教師向鄉村學校合理流動，并逐步實現制度化和常態化。

在提高鄉村教師待遇、改善其生活條件方面，此項鄉村教師支持計劃也明確提出多項具體舉措，讓鄉村教師“留得住”。

線聯平介紹,北京將建立市級財政對鄉村教師崗位實施生活補助政策，提高鄉村教師崗位的吸引力，穩定鄉村骨干教師隊伍。職稱(職務)評聘和骨干教師評選向鄉村學校傾斜。今后鄉村教師評聘職稱(職務)對外語成績(外語教師除外)、發表論文等不作剛性要求。本市特級教師、學科教學帶頭人和骨干教師評選向鄉村教師傾斜。中小學校教師晉升高級教師職稱(職務)，應有在鄉村學校或一般學校任教1年以上的經歷。建立鄉村教師榮譽制度，市委市政府對在鄉村學校從教20年以上的教師頒發榮譽證書,并要求各有關區對在鄉村學校從教10年以上的教師建立相應的榮譽制度，并建立鄉村教師子女享受本區優質教育的相關政策。

在提升鄉村師資職業能力、加強師德教育方面,線聯平介紹,今后五年內,本市將實施“鄉村教師素質提升計劃”，2020年前對全市鄉村教師校長進行360學時的培訓。建立鄉村教師校長專業發展支持服務體系，搭建教師網絡研修服務云平臺。利用遠程教學、數字化課程等信息技術手段，破解鄉村優質教學資源不足的難題。按照鄉村教師實際需求改進培訓方式，采取跟崗研修、網絡研修、送教下鄉、專家指導、校本研修等多種形式，增強培訓的針對性和實效性。按照高于普通教師20%的標準上浮鄉村教師培訓經費保障水平，以滿足其培訓需求,讓鄉村教師“教得好”。