來自研招復試現場的清華印象

研招新聞來源：北京考試報 2016-03-30　相關院校：清華大學

“提起清華，你首先會想到她的什么?”“必然是自強不息、厚德載物啊!”3月6日至22日，1517名考生參加了清華大學碩士研究生復試。在復試現場，當被問及“清華印象”時，多半考生將這8個字校訓脫口而出。

這群莘莘學子，一路過關斬將，沐浴著“自強不息、厚德載物”的春風，最終抵達了這所著名的高等學府。清華各學院的老師通過復試選拔考生的同時，也為他們上了一節課，循循善誘、潤物無聲，希望將“自強不息、厚德載物”的種子更早地埋在每一名考生心里，讓他們在研究生生涯中不負韶華，開出更加絢爛多彩的花朵。

經濟管理學院:在不固定考題中探尋不同潛質

“沒有固定的考題。”從清華經管學院走出的考生發出了共同的感慨。果然，走進經管學院的復試現場時，記者發現，考生面前沒有擺放已經準備好的題簽，完成自我介紹之后，就一直回答老師為其“量身定做”的題目。

“我來自廣西，是地地道道的苗家人。我考入清華是希望將來在‘一行三會’工作，為家鄉做點貢獻。”女考生的話音剛落，老師的問題就來了：“你覺得適合廣西經濟發展的途徑是什么?”“從監管角度來說，銀行最需要改變的是什么?”“你認為銀監會、證監會、保監會是否應該合并?如果你是領導，合并之后富余出來的官員安排他們去哪兒?”一身職業套裝的女孩，所表現出來的干練絲毫不亞于她的服飾。“首先，我認為廣西的發展可以從農村旅游資源入手。從監管角度，銀行最需要改變的是阻礙民營資本進入銀行……”老師的“連珠炮”發問并沒有讓女生措手不及。她面帶微笑，有條不紊地回答了所有問題。這名女生本科修讀了金融統計、會計雙學位，實踐經歷比較豐富。在自我評價時，她仍然認為，自己離華爾街式的“金融范兒”還很遠，希望能在清華學到更多國際化前沿知識。

在復試中，一名退伍大學生引起了老師的注意。他服完兵役之后，轉業考清華金融專業。老師的第一個問題是：“描述一下你的心理歷程，為什么選擇和金融相關的專業?”小伙子很誠實地回答：“對金融投資比較感興趣。”由于是跨專業，老師提問時盡量和他的“本行”相關聯：“你認為美國民間回收火箭的意義是什么?在中國可行嗎?”考生一開始不是很自信，但以自己的實際經歷切入之后，便侃侃而談。“現在軍工投資是熱點，你unique(獨有的)的background(背景)將是你未來最好的投資點。”老師的現場點撥，讓考生醍醐灌頂：本來以為和別人相比沒有優勢的過去，卻為未來增添了成功的砝碼。

計算機科學與技術系:給考生多面的展示機會

“Can you list some of your hobbies?(你可以列舉一些你的興趣愛好嗎?)”計算機科學與技術系的考生正在進行英語面試。老師問完和專業相關的問題后，加了這樣一個問題。這讓考生來了精神，興致勃勃地列舉出了幾項。“從新聞報道來看，IT行業因為壓力大而身體亞健康的人數倍增，所以我們希望考生有更多的興趣愛好來減壓。”負責英語面試的老師強調說，很多學IT專業的工科男被貼上“木訥”、“宅”的標簽。而事實上，他們不只有“玩得轉計算機”這一面，還有興趣愛好和才能，只是缺少展示的機會。

這群正在進行英語、專業課復試的考生，上午剛剛經歷了計算機的上機考核。教務員謝老師介紹，由于計算機的普及，跨專業考研的考生越來越多。每名考生究竟能達到怎樣的水平，得通過上機測試的成績來界定。上機考核中，五道題由易到難分為五個不同的層次，越到后邊，越能測試出“真金的純度”。在下午專業課復試時，老師們手里已經有考生的機考成績作參考了。

專業課面試仍必不可少。在面試時，考生不僅要擅長C語言、C++、Java等計算機專業技能，而且要將其實現過程清晰地描述出來。“你闡述一下網絡蠕蟲和爬蟲的區別。你有沒有遇到過相關的蠕蟲病毒?你是如何處理的?”在計算機科學與技術系，動手能力強又善于表達，才是考生的加分點。

工程物理系:隨堂小測試考察科研素質

“你剛才讀的是哪篇論文?可以概括一下作者的觀點、結論以及分析方法嗎?”每一名走進工程物理系復試的考生，都手捧一篇論文，在自我介紹之后的第一件事就是回答和論文相關的問題。原來，在工程物理系，考生都要經過一個“隨堂小測試”——讀論文。為了考查考生科研創新和閱讀文獻的能力，考試小組會把論文題目分研究方向展示給考生，考生可任選一篇閱讀，時間為30分鐘。老師提問時，不僅會涉及文章的內容，連論文的格式以及閱讀時間都會問到。工程物理系教學辦公室主任郝英介紹，在研究生階段，學生的科研素質非常重要，閱讀文獻是第一步，所以在面試時，這是很重要的一個考核點。

“在福建和臺灣之間建一個100公里的跨海大橋，請你從力學和結構問題角度談談設想。”提出這個問題的，正是工程物理系特意從企業請到的企業導師。由于面試的是核能與核技術工程專業學位的考生，在座的13位老師中，有5位是企業導師，專門負責對考生實踐能力進行考查。

一名考生在簡歷里提到自己愛好踢足球，老師就問：“你踢足球時一般站哪個位置?”剛回答完專業課知識的考生有些不解，不知如何作答。老師笑著解釋說，球隊就如同一個科研團隊，站什么位置，體現出一個人發揮什么作用、是否具有團隊精神等。考生恍然大悟，表示愿意發揮自己的長處，為團隊貢獻力量。