首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)專業(yè)介紹：教育經(jīng)濟(jì)與管理

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教育經(jīng)濟(jì)與管理

學(xué)制三年

代碼:120403

“教育經(jīng)濟(jì)與管理”是我校公共管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)下新設(shè)教育部部頒目錄內(nèi)專業(yè)，依托我校財(cái)經(jīng)類學(xué)科優(yōu)勢(shì)和不斷壯大的教育經(jīng)濟(jì)與管理教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)展而來(lái)。我國(guó)高等教育面臨大眾化、國(guó)際化和建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的艱巨任務(wù)，急需大批具備教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)理論訓(xùn)練并掌握現(xiàn)代管理技能的專門人才。本專業(yè)旨在培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)方面獲得基礎(chǔ)訓(xùn)練，并把相關(guān)理論和分析工具熟練運(yùn)用于高等教育管理、高等教育經(jīng)濟(jì)和高等教育公共政策分析，適應(yīng)我國(guó)高等教育大眾化和國(guó)際化以及建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的需要，勝任教育行政管理部門、高等教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位教育人力資源管理部門、第三部門教育與人力資源相關(guān)組織的厚基礎(chǔ)、應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

本專業(yè)設(shè)置“高等教育管理”、“教師發(fā)展”、“教育經(jīng)濟(jì)”三個(gè)專業(yè)方向。培養(yǎng)方法上強(qiáng)調(diào)基本理論訓(xùn)練、田野調(diào)查能力、規(guī)范和實(shí)證綜合分析能力。組織實(shí)施上要求研究生在完成培養(yǎng)方案必修課程的同時(shí)，定期按慣例參加由專任教師主持的研討會(huì)，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論訓(xùn)練。待研究興趣和方向明確以后由指導(dǎo)教師通過(guò)引導(dǎo)參與課題研究的方式強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。

本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課主要包括：中級(jí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理經(jīng)典、教育學(xué)理論與前沿、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)（SPSS,AMOS）、高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育財(cái)政學(xué)、人力資源管理、教育法律與政策等。

本專業(yè)三個(gè)研究方向中，“高等教育管理”側(cè)重運(yùn)用教育學(xué)基本理論、制度分析工具對(duì)高等教育管理和現(xiàn)代大學(xué)制度進(jìn)行研究，探索國(guó)家和大學(xué)間和諧關(guān)系，尋求構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)家中國(guó)家對(duì)高等教育有序管理和大學(xué)自主治理的平衡，以及構(gòu)建全面反映相關(guān)利益者要求的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，畢業(yè)生可到教育行政管理部門、高等學(xué)校、教育研究機(jī)構(gòu)、第三部門教育相關(guān)組織等，從事高級(jí)管理、研究及咨詢等工作；“教師發(fā)展”致力于全面促進(jìn)教師的教學(xué)、科研和身心健康，旨在釋放教師潛能、追求卓越教學(xué)、提升科研層次，同時(shí)結(jié)合人力資本理論與人力資源管理理論與實(shí)踐訓(xùn)練，畢業(yè)生可到高校人事部門，企事業(yè)人力資源管理部門從事管理或科研、咨詢工作。“教育經(jīng)濟(jì)”方向突出高等學(xué)校投融資、高校財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練，畢業(yè)生可以到高等學(xué)校、企事業(yè)單位和第三部門教育相關(guān)組織從事財(cái)務(wù)相關(guān)管理、研究和咨詢工作。

本專業(yè)師資力量結(jié)構(gòu)合理，理論基礎(chǔ)雄厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，許多教師在高校一線管理崗位工作，目前本專業(yè)有專業(yè)教師9人。其中，教授6人，副教授2人，講師2人；所有教師均具有博士學(xué)位。教學(xué)及科研條件優(yōu)越。