教授評審抽檢博士論文：語句不通 差到令人憤怒

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只要隨便堆砌幾萬個文字，通過答辯，就能從‘博士生’搖身一變?yōu)?lsquo;博士’。這樣的‘博士’到底價值幾何?”今年4月，南京師范大學(xué)教授陳吉德在評審一篇教育部抽檢的博士論文后，稱該論文差到讓他憤怒。他在博客中就此事寫道，強烈建議教育部有關(guān)部門追查論文的相關(guān)單位和作者的責(zé)任，并做出相應(yīng)的處理。

論文某一節(jié)標(biāo)題被指“太奇葩”

“我從未見過這種讓人暈倒的論文，不僅觀點完全論述不清，而且通篇都是各種資料堆砌出來的，最可笑的是，標(biāo)題雷人、語句不通，連小學(xué)生都不會犯這種錯誤。”昨日在接受新京報記者采訪時，陳吉德仍然對這篇博士論文耿耿于懷，“事情已經(jīng)過去一個多月了，現(xiàn)在想起來，還是會血氣上涌。”

這是一篇戲劇與影視學(xué)專業(yè)的博士論文。陳吉德在博客中貼出了部分論文內(nèi)容并“吐槽”。

論文第八章第三節(jié)標(biāo)題是：綜合近年來奧斯卡最佳攝影獎來分析這《拆彈部隊》和《阿凡達(dá)》兩部代表性的強的電影以及奧斯卡對數(shù)字時代電影攝影的審美傾向。

陳吉德表示，此標(biāo)題不但奇長無比，且語病多多：“這《拆彈部隊》和《阿凡達(dá)》兩部”應(yīng)為“《拆彈部隊》和《阿凡達(dá)》這兩部”;“代表性的強的電影”應(yīng)為“代表性強的電影”;“奧斯卡對數(shù)字時代電影攝影的審美傾向”應(yīng)為“奧斯卡對數(shù)字時代電影攝影審美傾向的影響”。

陳吉德稱該標(biāo)題“太奇葩”，并指出這不但說明學(xué)生的水平太差，也說明導(dǎo)師嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任。而該節(jié)的內(nèi)容，就是奧斯卡最佳攝影獎新聞發(fā)布的資料，一點兒論文“味”都沒有。

12條評審意見涉及文不對題等方面

此外，陳吉德還提到，論文第七章第四節(jié)整節(jié)全是專家曾接受采訪的問答，而第七章第五節(jié)的內(nèi)容只有一個表格，“此節(jié)的觀點呢?這是論文嗎?”他說。

就此，陳吉德提出十二條評審意見，涉及文不對題、邏輯有問題、參考文獻(xiàn)少、拼貼痕跡嚴(yán)重、部分章節(jié)內(nèi)容根本不是論文等多個方面。

陳吉德表示，這樣的博士論文能夠順利通過，說明某些學(xué)校的博士培養(yǎng)已經(jīng)差到讓人觸目驚心的地步。可以看出，學(xué)生和導(dǎo)師都極不認(rèn)真，極不負(fù)責(zé)。他強烈建議教育部有關(guān)部門一定追查論文的相關(guān)單位和作者的責(zé)任，并做出相應(yīng)的處理。

■對話

“你好我好大家好會讓工作失去意義”

陳吉德稱他不是炒作，有問題的論文就是應(yīng)該提出意見

4月25日，在“思想斗爭”了大半個月后，陳吉德還是在個人博客上發(fā)文，對該論文“不吐不快”，并附上論文的一些內(nèi)容。這篇博客也因其內(nèi)容本身以及陳吉德的評論態(tài)度，在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)新一輪議論，有網(wǎng)友稱陳吉德為炒作，也有人認(rèn)為作為評審專家，陳吉德不應(yīng)該泄露別人的論文內(nèi)容。昨日，陳吉德接受新京報記者采訪就一些問題進(jìn)行了回應(yīng)。

透露論文內(nèi)容不應(yīng)該，但實在忍不住了

新京報：你在4月初看到這篇論文，為什么過了半個多月才在博客上發(fā)文?

陳吉德：評審專家拿到的論文都是隱去作者相關(guān)信息的，就是為了避免評審專家和作者或?qū)W校產(chǎn)生聯(lián)系，有了人情考慮，容易釀成“江湖恩怨”。其實在教育部公布評審結(jié)果之前，我不應(yīng)該透露論文里的內(nèi)容，但是在那半個多月里，我在“江湖恩怨”和學(xué)術(shù)良知之間徘徊，最后還是對學(xué)術(shù)的堅守戰(zhàn)勝了我，所以我發(fā)了出來，這雖然多多少少不應(yīng)該，但我實在忍不住了。

新京報：博客發(fā)出去一個月了，現(xiàn)在有人來認(rèn)領(lǐng)論文嗎?你要是得知了作者的信息，打算怎么做?
陳吉德：評審工作要在八九月份結(jié)束，之后才會告知所在學(xué)校。就算我知道是誰的論文，也不會進(jìn)一步公布他們的真實信息，我是對事不對人。不過我在論文后面寫上了12條意見，還附上了我的郵箱，我愿意為我自己的意見負(fù)責(zé)，隨時等待和他們進(jìn)一步交流。

對導(dǎo)師也需要建立考核機制

新京報：網(wǎng)友對這件事有很多聲音，其中包括對你的質(zhì)疑。

陳吉德：這篇論文里還有更奇葩的內(nèi)容，我沒有貼出來，但是還有人認(rèn)為我是在炒作。我又不是明星，我要是想炒作，繼續(xù)把里面的東西再貼出來，還是會吸引人關(guān)注。我做這項評審工作五六年了，我覺得有問題的論文，就是應(yīng)該提出意見，不能給合格，如果都是“你好我好大家好”的態(tài)度，這項工作就失去了意義。

新京報：你還說，一篇水平低下的論文能被通過，導(dǎo)師也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。對于導(dǎo)師是否也應(yīng)有考核機制?

陳吉德：對這篇論文，我最想諷刺的對象不是作者本人，而是他的導(dǎo)師。學(xué)生差，可以讓他改、讓他延期畢業(yè)，但是作為導(dǎo)師，一個如此差的論文都能進(jìn)入答辯流程甚至畢業(yè)，實在讓人憤怒。
現(xiàn)在一些高校導(dǎo)師存在幾個問題，有的人水平夠，態(tài)度不夠;有的人是水平不夠，態(tài)度夠;有的人是都不夠。有的學(xué)校對導(dǎo)師的評定就是終身制，一朝評上終身無憂，做什么都沒人管。但有些學(xué)校就建立了導(dǎo)師考核機制，比如我們學(xué)校就需要每個導(dǎo)師填資格審核表，把這一年里的學(xué)術(shù)成果清清楚楚地上報到研究生院，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就要重新評定職稱，這就讓人不敢怠慢。所以對導(dǎo)師的考核需要督促機制。

■追問

論文抽檢不合格有何后果?

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心受國務(wù)院教育督導(dǎo)辦委托，每年進(jìn)行博士論文評審工作。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在專家評審之后，會將“存在問題的學(xué)位論文”結(jié)果如實反饋給國務(wù)院教育督導(dǎo)辦，后續(xù)對于結(jié)果的適用由國務(wù)院教育督導(dǎo)辦統(tǒng)籌安排和處理。

該負(fù)責(zé)人表示，“存在問題學(xué)位論文”的比例全國平均在4%左右。

某高校學(xué)位辦老師表示，如果被認(rèn)定為“存在問題學(xué)位論文”，會對學(xué)位授予單位及所在學(xué)科的聲譽有影響。

根據(jù)2014年1月發(fā)布的《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》，對于連續(xù)2年均有“存在問題學(xué)位論文”，且比例較高或篇數(shù)較多的學(xué)位授予單位，進(jìn)行質(zhì)量約談。

學(xué)位論文抽檢結(jié)果還將作為學(xué)位授權(quán)點合格評估中的重要指標(biāo)。對“存在問題學(xué)位論文”比例較高或篇數(shù)較多的學(xué)位授權(quán)點，依據(jù)有關(guān)程序，責(zé)令限期整改。經(jīng)整改仍無法達(dá)到要求者，視為不能保證所授學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，將撤銷學(xué)位授權(quán)。

論文作者會否被撤銷學(xué)位?

某高校學(xué)位辦老師表示，《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》規(guī)定，每篇抽檢的學(xué)位論文送3位同行專家進(jìn)行評議，3位專家中有2位以上(含2位)專家評議意見為“不合格”的學(xué)位論文，將認(rèn)定為“存在問題學(xué)位論文”。

據(jù)該老師介紹，是否取消學(xué)位這件事，由學(xué)位授予單位自行決定，教育行政主管部門無權(quán)干涉。論文抽檢結(jié)果不好，只是一種提醒，提醒學(xué)位授予單位已授的論文可能存在問題，由其再組織專家對該論文進(jìn)行重新審查評價。如果認(rèn)為的確達(dá)不到本單位的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，可以啟動撤銷學(xué)位的程序，但要給出充足的證據(jù)和理由，并告知當(dāng)事人，給出申訴的機會和時間，做到程序規(guī)范、過程合理。

陳吉德則認(rèn)為，這意味著博士點又是運動員、又是裁判員，這就是惡性循環(huán)，誰會自己打自己嘴巴呢?所以教育部不應(yīng)該讓博士點自己去研究，應(yīng)該出面去收回博士資格，問題產(chǎn)品就是需要召回。

論文太差導(dǎo)師應(yīng)如何處理?

據(jù)中央財經(jīng)大學(xué)教授辛自強介紹，博士學(xué)位論文的質(zhì)量主要靠導(dǎo)師把關(guān)，同時，還要經(jīng)過一系列的程序才能通過，包括博士畢業(yè)前由同行專家進(jìn)行匿名外審，之后進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，包括預(yù)答辯和正式答辯。對于論文質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，在答辯之前會建議學(xué)生延期畢業(yè)，半年或一年、兩年都有可能，等到論文修改好之后再進(jìn)行答辯。近兩年國家對論文質(zhì)量要求越來越嚴(yán)格，博士生延期情況比較多。

某高校學(xué)位辦老師表示，論文質(zhì)量主要靠學(xué)生和導(dǎo)師。學(xué)生自身降低要求，只想拿“學(xué)位”不想做“學(xué)問”，導(dǎo)師也放水的話，那么后續(xù)其他環(huán)節(jié)都很難保證論文質(zhì)量。目前，學(xué)位論文的質(zhì)量很難給出定量的判斷標(biāo)準(zhǔn)，特別是學(xué)科之間差異大，培養(yǎng)單位之間水平也參差不齊，學(xué)生數(shù)量也比較多，很難保證每一篇論文都是合格論文。