華東師范大學研究生專業(yè)介紹：生物課程論與教學論

• 2025考研復試標準班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 華東師范大學2026考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

生物學課程論與教學論專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和學術(shù)視野、掌握生物學課程教學的基本理論，熟悉相關教育技術(shù)手段，能把握國內(nèi)外課程與教學理論發(fā)展過程和最新動態(tài)，能關注和開拓本學科教育前沿研究的專業(yè)人才。目前主要專業(yè)方向包括：生物學課程與教學、生物學實驗研究、生物學教育技術(shù)和生物學教師教育。生物教育碩士是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)學位，主要培養(yǎng)面向生物學基礎教學和管理工作需要的高層次專門人才。加速教育類碩士培養(yǎng)是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，也是實施科教興國戰(zhàn)略決策的時代要求。本學科依托學校和學院專業(yè)綜合優(yōu)勢，在國內(nèi)生物學科教育領域內(nèi)整體實力居于領先地位。學科現(xiàn)有教授1名，副高職稱4名。每年招收生物學課程與教學論博士、碩士研究生和生物教育碩士，目前本學科在讀各類研究生總數(shù)已達90人。新一代的綜合了生物學、醫(yī)學和工程技術(shù)學的交叉學科 －生物醫(yī)學工程是運用自然科學和工程技術(shù)的原理與方法，研究與揭示人體的生命現(xiàn)象，并從工程角度解決人體醫(yī)療問題的一門綜合性高技術(shù)學科。生物醫(yī)學工程專業(yè)是目前國際上發(fā)展極為迅速的交叉學科和邊緣學科，旨在利用現(xiàn)代工程技術(shù)的手段解決生物醫(yī)學上的檢測、診斷、治療、管理等問題以及進一步探索生命系統(tǒng)的各種運動形式及其規(guī)律性，是２１世紀生命科學的重要支柱之一。

為適應生命科學發(fā)展的形勢，華東師范大學生命科學學院的生物醫(yī)學工程專業(yè)設置于2007年，并在生物學一級學科下自主設立了博士點和碩士點�，F(xiàn)有在崗教授2名（博導2名），副教授1名。

目前博士研究生的培養(yǎng)方向有生物信息學，計算生物學和納米醫(yī)藥；碩士研究生的培養(yǎng)方向有生物信息學，計算生物學，系統(tǒng)生物學，生物材料和納米醫(yī)藥等。2007年第一次招生，現(xiàn)有博士生2名，碩士生15名。目前承擔國家自然科學基金、科技部“973”項目等。

本學科是新興的交叉學科，在研究隊伍和研究實力正在逐漸加強，通過“英才計劃”等引進更多高水平的研究人員