上海大學(xué)研究生專業(yè)介紹：漢語國際教育

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 上海大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

漢語國際教育碩士攻讀全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位。按照實踐性、復(fù)合型、國際化的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)適應(yīng)能力強、有較全面的實用教學(xué)技能的國際化漢語教師；把外語能力、漢語知識、文化素養(yǎng)和教學(xué)技能有機地結(jié)合起來，突出實用性，課堂教學(xué)與社會實踐并重，漢語外語并重，適當(dāng)加入中華文化技能等技能性課程；畢業(yè)后能在各級各類學(xué)校、教學(xué)機構(gòu)從事漢語教學(xué)，也能在政府部門、公司或企業(yè)等機構(gòu)從事與漢語或中華文化相關(guān)的工作。具體要求為：

（一）掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

（二）熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開拓意識。

（三）具有扎實的漢語言文化知識，具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。

（四）具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。

（五）有較強的外語口語能力，能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。

（六）具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。

二、學(xué)習(xí)方式及年限

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年（其中課程學(xué)習(xí)1年，實習(xí)及畢業(yè)論文1年）。

三、培養(yǎng)方式

1、采用課程學(xué)習(xí)與漢語國際教育實踐相結(jié)合，注重實踐性和應(yīng)用性。
2、漢語國際教育與中華文化傳播相結(jié)合，注重學(xué)生文化素養(yǎng)和文化技能的培訓(xùn)。
3、實行雙導(dǎo)師制，專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)全過程，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，選擇研究方向并指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)、論文寫作，實習(xí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生實踐培訓(xùn)工作，參與論文指導(dǎo)。采取師生互選方式確定指導(dǎo)教師。
4、有計劃地聘請校內(nèi)外專家擔(dān)任兼職碩士生指導(dǎo)教師，承擔(dān)授課任務(wù)，開設(shè)專題講座，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

四、課程設(shè)置

課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國際漢語教師的職業(yè)需求為目標(biāo)，圍繞漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，形成以核心課程為主導(dǎo)、模塊拓展為補充、實踐訓(xùn)練為重點的課程體系。