山東大學(xué)碩士研究生專業(yè)介紹：生物醫(yī)學(xué)

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 山東大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，在中國生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和熟練的實(shí)踐技能，能夠適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)、科技、教育發(fā)展的需要，面向二十一世紀(jì)的科學(xué)研究、工程技術(shù)和高等教育的高層次人才。具備獨(dú)立從事科研和科技開發(fā)工作的能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，能夠分析和解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)和交叉學(xué)科中涌現(xiàn)出的新課題。熟練掌握一門外語，具有健康的體格。

二、研究方向?

1．生物醫(yī)學(xué)信號檢測分析與遠(yuǎn)程傳輸

研究生物醫(yī)學(xué)信號的檢測分析與遠(yuǎn)程傳輸，包括：檢測分析與遠(yuǎn)程傳輸?shù)挠布�設(shè)備、軟件編程、數(shù)學(xué)模型與方法等方面的前沿理論與技術(shù)問題。

2．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)電子儀器

研究現(xiàn)代醫(yī)學(xué)電子儀器的進(jìn)展，新理論、新技術(shù)。研制根據(jù)醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的新型醫(yī)學(xué)電子儀器或根據(jù)我國國情研制具有國產(chǎn)特色可替代進(jìn)口產(chǎn)品的醫(yī)學(xué)電子儀器。研究新儀器的臨床應(yīng)用。

3．波譜學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

研究現(xiàn)代波譜及色譜學(xué)在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的理論問題與技術(shù)問題。

4．蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

研究蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)的新理論，新方法，并利用該技術(shù)手段研究疑難疾病的發(fā)病機(jī)制及新藥靶的發(fā)現(xiàn)。

5．生物醫(yī)學(xué)成像與圖像處理

研究醫(yī)學(xué)成像及圖像處理的新理論、新方法。根據(jù)醫(yī)學(xué)發(fā)展需要結(jié)合新的科技成就，研制具有中國特色的圖像系統(tǒng)。

三、學(xué)制與學(xué)習(xí)年限?

碩士生學(xué)制為3年，學(xué)習(xí)期限為2－4年，一般原則上前兩個學(xué)期修滿學(xué)分，后四個學(xué)期主要從事畢業(yè)論文的選題、開題、寫作及答辯工作。可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，最長提前時間不能超過一年，提前畢業(yè)必須要達(dá)到以下要求：

研究生在校培養(yǎng)時間不能少于2年，必須完成研究生課程學(xué)習(xí)，修完所需學(xué)分，完成中期篩選和開題工作；所修各門課程學(xué)習(xí)成績不得低于75分，平均成績不得低于85分；開題后從事課題研究工作不得少于半年；發(fā)表與課題相關(guān)的高水平論文至少兩篇，提前答辯由本人提出申請，導(dǎo)師同意簽字，報學(xué)院學(xué)位委員會審核同意后，方能上報研究生院；對申請?zhí)崆按疝q碩士研究生的論文要求必須全部進(jìn)行校外匿名評審，論文評審等級必須達(dá)到A。

四、培養(yǎng)方式

碩士研究生培養(yǎng)施行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，提倡實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組指導(dǎo)相結(jié)合，導(dǎo)師組由本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)3-5名具有講師以上職稱人員組成。鼓勵 “三種經(jīng)歷”，即社會實(shí)踐經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷。研究生在第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷中取得的學(xué)分，與培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)必修課內(nèi)容及要求基本相同的，經(jīng)導(dǎo)師認(rèn)定后，提交醫(yī)學(xué)院學(xué)位分委員會討論認(rèn)定，可以作為必修課成績，取得相應(yīng)學(xué)分，培養(yǎng)計(jì)劃以外的課程可作為選修課學(xué)分認(rèn)定。