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山東大學研究生專業介紹：管理科學與工程

專業介紹來源：中國考研網 2016-06-27　相關院校：山東大學

管理科學與工程專業碩博連讀研究生培養方案

（專業代碼：1201）

為適應培養高素質創新人才的需要，盡早吸引具有研究潛力的研究生攻讀博士學位，提高博士生培養質量，根據碩博連讀的特點，特制訂本培養方案。

一、培養目標

管理科學與工程專業綜合運用系統科學、管理科學、數學、經濟和行為科學及工程方法，結合信息技術研究解決社會、經濟、工程等方面的管理問題。本專業培養面向世界、面向未來、面向現代化、德智體全面發展，系統地掌握管理科學與理論方法，了解現代科學技術發展狀況，畢業后能夠成為管理科學與工程教學與科研、政府政策研究、決策分析與戰略制定、管理系統設計等領域的高層次創新型人才。具體要求是：

l、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅持四項基本原則，具有良好的道德品質，遵紀守法，團結協作，學風嚴謹，有強烈的事業心和獻身精神。

2、掌握管理專業堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，能夠熟練運用管理科學與工程的理論、方法和工具獨立地、創造性地從事科學研究、教學或擔任專門技術工作，具備較強的主持較大型科研、技術開發或工程項目，或解決與我國經濟、社會發展有關的管理科學與工程問題的能力。

3、至少掌握一門外國語，能運用該門外國語熟練地閱讀本專業的文獻資料，并具有一定的外語寫作能力和國際學術交流的能力。第二外國語為選修。第一外國語為非英語的博士生，必須選修第二外國語，且語種必須為英語。

4、具有健康的體魄和健全的心理素質。

二、研究方向

1、工業工程與管理

工業工程與管理方向突出工業工程與現代管理相結合的特點，在積極研究傳統工業工程理論方法基礎上，重點對關系我國企業生存與發展的現代工業工程領域，如品牌工程與產品工程、制造業與非制造業先進管理模式以及其他現代工業工程等內容進行探索。

工業工程與管理方向主要培養具有堅實的自然科學和社會科學的基礎理論知識、系統地掌握工業工程的基本理論與方法以及現代經濟管理和現代企業管理的理論與方法、掌握解決工程技術問題的先進技術和手段，并能綜合應用這些理論和方法開展科學研究以及分析和解決實際問題的高層次專門人才。

2、管理科學

管理科學方向是將管理科學、數學、系統科學及計算機知識和技能有機結合，探究管理活動中的定量分析方法以及在相關領域的應用。針對經濟與管理中的決策難題，深入探索系統模型的應用、改進與創新。同時結合其它相關學科的新概念、新理論，研究提高組織管理效率的途徑和方案，為企事業組織管理提供有力的技術支持。具體研究內容包括預測、決策與評價理論與技術、金融工程與管理、風險管理、不確定性管理建模與分析等。

本研究方向主要培養具備扎實的數學、經濟學、計算機基礎，運用先進的管理思想、方法和技術，結合實際管理問題建立、利用有關的數學模型和計算機模型，具有進行定量分析、決策、管理溝通和組織實施的能力及計算機應用能力的高級人才。

3、管理信息系統

管理信息系統研究方向采用系統的思想、數學的方法和計算機技術，將現代管理知識、計算機知識、網絡知識等與管理實踐緊密結合，研究各級各類信息系統建設和管理中的規律性的問題，以指導信息系統建設與管理。具體研究內容包括信息化戰略、信息系統規劃、信息系統分析與設計、信息系統建模、決策支持系統、信息資源開發與管理、信息技術與競爭優勢等。

管理信息系統方向主要培養能夠把握和發展信息系統領域的前沿理論、方法和工具，并將其運用到相關的科學研究和管理實踐中去，善于提出基于信息技術解決企業組織和管理問題的信息系統解決方案，以創造性、有效地解決信息系統領域的理論和應用問題的高級人才。

4、項目管理

在不斷變化的社會中，以項目或項目群為平臺來整合動態資源以完成各類新任務的組織和管理方式正日益成為管理學研究領域和實踐領域的關注熱點。項目管理方向主要研究項目管理的內在規律，探索符合項目或項目群特點的理論、方法和手段，以尋求發現價值、整合資源和實現成果全過程的解決方案，更好地指導項目和項目群的管理工作。主要研究內容包括：項目治理、項目評價與決策、項目風險管理、項目組織與團隊管理項目評價等。

項目管理方向將系統工程和利益相關方管理等理論和方法有機結合，整合了時間管理、費用管理、質量管理、風險管理、人力資源管理、溝通管理、采購與合同管理等知識要素，主要培養能夠把握和發展項目管理領域的前沿理論、方法和工具，并將其運用到相關的科學研究、教學和管理實踐中去，以創造性、有效地解決項目管理領域的理論和應用問題的人才。

5、財務金融

財務金融方向是將金融學、財務學、統計學、會計學、計量經濟學、管理科學等理論有機融合，探討企業、銀行、證券、保險等微觀經濟主體運行規律以及如何利用財務資源和金融市場進行價值最大化創造活動的交叉學科。其核心內容包括：微觀主體的運行機制和發展規律、金融市場和金融中介、投資和融資活動、營運資本管理和股利分配、風險管理與控制、資產定價與投資組合理論等。

財務金融方向主要培養能夠把握本學科領域的理論前沿，掌握財務與金融的系統理論知識和定性、定量分析方法、工具以及我國有關的方針、政策和法規，能適應本學科發展動態的高水平科研能力、解決實際應用問題的工作能力、相當程度創新能力的、具有國際視野的高層次專業人才。

6、質量管理

質量管理的主要研究方向主要體現為卓越績效模式、基于供應鏈的質量管理創新（包括供應商質量控制）、質量競爭力、質量文化建設、國際質量相關標準、顧客滿意與顧客互動、六西格瑪管理、質量成本理論與方法體系、產品質量監管體制與機制、面向B2B平臺和B2C平臺的質量管理、政府名牌產品評價系統等研究方向。

質量管理方向主要培養能夠綜合利用管理學、統計學、運籌學、人力資源管理、系統工程理論、計算機技術以及各種工程技術來進行質量理論研究和質量問題解決的高級專業人才。

7、物流管理與工程

本學科主要研究方向是供應鏈價值管理、物流信息技術與管理、物流系統優化與仿真。研究內容涵蓋供應鏈物流管理、采購與供應鏈管理、運輸物流、第三方物流、物流信息系統、物流系統優化與仿真、物流裝備智能控制等領域。

物流管理與工程方向主要培養掌握本專業系統深入的專門知識，能夠綜合地運用管理學、經濟學、物流工程技術、數學、計算機科學等多學科的理論、技能和方法解決物流管理、物流工程以及相關領域的理論和實際問題的高級專業人才。

三、學制與培養階段

1、學制
碩博連讀研究生的學制為5年，學習年限一般為5-7年。
研究生原則上不能提前畢業。如學習期間論文發表達到要求（具體詳見本方案第八項），提前完成培養計劃所規定的學習任務并通過學位論文答辯者，經所在院學位委員會審核通過并報研究生院批準，可以提前畢業，但最多可提前一年。

2、培養階段
碩博連讀研究生的培養工作分兩個階段進行。第一階段，以課程學習為主，時間為二年。在第四學期末進行資格考試。通過資格考試的研究生從第五學期起轉為博士生培養。第二階段，以科學研究和撰寫博士學位論文為主，時間最少為三年。博士學位論文開題于第六學期進行。

3、資格考試
（1）組織領導及時間安排
學院成立專門的領導小組，由分管學位與研究生教育工作的院長擔任組長；以本專業所在的一級學科或二級學科為單位組成資格考試小組，資格考試小組由本學科和相關學科的至少五名教授組成，其中博士生導師不少于三名，資格考試小組組長由博士生導師擔任。資格考試小組的組成須經學院主管學位與研究生教育工作的院長審核同意。資格考試時間為碩士研究生入學后的第四學期末。

（2）資格考試工作的內容及方式
招生錄取時確定為碩博連讀研究生的直接參加資格考試，在資格考試的基礎上對碩博連讀研究生進行篩選分流，通過者在第五學期轉為博士生并享受博士生待遇；未通過資格考試者仍按碩士生培養。

未在招生時確定為碩博連讀研究生的，由本人提出申請，經導師推薦同意，培養單位考核通過后參加資格考試。

資格考試內容包括政治思想考核和綜合水平考核兩個方面。①政治思想考核：對碩博連讀研究生平時的思想表現、道德品質和組織紀律性等方面做出實事求是的評價，并寫出評語。②綜合水平考核：包括英語水平、基礎理論知識和創新能力三個方面，分別用百分制打分，并寫出綜合水平考核評語。綜合水平考核方式可采取筆試、口試或筆試口試相結合方式（具體采用哪種方式由考核小組提出意見，征得分管學位與研究生教育工作的院長同意后進行）。

學院領導小組根據碩博連讀研究生平時思想政治表現、資格考試情況、工作能力及發展潛力等因素，按照學校分配的轉博計劃數確定轉為博士生培養的研究生名單。

四、培養方式

博士研究生的培養實行導師指導和集體培養相結合的方式。成立博士研究生指導小組，由3—5名本專業和相關學科的專家組成，其中包括一名校內跨學科的導師或校外導師，研究生導師任組長。

無論碩士生入校時為國家計劃內非定向研究生、國家計劃內定向研究生、單位委托培養研究生還是山東省政府委托培養研究生，轉入博士階段后培養類別需重新確定。

轉入博士階段后放棄攻讀博士學位，按博士肄業處理；完成培養計劃規定的課程學習，成績合格，但論文答辯未通過者，準予結業，發給博士結業證書。

學位論文未達到博士學位論文水平，可申請碩士學位。

五、應修總學分數及課程設置

總學分不少于48學分，其中必修30學分以上，選修12學分以上。

1、必修課
學位公共課3門7學分(馬克思主義理論課2學分,第一外語3學分,專業外語2學分)。
學位基礎課3門8學分。
學位專業課4門8學分。
前沿講座（或討論班）10學分。
社會實踐2學分。

2．選修課
專業選修課6門12學分，其中跨一級學科課程不少于1門，2學分。

3．補修課
同等學力及跨學科考入的碩士生須補修本科課程2門，成績記入本人檔案，不計學分。具體課程設置參見本專業教學計劃表。

前沿講座具體要求：
（1）前沿講座（或討論班）的目的、范圍和形式：主要研討本學科或各研究方向的重大學術課題與前沿性課題以及可供深度探討的熱點課題，使研究生對本專業的學術發展或未來發展趨勢有清晰的了解，積極參與本專業前沿問題和重大課題的研究。