2017考研：四種MBA論文類型

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

1.案例編寫類型

為了及時了解當前我國經濟生活中的管理現(xiàn)實問題，充分發(fā)揮MBA學生的資源優(yōu)勢，加強MBA學生在學位論文撰寫過程中的針對性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題的能力，大多數(shù)MBA院校都鼓勵MBA學生撰寫高質量的教學案例，有些院校甚至規(guī)定MBA學位論文只能選擇案例編寫類型。
實踐證明，編寫高質量的案例的確最能體現(xiàn)MBA教育的專業(yè)學位特色。我們認為，案例類型論文的內容至少應包括三大部分：
第一部分主要是從MBA學位論文的要求和案例特點兩方面說明選題的原因、研究思路、研究路線以及案例素材收集的過程、必要的背景情況等，當論文被改編成為教學案例時選題原因需要被刪除掉。
第二部分是案例的主體內容，應盡可能真實、詳盡、客觀地圍繞案例希望分析或解決的問題，介紹所涉及單位的背景或總體情況、必要的歷史回顧、關鍵人物的概貌、特定事件的發(fā)生過程、有關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及圖表等等，必要的時候也可在這部分給出建議閱讀的參考資料;
第三部分是為教師提供的教學輔助材料。由于是寫給教師看的，學生應特別注意從如何運用相關理論去分析并解決實際問題的角度講述清楚教學用途、建議討論的題目、背景信息、分析要點等方面的內容。

2.企業(yè)診斷類型

MBA學生所做的企業(yè)診斷就是根據(jù)所學的有關知識，運用科學、有效的方法，在充分的調查、研究、分析、計算基礎上，找出企業(yè)在經營過程中某些環(huán)節(jié)存在的問題，并著重分析造成這些問題的內因與外因，最后提出改進建議。MBA學生在寫作這類論文時樹立以下觀念是非常重要的：
①診斷必須深入企業(yè)實際去做。企業(yè)診斷是無法與特定的企業(yè)實際相隔離開的，MBA學生要隨時關注企業(yè)，定期走訪企業(yè)，坐在資料室里永遠找不出產生問題的關鍵原因。
②必須深刻認識到問題診斷的復雜性。大多數(shù)企業(yè)經營管理實踐中出現(xiàn)的問題沒有現(xiàn)成的解決方法，不可能套用某個現(xiàn)有格式。問題往往是多方面原因造成的，錯綜復雜、涉及面廣，蜻蜒點水式的診斷只能找到表面原因。
③解決問題比診斷問題更重要。僅僅診斷出企業(yè)經營過程中的一大堆問題，無解決問題的方法，于事無補、于人無益。做診斷更應注重解決問題、注重實效。如果為了診斷而診斷，甚至會使企業(yè)經營更加混亂。

3.專題研究類型

專題研究類型的論文重心是研究，研究的對象是專題，專題研究就是指對典型、特別具有代表性的問題進行深入、專注地研究。在撰寫專題研究類型論文時應把握好以下幾點：
①專題研究類型論文的選題要特別注意體現(xiàn)出專題的特點。專題必須具有代表性、普遍性或者獨特性、典型性，能夠通過對它的研究揭示若干具有指導性的思路、方法、方案、措施與政策等。同時專題應當專，必須針對現(xiàn)實、普遍、典型的企業(yè)管理、產業(yè)發(fā)展、區(qū)域經濟等問題展開。不應過于寬泛，提倡小題大做或小題深做，切忌大題小做或大題泛做。
②專題研究類型論文分析過程要體現(xiàn)出其研究的特點。必須以問題為導向，即遵循現(xiàn)實存在的問題(問題的描述，如起源、發(fā)展、措施與政策等)的邏輯展開。要有自己的研究，研究必須有所得，所得必須有價值。
③對專題研究類型論文的評價標準要慎重考慮。對MBA學位論文的總體要求不在于理論研究的創(chuàng)新，而在于綜合運用理論觀察、分析與解決現(xiàn)實的管理、經濟問題，在于應用的創(chuàng)新，同時專題研究不同于企業(yè)診斷、調查報告與案例研究之處在于專題研究的理論成分大于后三者。在專題研究中問題是載體，理論研究是主題，因此專題研究的特點在于專(即深入、集中、專一)。

4.調研報告類型

調研報告運用科學的調查研究方法對某對象(企業(yè)、組織、行業(yè)、決策行為等對象)進行調查研究。在這類論文寫作中應注重以下的問題：
①調研報告應重視國內、外的背景分析，以便盡可能占有和組織相關信息，避免片面、局部地分析和研究問題。例如要對某國有零售企業(yè)進行調研，由于該企業(yè)面臨國內企業(yè)競爭激烈、國外企業(yè)大舉入侵的形勢，在進行調研時必須有國內企業(yè)競爭、外企大舉進入的較詳細的介紹、綜述和背景分析。
②調研報告的調奩應采用科學的工具、圖表、方法，強調數(shù)據(jù)的客觀與科學。調查應采用科學的方法、語言，而不能僅僅依賴大段的文字描述來說明問題。調研報告反對平鋪直敘，注重用數(shù)據(jù)說明問題，數(shù)據(jù)應真實、可信，注意采用圖形、表格和有關工具來表述。
③在調查的基礎上綜合運用所學的各方面知識進行分析。鼓勵采用數(shù)學模型描述和分析問題，數(shù)學模型的建立要具有一定的科學性。
④注意研究結果的實用性和指導價值。應盡可能根據(jù)需要提出具體的決策建議，以便針對問題解決當前面臨的困難。反對結論假、大、空，要求理論聯(lián)系實際。