江蘇師范大學專業(yè)介紹：體育教育訓練學

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體育教育訓練學碩士點（040303）

體育教育訓練學碩士點于2005年申報成功，2006年開始招生。包括兩個研究方向：

研究方向（一）：田徑教學訓練的理論和方法

本研究方向的特色、學術地位、作用和意義：

一、特色：教學與訓練是我國群眾體育和競技體育人才培養(yǎng)的基本途徑。教學是基礎，訓練是教學的延續(xù)和運動能力再提高的過程，本研究方向覆蓋田徑專業(yè)教學與訓練兩大模塊內(nèi)容。理論是教學與訓練實踐過程科學化的依據(jù)，方法是理論應用于教學與訓練實踐活動的中介和手段，二者統(tǒng)一于教學與訓練的過程中。在進行田經(jīng)教學與訓練理論研究的同時，設計相應的方法并應用于教學與訓練的實踐中，檢驗有關理論的適應性和科學性，探討教學與訓練實踐中的理論問題。因此，本研究方向立足于目前學校實施的“健康第一，素質(zhì)教育”的要求和高等體育教育專業(yè)的課程改革，圍繞新時期我國田經(jīng)教材的科學化建設，專項教學與訓練的基礎理論，技術理論，新的教學和訓練方法的設計、實驗與應用等方面進行重點研究。如目前我們承擔的教育部“全國普通高校體育教育專業(yè)教學內(nèi)容與課程體系改革研究”課題，已經(jīng)發(fā)表的《我國田徑教材的走向——與前蘇聯(lián)對比》、《論跑步周期階段的重新劃分》、《跟隨跑戰(zhàn)術的奧秘及實戰(zhàn)應用》、《關于我國和世界優(yōu)秀田徑運動員競技年齡的對比研究》等論文，既有課程體系改革和教材教法方面的研究，又有技、戰(zhàn)術方法和訓練理論方面的探討，形成了獨自的特色。

二、學術地位: 教學與訓練的理論和方法是術科類學科的重要研究方向和重點研究課題，是田經(jīng)教材建設和課程改革的主要對象和難點。本研究方向?qū)Τ鋵嵦锝?jīng)術科類學科內(nèi)涵、完善田經(jīng)術科類學科體系、提升田經(jīng)教材建設和課程改革的理念水平和理論品位，起到關鍵性的影響作用。我院有近30年本科教學的基礎和經(jīng)驗，本研究方向上有1名正教授和5名副教授，學術梯隊結構合理，職稱層次較高。近5年來，承擔并完成了10余項國家、省級和校級科研項目，在《體育科學》等省級以上學術期刊上發(fā)表論文60余篇。本研究方向圖書資料豐富，有國家級標準塑膠田徑場和實驗儀器設備，能充分發(fā)揮綜合性院校文理滲透、資源共享的優(yōu)勢，滿足該點人才培養(yǎng)的需求。

三、作用和意義：教學與訓練活動是我國大、中、小學校及業(yè)余體校體育工作的主要內(nèi)容，擔負著實現(xiàn) “全民健身”、“奧運爭光”的戰(zhàn)略任務。目前，全省體育術科類碩士點很少，又集中于蘇南；蘇北地域廣闊，并與魯、豫、皖接壤，廣大的體育教師和教練員面臨著提高學歷層次、更新知識結構的緊迫任務。而教學與訓練最直接的任務是培養(yǎng)合格的師資和教練員，其中理論和方法不僅是構成田經(jīng)教材的重要內(nèi)容，而且是指導田經(jīng)教學與訓練活動、提高活動效率和科學化程度的技術平臺和依據(jù)。因此，本研究方向的確立對促進田經(jīng)專業(yè)理論體系的完善和教材的科學化建設、提高田經(jīng)運動教學和訓練的質(zhì)量，為蘇北、全省乃至淮海經(jīng)濟區(qū)體育教育和運動訓練事業(yè)輸送更多高層次、高素質(zhì)的師資和教練員，實現(xiàn)我國“全民健身”、“奧運爭光”的戰(zhàn)略任務，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

研究方向（二）：體育健身的理論與方法

本研究方向的特色、學術地位、作用和意義：

一、特色：體育運動作為主要的健身手段能夠增強體質(zhì)、提高健康水平已是不爭的事實，但如何選擇科學有效的體育健身方法，從而達到全民強身健體的目標是當前乃至將來社會發(fā)展中需要研究和解決的重要課題。多年來，我們在體育健身理論與實踐方面進行了一系列的研究，主要探索體育運動促進健康的機理及其理論體系，探討通過身體鍛煉達到強身健體、愉悅身心、增進健康的運動途徑和方法。近幾年我們緊緊圍繞這一方向做了大量有益的研究工作，并取得了一批成果，如《遞增負荷運動對少年男籃運動員血漿NO代謝的影響》、《單純性肥胖與有氧運動》、《冠心病患者的危險因素與運動療法》、《身體活動提高青少年自尊水平機制的分析》等，對不同年齡、性別以及不同的體質(zhì)與健康狀況的各類人群及個體選擇不同的運動健身方法進行了實踐研究，既有健身原理理論和方法手段方面的探討，又有生理學、心理學、保健學及社會體育學等方面的研究，不但從體育運動技術教學的層面進行了探討，而且更多地是綜合運用多學科知識全方位地進行研究，使其具有系統(tǒng)性、全面性和可操作性的特點。為培養(yǎng)研究和運用科學體育健身理論與方法服務于全民健身的專門人才奠定了一定的基礎。

二、學術地位：無論是競技運動，還是健身運動對肌體健康的影響都具有其雙效性，對肌體健康都有著直接的影響，并表現(xiàn)出其雙效性的明顯特點。真正的健康是心理健全和身體強壯的完美體現(xiàn)。體育健身的理論與方法作為一個研究方向，在當前體育教育中突顯出更深層次的研究內(nèi)涵。它既是體育理論范疇的擴展，也是健康理論內(nèi)容的延伸，是兩個學科理論研究內(nèi)容的交叉，也是目前我國高校公修課程《運動與健康教育》教材建設和改革的主要對象和難點。因此，本研究方向的確立對于建立新的學科理論體系、構建學科知識結構、拓展術科理論內(nèi)容、培養(yǎng)從事體育與健康專門人才、探索運動促進健康新的途徑，將起到積極的促進作用，有著重要的價值。

三、作用和意義：運動與健康教育是我國學校素質(zhì)教育的重要組成部分，擔負著實現(xiàn)“全民健身”的戰(zhàn)略任務。其理論與方法不僅構成了《運動與健康教育》新課程的重要內(nèi)容，也能夠充實相關學科的理論內(nèi)涵，提升相關學科的理論品位。因此，本研究方向?qū)Υ龠M健身教材及相關教材的科學化建設與實踐，提高我國公民的健康理念和鍛煉身體的科學化水平，促進全民族體質(zhì)與健康水平，實現(xiàn)我國“全民健身”的戰(zhàn)略任務，均有著重要的理論價值和現(xiàn)實意義。