延邊大學碩士研究生專業介紹：體育教育訓練學

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延邊大學研究生體育教育訓練學專業介紹如下：

一、學科概況

體育教育訓練學是體育學學科的一個分支學科，主要研究體育教學與運動訓練的原理、基本理論與方法以及與體育教學訓練相關的一系列理論和實踐問題。體育教育訓練學是以培養“教學應用型”為主，在體育教學理論與方法和運動訓練學多年發展過程中，結合而成的學科。目前，該學科發展歷史悠久，也是覆蓋面最廣的一個學科，正朝著新的、更高水平的理論綜合和更廣泛的領域與更專門化研究方向發展。本學科為了更好地研究和闡明體育教育和運動訓練過程的一般規律，大量應用了教育學、心理學、民族學、前沿講座、體育科研方法、體育統計學、學校體育學、體育哲學、體育情報學、體育社會學、休閑體育學、體育管理學、運動生理學、運動醫學等各門學科的知識，并與這些學科有著廣泛的橫向聯系。
體育系創建于1958年，在黨和學校正確方針的指引下，走過了漫長的創業、穩固發展的路程。在這長期發展的進程中，無論在教學、訓練、科研以及基礎設施方面，從無到有，從有到進一步改革和完善，已成為體育人才培養和教學、訓練、科研一體化的中心基地，為吉林省乃至于中國朝鮮族體育事業發展做出了不可磨滅的貢獻。
1998年國家體育總局把我校運動訓練專業納入國家單招考試計劃，由原來單一的體育教育專業的基礎上，增設了運動訓練專業，成立了體育學院。體育學院成立后，根據優勢互補，資源共享，充分發揮教師積極性，人、財、物合理配置的原則，實現了實質性的合并。在體育教學、訓練、科研，以及場館、設施建設上取得了前所未有的突破性進展。
1996年開始，掛靠教育心理教研部招收了１３名體育教育訓練學的碩士學位研究生，獲得了較豐富的碩士學位研究生培養經驗。2003年，經國務院學位辦批準（第九批），獲得體育教育訓練學碩士學位授權點，2004年開始招收了第一批研究生。體育學院現有教授7名，副教授31名，出國留學回校的教師有15人，在國外攻讀博士或已獲博士學位教師6人，在讀博士生5人，學術骨干和梯隊已形成，教學研究力量較雄厚，學緣結構基本合理。
近5年來，共出版22部著作和教材，編著20余部中小學教材；承擔了國家社會科學基金項目2項，國家體育總局課題7項，省級課題20項，校級和地方橫向科研項目20項。在國內外學術刊物上公開發表300余篇學術論文，其中核心期刊40余篇。

二、培養目標

培養適合現代科學技術發展和社會發展需要的德、智、體全面發展的高層次專門人才。1、進一步掌握馬克思主義基本原理，樹立克思主義世界觀，堅定正確的政治方向；培
養團結合作的集體觀念，艱苦奮斗的工作作風，遵紀守法，品德優良，積極為社會主義現代化建設服務。
2、培養團結協作，勤奮敬業，嚴謹求實，開拓創新的科學精神。掌握本學科較為堅實的基礎理論和系統的專業知識與技能，熟悉從事研究方向國內外發展動態，具有獨立從事本學科教學、科研和解決該領域實際問題的實踐經驗與工作能力，適應教學、科研和實際工作等多種崗位需求的科學研究和體育管理工作能力的應用性和學術性體育專業人才。
3、較為熟練的運用一門外語閱讀本專業書刊和撰寫研究論文。
4、身心健康。

三、研究方向

1、中國朝鮮族及其地區體育研究
本研究的主要方向是：對中國朝鮮族體育的綜合性理論、體育運動發展歷史、現狀與未來的研究。通過研究挖掘和開發中國朝鮮族傳統體育項目及競技體育優勢項目的發展、朝鮮族社會體育現狀及其影響因素，歸納和整理朝鮮族體育發展歷史、經驗和教訓，為我國朝鮮族體育事業與延邊地區體育事業的發展提供參考理論和決策依據。
2、體育教學與訓練原理和方法
本研究的主要方向是：根據各項體育教學與運動訓練以及相關學科的基本理論和方法，探索體育教學與運動訓練的發展規律，重點研究足球、排球、籃球、田徑、跆拳道、滑雪、速度滑冰等地區優勢體育項目理論，為體育教學和運動訓練提供科學依據。
3、東北亞體育文化比較研究
本研究的主要方向是：借助地理環境和語言優勢，對中、朝、韓、日學校體育與運動訓練現狀和發展趨勢進行比較研究，尋求中國特色的體育發展模式，收集與研究韓、朝、日一些優勢體育項目的情報，為我國實現“奧運爭光計劃”提供對策方案和參考依據。