湖南大學碩士研究生專業介紹：教育管理

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湖南大學研究生教育管理專業介紹如下：

2011年版全日制教育碩士（教育管理）專業學位研究生培養方案

一、學科簡介

全日制教育碩士（教育管理）專業學位研究生培養由教育科學研究院承辦。教育科學研究院于1998年獲得高等教育學碩士學位授予權，2003年獲教育經濟與管理碩士學位授予權，2005年獲教育學一級學科碩士學位授予權，2007年獲教育碩士專業學位授予權。

現有教育學、心理學、管理學等學科背景的專職教師13人，其中教授6人，副教授3人，講師4人，11人具有博士學位，另有由5名教育行政部門領導、中小學校長、特級教師構成的兼職導師隊伍。

擁有大學教育思想研討會、湖南省高等教育學會、CSSCI來源期刊《大學教育科學》、湖南省教育評價研究中心、國家精品課程“大學文化與成人之道”等多個學術交流平臺。本學科在人本教育、有效教學、教師教育、教育宏觀治理、學校發展與管理、教育分類與評價等方面形成了一定的基礎和特色。

“十一五”期間，在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊發表論文209余篇，獨立或合作出版《有效教學論：理論與策略》《大學課程體系現代化》等學術著作10部，主持承擔了國家“十一五”教育規劃課題、教育部人文社科規劃課題等課題41項，獲得國家級教學成果獎等獎勵28項。

二、培養目標

培養掌握現代教育理論和寬廣的專業知識、具有較強的解決教育管理與教育教學實際問題的能力和教育研究能力、能夠承擔教育管理與教育教學工作、具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才，特別是教育管理者和中小學教師。具體要求為：

1.擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。

2.具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風。

3.具有良好的教育學科學識修養和扎實的專業基礎，了解教育學科前沿和發展趨勢。

4.具有較強的教育實踐能力，勝任相關的教育管理和教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育管理和教育教學中的實際問題；理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育管理和教育教學工作。

5.熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

6.運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

三、主要研究方向

1、教育行政管理
2、中小學教育管理
3、中外教育管理比較
4、教育經濟學
5、教育評價

四、學制與培養方式

1.實行彈性學制，學習年限2至4年。
2.實行學分制，最低學分要求見官網。

五、課程設置與學分見官網

六、必修環節

必修環節包括開題報告、專業實踐和論文中期檢查，必修環節的總學分數為8學分。

開題報告。開題報告為2學分，研究生必須完成學位論文開題報告，開題報告的時間距離申請學位論文答辯的時間不少于一年，開題報告具體要求參照《湖南大學研究生畢業（學位）論文開題報告暫行規定》。

專業實踐。專業實踐為6學分，專業實踐（或實踐教學）時間為0.5-1年，實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等形式，實踐教學可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式，研究生要提交專業實踐計劃和專業實踐總結報告。研究生不參加專業實踐或參加專業實踐考核未通過，不得申請畢業和學位論文答辯。

學位論文中期檢查。研究生必須接受學位論文中期檢查，檢查的重點包括：1）開題報告的執行情況、論文工作是否按開題報告預定的內容及進度安排進行，以及已完成學位論文工作的內容及取得的階段性成果；2）下一步工作計劃，需要完成的研究內容；3）工作進展中目前存在的或預期可能出現的問題及擬采取的解決辦法；4）論文按時完成的可能性。

中期檢查時間距離申請答辯的時間不少于半年。中期檢查不合格者，在兩個月至半年內進行重新考核，再次不通過者終止培養。中期檢查具體要求參照《湖南大學研究生學位論文中期檢查規定》。

七、學位論文

學位論文為28學分。選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育管理和教育教學中的實際問題。形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。

字數不少于1.5萬字。撰寫格式參照《湖南大學研究生學位論文撰寫規范》或有關學術論文寫作規范。具體要求參照湖南大學全日制碩士專業學位研究生學位論文的有關規定。