2017心理學(xué)考研：人格（4）

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

人格理論是2017考研心理學(xué)中一個(gè)很重要的理論板塊，四大理論下又細(xì)分很多的相關(guān)理論，現(xiàn)如今關(guān)于青少年成長(zhǎng)以及人格發(fā)展方面的問題愈發(fā)受到關(guān)注，所以這部分也容易成為考點(diǎn)。下面我們就來介紹一下考研心理學(xué)之人格。希望對(duì)大家有幫助。生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽到某人評(píng)價(jià)另一個(gè)人說：“這人性格真好”或者“這人性格真不怎么樣”。所謂性格，其實(shí)也屬于人格的一種，今天我們就從2016考研心理學(xué)的理論角度來解讀一下性格。

性格

1.性格的含義

與社會(huì)道德評(píng)價(jià)相聯(lián)系的人格特質(zhì)，表現(xiàn)為個(gè)人的品行道德和行為風(fēng)格，受價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響，是個(gè)人有關(guān)社會(huì)規(guī)范、倫理道德方面的各種習(xí)性的總稱。

2.性格的特征

(1)人的性格是由各種特征構(gòu)成的，是一個(gè)完整而有序的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)包括四種特征。
(2)①性格態(tài)度特征。②性格意志特征。③性格情緒特征。④性格理智特征。
(3)四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)組合成統(tǒng)一的整體，并表現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。

3.性格的類型

(1)根據(jù)心理機(jī)能優(yōu)勢(shì)的分類：培因、李波特，理智型、情緒型、意志型。
(2)根據(jù)心理活動(dòng)傾向的分類：榮格，內(nèi)傾型、外傾型。
(3)根據(jù)個(gè)體獨(dú)立性程度的分類：威特金，場(chǎng)依存型、場(chǎng)獨(dú)立型。
(4)根據(jù)人的社會(huì)活動(dòng)方式及價(jià)值觀的分類：斯普蘭格，經(jīng)濟(jì)型、理論型、審美型、權(quán)力型、社會(huì)型、宗教型。
(5)根據(jù)人際關(guān)系的分類：矢田部達(dá)郎，A、B、C、D、E。
(6)根據(jù)性格、興趣與職業(yè)的關(guān)系的分類：霍蘭德，實(shí)際型、調(diào)查型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型。

4.性格與氣質(zhì)的關(guān)系

(1)區(qū)別：①氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，受先天因素影響大，變化較難、較慢;性格主要是后天形成的，具有社會(huì)性，變化較易、較快。②氣質(zhì)與行為內(nèi)容無(wú)關(guān)，無(wú)好壞善惡之分;性格涉及行為內(nèi)容，表現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，有好壞之分。③兒童個(gè)性結(jié)構(gòu)中，氣質(zhì)特點(diǎn)起重要作用;成人氣質(zhì)成分的作用漸減，性格特征逐漸起核心意義和作用。
(2)聯(lián)系：①氣質(zhì)影響性格動(dòng)態(tài)，即便人形成了性格特征，也保留了各自的色彩;②性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會(huì)實(shí)踐要求;③不同氣質(zhì)類型的人可以形成同樣的性格特征，相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格特征。

5.認(rèn)知風(fēng)格

個(gè)體所偏愛使用的信息加工方式，也叫認(rèn)知方式。
(1)場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存：威特金。①場(chǎng)獨(dú)立型：對(duì)內(nèi)在參照有較大依賴，心理分化水平高，認(rèn)知重構(gòu)能力強(qiáng)，在認(rèn)知中具有優(yōu)勢(shì)，與人交往時(shí)不夠細(xì)心、不能體察入微。②場(chǎng)依存型：對(duì)外在參照有較大依賴，心理分化水平較低，與別人交往時(shí)能考慮對(duì)方的感受。③場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存兩者無(wú)好壞之分，通常用棒框儀和隱蔽圖形測(cè)驗(yàn)鑒別。
(2)沖動(dòng)—沉思：卡根等人提出，沖動(dòng)與沉思的差異主要表現(xiàn)在對(duì)問題的思考速度上，通常用匹配熟悉圖形測(cè)驗(yàn)鑒別。①?zèng)_動(dòng)型：反應(yīng)快、精確性差、信息加工多采用整體性策略。②沉思型：反應(yīng)慢、精確度高、信息加工多采用細(xì)節(jié)性策略。
(3)同時(shí)性加工—繼時(shí)性加工：達(dá)斯。①同時(shí)性加工：在解決問題時(shí)，采取寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設(shè)、多種可能性，解決問題的方式是發(fā)散式的，如數(shù)學(xué)操作、空間問題的操作都依賴于同時(shí)性加工。②繼時(shí)性加工：在解決問題時(shí)，能一步一步分析問題，每一步只考慮一種假設(shè)或?qū)傩裕�提出的假設(shè)在時(shí)間上具有明顯的順序性，言語(yǔ)操作和記憶都屬于繼時(shí)加工。③一般而言，右腦優(yōu)勢(shì)的個(gè)體表現(xiàn)出同時(shí)性的加工風(fēng)格，左腦優(yōu)勢(shì)的個(gè)體表現(xiàn)出繼時(shí)性加工風(fēng)格;男性擅長(zhǎng)同時(shí)性加工，女性擅長(zhǎng)繼時(shí)性加工。
很多人都說性格是天生的，實(shí)際上雖然有先天因素在里面，但后天養(yǎng)成才是最主要的。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，也要多多接觸正能量的東西，多培養(yǎng)自己積極向上的性格，絕對(duì)對(duì)我們的人生有百利而無(wú)一害。