2012考研英語語法復(fù)習(xí)全程攻略

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眾所周知，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持不懈、日積月累、水滴石穿的漫長過程，不能一蹴而就，更不能靠臨時(shí)突擊。對(duì)于英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此。建議大家一定要合理利用備考時(shí)間，將英語基礎(chǔ)打牢。對(duì)于一般考生，你們一定要利用好課上課下的時(shí)間把遺忘和遺漏的單詞和語法知識(shí)在基礎(chǔ)階段及時(shí)地惡補(bǔ)回來。對(duì)于在職考生，雖然你們?nèi)匀灰獖^斗在職場上，但也不能輸在考研的起跑線上，仍然要見縫插針，利用點(diǎn)滴閑暇時(shí)間將英語學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，為最后的一搏做足功課。

考研英語試題的考試形式無論怎樣變更，其立足點(diǎn)都是建立在單詞和語法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上。因此，詞匯、語法是考研勝利的根基與保證，必須予以高度重視。但如何在短時(shí)間內(nèi)將系統(tǒng)龐大的語法體系學(xué)好的確是眾位考生頭疼的問題。

1.認(rèn)清考研英語語法的重要性

語法是考研英語的基礎(chǔ)。自考研英語考試改革以來，語法已經(jīng)不再作為單獨(dú)考查的內(nèi)容，但是它卻無時(shí)無刻不貫穿在整個(gè)英語試卷中，以各種形式來考查考生的語言基礎(chǔ)能力。完型填空題會(huì)直接考查語法知識(shí)；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識(shí)才能正確分析；作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識(shí)。這個(gè)基礎(chǔ)假如欠缺，考生很難在考研中取得突破，因此，大家必須重視語法知識(shí)。

2.根據(jù)自身基礎(chǔ)，確定復(fù)習(xí)書籍和復(fù)習(xí)任務(wù)

就語法而言，考生要根據(jù)自己的英語基本功來選擇語法書，決定復(fù)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基本功非常好的考生，就完全沒有必要去專項(xiàng)訓(xùn)練英語語法了，只要在其他任務(wù)的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不甚熟悉的語法項(xiàng)目，返回來找一下對(duì)應(yīng)的語法點(diǎn)就可以了。如果基礎(chǔ)一般，對(duì)于語法現(xiàn)象的掌握比較模棱兩可的學(xué)員，建議你選擇一本總結(jié)了考研英語語法現(xiàn)象的語法書籍。結(jié)合語法考點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己欠缺的部分，進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。對(duì)于基礎(chǔ)非常薄弱的考生，建議你買一本知識(shí)涵蓋全面且系統(tǒng)性、權(quán)威性較強(qiáng)的英語語法書，結(jié)合一定量的專項(xiàng)練習(xí)，掌握基礎(chǔ)語法知識(shí)，以適應(yīng)后期的綜合運(yùn)用。

3.科學(xué)使用語法書，手腦并用效果好

如果單純的看語法書，那一定會(huì)很枯燥，學(xué)習(xí)效果也不好，跟題目結(jié)合起來復(fù)習(xí)效果會(huì)好一些，并且可以通過做題檢查對(duì)語法知識(shí)的掌握情況。如果題目做得不是很好，你就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)看書。如果題目做得好，就說明你對(duì)這部分語法知識(shí)掌握的不錯(cuò)。看語法書的同時(shí)，要對(duì)基本的語法知識(shí)進(jìn)行整理，形成一個(gè)體系，也要對(duì)一些特殊的語法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動(dòng)手。另外，語法復(fù)習(xí)重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。

4.了解考研英語對(duì)語法考查的深度和廣度

考研英語的語法掌握到什么程度就可以了呢？復(fù)習(xí)語法的目的是讀懂文章，做對(duì)題目。英語成績好的同學(xué)，語法基礎(chǔ)肯定也不差，并且能熟練地將語法知識(shí)應(yīng)用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學(xué)，可能是語法基礎(chǔ)不扎實(shí)，也可能是囫圇吞棗，對(duì)語法知識(shí)一知半解，不能很好的應(yīng)用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對(duì)一個(gè)長難句，你能快速準(zhǔn)確地理解這個(gè)句子的成分，各個(gè)成分之間的關(guān)系，涉及到什么樣的語法知識(shí)，并能正確翻譯，那就說明你對(duì)這部分的語法知識(shí)掌握的不錯(cuò)，如果達(dá)不到這個(gè)要求，就說明掌握的還不好，還需要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

5.分清階段，按部就班

考研英語語法的復(fù)習(xí)具有階段性，每個(gè)階段都有其側(cè)重。對(duì)于語法復(fù)習(xí)而言，其重點(diǎn)準(zhǔn)備階段在基礎(chǔ)階段，學(xué)以致用階段則在強(qiáng)化階段和沖刺階段。

在考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，英語復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)，而語法知識(shí)的融會(huì)貫通則顯得尤為重要，英語語法是每位考生最遲在暑假結(jié)束前必須完成的任務(wù)。在基礎(chǔ)階段，大家要按照學(xué)習(xí)計(jì)劃循序漸進(jìn)、按部就班、系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)相應(yīng)的語法知識(shí)點(diǎn)，爭取掌握語法基礎(chǔ)知識(shí)，還要能夠熟練地破解長難句，自如地劃分句子的意群。

到了強(qiáng)化階段，大家應(yīng)該把重點(diǎn)放在分析歷年考研英語真題中的長難句，以實(shí)戰(zhàn)的方式實(shí)踐進(jìn)而鞏固語法知識(shí)點(diǎn)。強(qiáng)化階段是知識(shí)大爆炸的時(shí)期，遇到問題是非常正常的。如果在實(shí)戰(zhàn)演練中出現(xiàn)了知識(shí)盲點(diǎn)和知識(shí)的模糊，考生應(yīng)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，根據(jù)自己的不足，有的放矢地糾正錯(cuò)誤。

根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在強(qiáng)化階段，由于復(fù)習(xí)進(jìn)度和掌握程度不同，在考生中可能出現(xiàn)以下幾種情況，希望考生們能根據(jù)自身的情況采取相應(yīng)的措施，以便在強(qiáng)化階段完成語法知識(shí)點(diǎn)的全面掌握，為最后的沖刺做準(zhǔn)備。

首先，對(duì)于看了語法書也聽了語法課，但仍不會(huì)拆分句子成分的考生，建議你們采用示例式的記憶方式。通俗來講，就是背誦關(guān)于某個(gè)語法點(diǎn)地例句。比如碰到虛擬語氣時(shí)，可以識(shí)記與之相關(guān)的幾個(gè)簡單例句，然后在碰到類似的句式時(shí)，迅速與所識(shí)記的句子作類比，從而輕松地分辨出句式結(jié)構(gòu)。假如碰到?jīng)]見過的語法現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)查閱語法書，并及時(shí)掌握。

其次，對(duì)于語法掌握得很好的同學(xué)，建議你在強(qiáng)化階段多接觸翻譯題，因?yàn)榉�譯的前提就是對(duì)長難句有精準(zhǔn)的把握。

6.重點(diǎn)突出，有的放矢

復(fù)習(xí)時(shí)，總有一些考生隨便拿來一本語法書從頭看到尾，沒有一點(diǎn)科學(xué)性。殊不知這樣的復(fù)習(xí)方式不僅效率低下也沒有復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)時(shí)，建議你從以下幾個(gè)主要方面進(jìn)行：

考研英語語法主要考查并列句，非謂語動(dòng)詞、從句以及一些特殊句式。從句包括定語從句、狀語從句和名詞性，他們的存在使句子的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，讓考生更難把握句子框架，再者從句也是英譯漢的重要考查點(diǎn)；非謂語動(dòng)詞分為四大類：現(xiàn)在分詞，過去分詞和不定式。對(duì)非謂語動(dòng)詞的考查在考研英語中的權(quán)重非常大，在翻譯中表現(xiàn)得尤其明顯，幾乎占到該部分語法知識(shí)考查的三分之一；特殊句式主要涉及到強(qiáng)調(diào)句，省略句，插入語，虛擬語氣，比較結(jié)構(gòu)和倒裝。

此外，在考研英語試卷中，所涉及到的動(dòng)詞語法現(xiàn)象約占總題量的一半，剩下的一半與介詞、代詞、從句引導(dǎo)詞等有關(guān)。從考題的頻度上講，主要考查的動(dòng)詞形式包括非謂語動(dòng)詞，虛擬語氣中的動(dòng)詞變位特征，時(shí)態(tài)(關(guān)鍵掌握過去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過去背景下的現(xiàn)在時(shí)和將來時(shí))的使用等。與復(fù)合句有關(guān)的語法現(xiàn)象主要是復(fù)合名詞從句、復(fù)合定語從句和復(fù)合狀語從句。

7.語法復(fù)習(xí)與平時(shí)閱讀相結(jié)合，做到融會(huì)貫通，活學(xué)活用

很多考生經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)，基本掌握了常見的語法基礎(chǔ)知識(shí)，所需要的是一個(gè)更為完整的概念。因此，忽視意義或脫離語境的機(jī)械操練，過分強(qiáng)調(diào)死記硬背語法規(guī)則，或在沒有充分語境的情況下刻意地去分析長句、難句、某些少見的語法現(xiàn)象，這些都是不可取的。

所以，復(fù)習(xí)語法要和平時(shí)的閱讀相聯(lián)系。在平時(shí)閱讀時(shí)，如果可以“通順”地理解所讀材料的含義，那么不必停留下來去刻意分析語法要點(diǎn)；而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己無法“通順”地理解，那么就有必要去分析造成困難的語法要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)或盲點(diǎn)了。通過長期的堅(jiān)持，你完全可以在閱讀學(xué)習(xí)過程中去學(xué)習(xí)語法，并對(duì)某一語法現(xiàn)象“融會(huì)貫通”、“舉一反三”。

最后，再次提醒2012年的考生在語法復(fù)習(xí)的過程中千萬不要疏忽了歷年真題的作用，固然現(xiàn)在考研試題不直接出語法題，但是語法貫穿于完型、閱讀、新題型、翻譯、寫作等題型的每一個(gè)角落。因此，利用好真題能給你帶來事半功倍的效果，不僅省心、省時(shí)、省錢，而且還高效。按部就班一步一步地從基礎(chǔ)掌握，我們相信取得考研英語的高分絕不是夢(mèng)想！