長春師范大學研究生專業介紹：課程與教學論（化學）

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一、學科專業簡介

課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。本學科著重探索先進的課程與教學理念，研究學校課程與教學的基本問題，積極參與現行的課程教學改革。目前，本學科的研究水平在省內具有一定影響，其中有關科學教育教學論的研究在國內具有一定的影響。

我校本學科的發展目標是借助國內外課程與教學論學科的最新研究成果，為我國基礎教育課程與教學改革提供理論依據和政策咨詢，并通過學科理論研究與創新，使我校的課程與教學論學科與國內同類學科進行廣泛的交流，力爭把我院的這一學科研究水平推向更高層次。

二、培養目標

掌握馬克思主義基本理論，遵紀守法，師德優良，具有良好的道德修養和較高的文化素養；系統掌握課程與教學論專業的基礎理論和專業知識；具有獨立從事現代教育教學改革研究的能力；具有能夠對現代課程與教學論的發展做出判斷和分析研究的能力；具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創新能力；能夠從事本學科的基礎理論研究和教學工作；能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文；運用一門外語進行交流，能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻；畢業后能夠承擔高等院校的教育學、課程論、教學論等課程的教學、 科研工作和教育管理工作。

三、研究方向

本研究方向旨在改進和完善化學教育專業師范生的知識結構，使其初步形成正確的化學教學思想和化學教學觀念，具備基本的教學、教育科研能力，成為比較有市場競爭能力、有持續發展潛質的優秀化學教師。

四、學制年限及應修學分

學制年限一般為三年，至少應修滿35學分。