2017考研數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)需要注意的四點(diǎn)

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下文提醒考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意四點(diǎn)：及早做題，只求答案不思考，盲目看中技巧，丟掉課本...，具體的下文大家細(xì)看，17考生要注意!

第一，開始復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)時(shí)，切勿急躁做題。

很多考生在復(fù)習(xí)初始階段就開始做題，希望透過題目來歸納復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后再回歸教材進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，其實(shí)這種方法并不可取。這種方法到復(fù)習(xí)沖刺階段可以幫助考生強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，但在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段，建議考生焦躁急于做題。

由于考研數(shù)學(xué)中包含很多基礎(chǔ)性、概念性的知識(shí)點(diǎn)，而且一些綜合性的題目也是由基本知識(shí)點(diǎn)衍生出來的，所以考生只要理解搞清基本概念、公式、定理等基本知識(shí)再去做題，才能事半功倍，對(duì)復(fù)習(xí)有利。

而且，急于做題，往往錯(cuò)誤率頗高，影響考生的做題信心，這樣會(huì)打擊考生復(fù)習(xí)的積極性，使復(fù)習(xí)進(jìn)度停滯不前。

考生要在復(fù)習(xí)過一兩遍基本知識(shí)點(diǎn)后，再去做題，這樣可以通過題目檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，又可以通過做題來加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶。

第二，遇到不會(huì)的題目不進(jìn)行思考，切勿忙于求答案。

很多考生都有一種習(xí)慣，在做題的時(shí)候，遇到不會(huì)的題目就急于翻看答案，不求甚解。如此做題不如不要去做題，考生一旦放棄了思考，只求答案，一知半解，是不會(huì)考出好成績(jī)的。

考研數(shù)學(xué)講究的是思考的過程，通過簡(jiǎn)單的概念定理，可以延伸出各種各樣的題目，但是萬變不離其宗，只要考生真正意義上的理解掌握了基本知識(shí)點(diǎn)，就算遇到再難的題目也能夠解決。

考生一味追求正確答案，而忽視了在做題過程中的思考步驟，可謂是丟西瓜撿芝麻。即便這道題的答案你知道了，當(dāng)遇到下一道類似的題目時(shí)，考生還是回答不出來。

遇到難題不會(huì)的題，考生應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行思考，思考出題點(diǎn)，所要考查的內(nèi)容，思考出題人的出題思路，再進(jìn)一步復(fù)習(xí)所考查覆蓋的知識(shí)面，這樣，通過一系列的分析和思考，下次遇到類似的題目，就可以輕松拿下。

第三，在題海中學(xué)會(huì)總結(jié)答題技巧，切勿盲目做題。

考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)在一定程度上是由考生做的題目構(gòu)成的，能驗(yàn)證考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的成效的也唯有習(xí)題。可是面對(duì)成千道題目，考生該如何巧妙通過做題來快速提高解題速度和效率呢?

在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，考生接觸到的成千上萬道題目，很多都是相似的題型，只不過換了個(gè)數(shù)字，換了種說法而已。所以，考生切勿盲目的做題，不注重總結(jié)歸納，一味的題海政策，只會(huì)加重復(fù)習(xí)壓力。

因此在做題的同時(shí)，要善于總結(jié)歸納題型，這樣當(dāng)考生再遇到某種題型時(shí)，會(huì)知道用哪種結(jié)法，解題步驟是怎樣的，有一套固定的解題思路。這樣能從基本上提高解題速度和解題效率。

第四，在復(fù)習(xí)中選擇正確的復(fù)習(xí)資料，切勿丟掉課本。

考生對(duì)于復(fù)習(xí)資料的選擇往往疏忽了課本的重要性。其實(shí)，課本才是基礎(chǔ)，大綱上所規(guī)定的考點(diǎn)都源于課本，所以，課本才是考研數(shù)學(xué)做基本的復(fù)習(xí)資料。考生往往過的關(guān)注歷年真題、模擬題，經(jīng)常忽略課本的重要性，若考生在復(fù)習(xí)時(shí)，沒有把課本認(rèn)真的翻過幾遍，只能表明你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不牢固。在復(fù)習(xí)初期，應(yīng)把課本至少讀上兩遍，仔細(xì)認(rèn)真的掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在后期做題當(dāng)中，遇到知識(shí)點(diǎn)模糊的時(shí)候，一定要翻開課本重新掌握基本概念，加強(qiáng)記憶。