考研暑期備考要“有所為有所不為”

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暑假是整體考研復習的第二階段，即強化階段。該階段不是在原有知識點上進行簡單重復，而要“有所為有所不為”。新東方在線考研項目總監甘源指出，考生要從以基礎教程為引導的復習轉向以考點重點為導向的復習，不要糾纏于局部，要提高復習的整體性，從全局出發安排各科的復習比重。

“省、突、補”三字經策劃

對暑假這樣成塊的備考黃金期，考生要做到“省、突、補”。

“省”，指省時間，事半功倍，特指政治理論課。這門課是復習見效最快的學科。每年8月，教育部都會發布當年最新的研考大綱。大綱公布后，研考培訓機構都會根據新大綱展開教學。網絡輔導機構會把關于新大綱的內容添加到課程中去，讓所有考生都可以學習到。研考的新信息、新考點、新思路在這個階段是最集中的。所以，考生如能借著這股東風，往往能節省大量時間。從表面上看，研考政治考點細碎復雜，但若經過系統培訓，知識線索將非常清晰，包括難點、常考點可以集中攻破。這個階段若夯實了基礎，到了考前復習任務會大大減輕，理解了，記憶也就不難了。如果暑期放棄政治，去抓別的內容，就錯過了“省”的黃金時間，復習效果往往事倍功半。

“突”，指掌握考試技巧，尤其英語科目。從策略上說，考生要把單詞基礎夯實，同時重點關注研考英語的考試技巧，從而延伸出復習技巧。在暑期復習過程中，考生要將閱讀作為復習的重點，擴大英語閱讀量，結合往年試題擴大閱讀模擬訓練，“放大”自身閱讀題的弱勢，并針對弱勢強化訓練，同時針對寫作項目，在這一階段展開從句子、段落再到全文的寫作訓練。

“補”，指關注自己特有的薄弱項。研考4個初試科目，有1科不達標都不夠錄取標準。所以，考生一定要找到自己的“短板”，利用暑期集中的時間把硬骨頭啃下來。薄弱項不一定指的就是基礎薄弱，還包括資料薄弱、信息薄弱、復習規劃薄弱等。在研考中，“信息短板”主要指專業課，由于這門課多數是由各招生單位自主出題，所以找到準確的復習范圍，有的放矢是極其重要的。

是否上考研班因人而異

基礎較好、自主學習能力強、有一定學習方法的考生，不用上考研班，可按照以上“三字經”來復習。以下三類考生適合上輔導班：一是底子較弱的考生，沒有掌握適合自己的學習方法，不熟悉研考基本考試信息；二是自主學習能力差的考生，這是考研輔導班的主流，擔心沒人監督學習會放任自流，擔心自己復習方向出現偏差，起不到良好的效果；三是競爭名牌院校熱門專業的考生，即便學習勤奮，方法得當，也會面臨殘酷的競爭，可利用輔導班幫自己抓重點。

考研培訓班的作用因人而異，如果考生能夠自律，全身心投入，并且輔導班的教學服務質量能夠有保證，那么考生可以縮小備考范圍，節省時間，提高效率。好的輔導班一定能夠給考生傳遞某種精神力量，激勵考生斗志，使之在枯燥的學習中堅持下來。考生還可以發現考試變化，總結規律，并做適當預測。考生立足的是當年考試內容，而有經驗的老師和機構卻立足于多年的教學積累。隨著網絡考試培訓的普及，考生備考可以更加個性和方便。據甘源老師介紹，報考中央音樂學院的一位學生，2011年以該校鋼琴伴奏專業第一名被錄取。專業課是他的優勢，但英語是短板，經過學校在線藝術高輔班的培訓，最終英語達線而被錄取。

參加考研班的考生要緊跟授課的節奏，按照課堂的進度要求按部就班地完成。例如課堂是進行習題講解的時候，考生就必須不折不扣地先完成相應練習。考研班的考生復習步驟有三：先預習，再聽課，后總結鞏固。暑期里三者相對合理的時間比重為1∶2∶3。這里要提醒考生，如果是在家學習網絡課程，就不必死板地追趕學習進度，可根據自身情況對某些薄弱環節多下功夫。課程中給出的學習計劃是大眾型的，可在報班之后主動聯系導學老師，討論并制訂適合自己的學習計劃，做到量體裁衣。

三類考生要重點抓專業課

一般來說，考生要按初試各科分值平均分配時間，公共課與專業課在暑期復習要齊頭并進，但有三種情況，考生需更加重視專業課，多投入一些精力：一是專業課比重大的。例如考法學、新聞類偏文專業，初試若不考數學，專業課300分占到總分值的60%，需把精力多投入到專業課上。二是跨專業考研的。專業課基本是零起步，跨專業考生的專業課基礎復習階段最好不要拖到暑假以后。所以，在暑假前尚未完成第一遍基礎復習的考生必須快馬加鞭；已經完成的必須有針對性地收集所報院校專項資料，全力進行鞏固。三是報考熱門專業的。主要集中在經、管、文、法、藝、工、醫等門類，尤其以金融、新聞、行政管理、計算機、通信工程、民商法學、企業管理、臨床醫學、英語等學科為代表，不論是本專業報考還是跨專業報考，都將面臨激烈的競爭。如果所報院校在該專業上又很強勢，更需警惕。

甘源提醒，考生要從思想上充分重視，不荒廢暑期時間。復習要前緊后松，才能游刃有余，才能在將來給自己留出調整和緩沖的時間。選輔導班，要關注品牌、師資、能兌現的服務項目3個關鍵因素，尤其注意要結合自己的特點。考生還要勞逸結合，適當鍛煉，注意效率。在按計劃進行備考時，考生不要貪多求全，要“有所為有所不為”。