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一、 心理學導論考查目標
1、理解和掌握心理學的基本事實、基本概念和基本理論,了解當代心理學的發展趨勢。
2、能夠運用心理學的基本理論和方法,分析和解決有關實際問題。
二、心理學導論考點解析
第一部分
考查內容 | 可能的考查方式 | 復習程度 | ||
心理學 概述 | 心理學的研究對象 | 選擇 | 了解,達到再認水平 | |
心理學的研究方法 | 5個觀察法 | 選擇、簡單 | 了解、識記 | |
主要的心理學流派 | 7個流派 | 選擇、簡答 | 比較重要,要求識記 | |
心理和 行為的生物學基礎 | 神經系統的基本結構 | 選擇 | 了解 | |
大腦皮層及其機能 | 3個區,單側化優勢 | 選擇 | 比較重要 | |
腦機能學說 | 4種學說 | 選擇 | 了解 |
從上表中可以看出,本部分主要的出題方式會是選擇題,所以在新一輪的復習中,這部分內容要全面通讀,達到每個知識點都理解、再認的水平。同時對“心理學的研究方法”、“主要的心理學流派”“大腦皮層及其機能”及“腦機能學說”打上重點符號,達到能識記的程度,這部分內容相對瑣碎和繁雜,最好自己動手整理樹狀圖或圖表,進行綜合性地記憶,遵循從粗到細、到小的原則,防止記混,還要多輪翻看。今年的考題中“主要的心理學流派”出了綜合題,
第二部分
考查內容 | 可能的考查方式 | 復習程度 | ||
意識和注意 | 意識與無意識 | 睡眠的四個階段、白日夢與幻覺 | 選擇 | 睡眠與夢比較重要,要求識記;其他理解,達到再認水平 |
注意概述 | 注意的特點、功能、種類等 | 選擇 | 了解,達到再認水平 | |
注意的生理機制和外部表現 | 產生注意的部位、腦區 | 選擇 | 了解,達到再認水平 | |
注意的品質 | 5個品質 | 選擇、簡答 | 重要,需要識記 | |
注意的認知理論 | 選擇、簡答、論述 | 比較重要,最好進行識記 | ||
感覺 | 感覺概述 | 定義、種類、感受閾、感受性、刺激與感受性的關系定律 | 選擇 | 重要,需要理解記憶 |
視覺 | 視覺的空間、時間因素、理論、生理基礎、現象 | 選擇 | 有很多細小知識點容易出選擇,需要仔細區分,對比理解 | |
聽覺 | 聽覺的生理機制、基本現象、聽覺理論 | 選擇 | 同上 | |
其他感覺 | 5種其他感覺 | 選擇 | 簡單了解 | |
知覺 | 知覺概述 | 含義和組織原則 | 選擇 | 了解,與感覺的含義對比理解 |
知覺的特性 | 5個特性 | 選擇、簡答 | 需要理解記憶 | |
空間知覺 | 4種知覺 | 選擇 | 比較難理解,容易混,需要深刻理解 | |
時間知覺和運動知覺 | 掌握兩種知覺形式的概念、分類及影響因素 | 選擇、簡答 | 需要深刻理解幾種重要的運動知覺,其他了解,達到再認水平 | |
知覺的信息加工 | 兩種信息加工的方式 | 選擇 | 比較重要 | |
錯覺 | 種類及其理論 | 選擇、簡答 | 需要理解記憶 | |
記憶 | 記憶概述 | 記憶的過程、種類 | 選擇、簡答 | 很重要,達到熟練背誦的水平 |
感覺記憶 | 編碼方式、信息加工過程及其特點 | 選擇、簡答 | 很重要,達到熟練背誦的水平 | |
短時記憶與工作記憶 | 信息加工、存儲、特征 | 選擇、簡答 | 很重要,必須完全掌握 | |
長時記憶 | 信息加工、存儲、特征 | 選擇、簡答 | 很重要,必須完全掌握 | |
遺忘 | 遺忘曲線、理論 | 選擇、簡答 | 很重要,必須完全掌握 | |
思維 | 思維概述 | 思維的特征、種類 | 選擇 | 需要理解記憶 |
概念 | 種類、形成途徑 | 選擇、簡答 | 需要理解記憶 | |
推理 | 推理的含義、種類 | 選擇 | 了解,達到再認水平 | |
問題解決 | 含義、策略、影響因素 | 選擇、簡答、綜合 | 比較重要,與教育心理學結合出題,必須熟練掌握 | |
創造性思維 | 特點 | 選擇、綜合 | 了解,可能與教育心理學結合出題 | |
表象 | 表象的特征 | 選擇、簡答 | 比較重要 | |
想象 | 想象的功能 | 選擇、簡答 | 比較重要 | |
言語 | 言語概述 | 言語的種類 | 選擇 | 了解,達到再認水平 |
言語活動的中樞機制 | 中樞機制的種類 | 選擇 | 了解,需對比記憶 | |
言語感知和理解 | 話語的理解、影響因素 | 綜述、選擇 | 比較重要,需記憶 |
總的來說,這部分存在很多細小地且很重要的概念,需要進行對比記憶,這樣能較容易看清概念間的區別,提高記憶的有效性。但看這部分的內容感覺、知覺、意識部分容易出選擇題和簡答題,記憶和思維、言語部分容易出簡答題或者綜合題,并且跟發展與教育心理學相聯系,容易結合出綜合題,在今年的考題中,出現了關于“時間知覺”的簡答,是對這一部分著力的考查。復習中應該掌握一定的方法進行知識點的比照記憶和聯想記憶。知識點很多,而且都很重要,必須以重點概念為重心向四周發散補充,查漏補缺,同時,充分重視知覺、記憶、思維等三章的重要理論進行學習。
第三部分
考查內容 | 可能的考查方式 | 復習程度 | ||
情緒和情感 | 情緒和情感概述 | 含義及區別聯系、 功能和關系 | 選擇、簡答 | 很重要,理解記憶 |
情緒和情感的種類 | 分類 | 選擇 | 很重要,識記,注意區分 | |
表情 | 選擇 | 了解 | ||
情緒的腦中樞機制 | 選擇 | 與相關內容對比記憶 | ||
情緒理論 | 幾種情緒理論 | 選擇、簡答、綜合 | 很重要,要求熟記 | |
動機、需要與意志 | 動機概述 | 動機的功能、分類與行為效率關系 | 選擇、簡答、綜合 | 比較重要,需記憶,很可能與教育學心理學結合起來出題 |
需要 | 需要的層次理論、種類 | 選擇、簡答 | 很重要,需熟練掌握 | |
意志 | 意志品質、動機沖突 | 選擇、綜合 | 比較重要,需要理解 |
這部分的重點是動機、需要與意志,是這部分很可能出簡答題或綜合題,必須對每部分的內容整體理解、記憶,并且在理解的基礎上思考其中可關聯之處,培養一種出題人的思路。在2010年的試題中就出現了“馬斯洛需要層次理論”的綜合題。
第四部分
考查內容 | 可能的考查方式 | 復習程度 | ||
能力 | 能力概述 | 能力與知識、技能的關系; | 選擇、簡答 | 理解、識記 |
能力的種類和結構 | 流體和晶體能力;結構 | 選擇、綜合 | 需要熟悉記憶 | |
智力理論 | 智力因素說、結構理論、信息加工理論 | 選擇、簡答 | 需要熟練記憶 | |
智力發展的差異 | 影響智力發展的因素 | 綜合 | 了解記憶,可能結合其他學科一起出題 | |
人格 | 人格概述 | 人格的含義、特征 | 選擇 | 比較重要 |
人格理論 | 4種理論 | 選擇、簡答、綜合 | 很重要,需熟練記憶 | |
氣質 | 類型、含義、理論 | 選擇 | 比較重要 | |
性格 | 含義、類型、特征 | 選擇 | 比較重要,與氣質對比記憶 | |
影響人格形成與發展的因素 | 綜合 | 了解,結合發展心理學 |
這部分內容與發展心理學和教育心理學部分結合緊密,容易結合起來出題,故在要求掌握獨立的重要的知識點外,多通讀幾遍課本,保證自己的知識是連貫的,富有邏輯,這樣在遇到問題的時候,才能保持思維清晰,靈活發揮。2011年的試題中就與實驗心理學結合出了與智力相關的綜合題。
第五部分
考查內容 | 可能的考查方式 | 復習程度 | ||
社會心理 | 社會思維 | 1 自我 2 歸因 3 社會知覺與社會判斷 4 社會態度 5 內隱社會認知 | 選擇、簡答 | 比較重要 |
社會關系 | 1 人際關系與人際溝通 2 親密關系 3 偏見與歧視 4 利他行為 5 侵犯行為 | 選擇、簡答、綜合 | 比較重要 | |
社會影響 | 1 說服 2 從眾與服從 3 去個體化 4 社會助長與社會惰化 5 群體極化與群眾思維 6 合作、競爭與沖突 | 選擇、簡答 | 比較重要 |
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