武器+體系以及80/20定律讓我的政治初試得心應(yīng)手

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
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• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

武器

“工欲善其事，必先利其器”，政治所用的復(fù)習(xí)資料無疑就是政治復(fù)習(xí)的武器，其作用不可謂不大。筆者在學(xué)校的考研自習(xí)室看到了五花八門的政治復(fù)習(xí)資料，不同版本的真題，不同版本的模擬題……十本以內(nèi)者蓋少，十本以上者實多。但是筆者觀察到一個很有意思的現(xiàn)象：往往用的復(fù)習(xí)資料越多，政治的考研成績越不理想，復(fù)習(xí)書目的數(shù)量和成績成反比關(guān)系。究其原因還是簡和繁的問題，有種類繁多的復(fù)習(xí)書目就很難把握住最為核心的東西，容易把復(fù)習(xí)分散化。

我在復(fù)習(xí)資料方面信奉的就是簡單兩字。一本考綱、一本“真題”、一本習(xí)題、一本時事政治的書，僅此而已�？季V是考研政治最為關(guān)鍵的資料，這是出題人出題的根據(jù)，也應(yīng)該是考研人最為重要的一本資料，但是筆者發(fā)現(xiàn)不少考研人沒有買這本書，這確實是一件很不可思議的事情。

體系

在考研政治的復(fù)習(xí)中，我沒有報輔導(dǎo)班，也沒有看那些所謂的學(xué)習(xí)方法，因為我始終認(rèn)為不論學(xué)習(xí)什么都要靠自己，去咀嚼別人的東西不但費時而且效果未必好。在我的整個考研政治復(fù)習(xí)中，都是緊緊圍繞考綱進行的，因為這是考試之源。但是考綱的內(nèi)容非常多，而且知識點相對來說比較散亂，復(fù)習(xí)起來非常費勁。開始我非常疑惑：因為任何一本書的編排肯定有其非常清晰的內(nèi)在邏輯，但是考綱的內(nèi)在邏輯不是很清晰，尤其是章節(jié)內(nèi)部是極其混亂的，僅僅是知識點的羅列。剛開始的時候確實不解，因為教育部考試中心的水平肯定不會如此之差的。但是到了后期我就越來越明白了，這是考綱的編務(wù)人員在有意地培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，這也是政治試卷考查的最主要內(nèi)容，只是沒有想到在教材的學(xué)習(xí)過程中就已經(jīng)埋下了伏筆，高，真是高啊!

考綱編務(wù)人員的目的就是要讓廣大考生自己整理，自己分析其知識點的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在聯(lián)系，很顯然這是任何其他人都代替不了的，這也決定了政治考研復(fù)習(xí)的最終高度。對于這個工作我是分為三步進行的：

第一步，通看全書，一句話一個字仔細(xì)看。

我相信很多考研學(xué)生沒有仔細(xì)地通讀過全書，因為考綱中有不少文字是沒有包含知識點的，僅僅是知識點的引言或者是說明舉例。很多人認(rèn)為這些“無用”的文字不必理會，考試根本不會考到，看這些就是在浪費時間。但是在我看來，沒有這些“無用”的文字就根本不會透徹地理解那些知識點，因為這些文字一個最為重要的作用就是在各個知識點之間穿針引線，把各個孤立的知識點連接起來。因此最初的通看全書是必不可少的，這是最初的也是極為關(guān)鍵的一步。

第二步，整理體系框架。

考綱的頁數(shù)雖然不多，僅僅有500多頁，但是卻包含了五門課的全部內(nèi)容，而且每門課都是一個龐大的體系，有著大量的內(nèi)容。因此需要建構(gòu)每門課的大體系框架，通過一個框架把整門課連接起來。以中國近現(xiàn)代史綱要為例，以時間順序可以把中國近現(xiàn)代史綱要分為兩部分，即以1949年10月為分界限的中國近代史和中國現(xiàn)代史。

中國近代史又可分為兩部分，即以“五四運動”為界限的舊民主主義運動和新民主主義運動兩部分。在這兩個階段有一條非常明顯的主線：列強對中國的侵略和中華民族各個階層為了中國的獨立所做出的努力。根據(jù)這條主線舊民主主義運動又可以分為幾個部分，即地主階級、資產(chǎn)階級維新派、資產(chǎn)階級革命派、農(nóng)民階級做出的嘗試，分別是“洋務(wù)運動”“戊戌變法”“辛亥革命”“太平天國運動”和“義和團運動”。“五四運動”后的新民主主義運動也可根據(jù)主線分為幾個階段，即第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，國共十年對峙時期，抗日戰(zhàn)爭時期，解放戰(zhàn)爭時期。

中國現(xiàn)代史就是新中國的建設(shè)史，可以根據(jù)這條主線分為幾個階段，即1949~1956年的過渡時期，1956~1966年的社會主義建設(shè)時期，1966~1976年的“十年文革”時期，1976以后的社會主義建設(shè)新時期。

第三步，分析內(nèi)部單個知識點之間的聯(lián)系。

上面的第二部分是每門課的大體系框架，但是僅僅這樣是不夠的，這只是宏觀上的框架，是所謂的“枝干”，還需要把每個枝條上的樹葉串聯(lián)起來。舉例說明，相信馬克思主義基本原理中的政治經(jīng)濟學(xué)部分是每個考生心中的夢魘，很多考生甚至直接放棄這部分。其實只要把這部分知識點的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，這部分就不再是問題。如相對過剩人口可以從資本有機構(gòu)成來分析，而資本有機構(gòu)成可以從不變資本和可變資本來分析，而可變資本和不變資本可以從剩余價值來分析……由此可見政治經(jīng)濟學(xué)的這些知識點并不是孤立的而是相互聯(lián)系的，幾乎每一章的知識點都可以通過一定方式聯(lián)系起來。

整個過程看似很煩瑣、復(fù)雜，會浪費很多時間，其實不然，這項工作是把政治復(fù)習(xí)簡單化了。把這項工作做好，就是從根本上掌握了這些知識點，而不僅僅是記憶的問題。就是因為我做了這些工作，很少做題，節(jié)省了大量的時間。誠如一句名師所言：“只做題不看書，最多能夠考到40分，但是只看書不做題可以考到70分。”當(dāng)然不管是只做題不看書，還是只看書不做題的極端情況都是不可能出現(xiàn)的，但是這句話還是從一定程度上說明了這項似繁實簡的工作的重要性。

根據(jù)最省力的80/20定律，要把80%的時間和精力花在最為關(guān)鍵的20%的方面，這一定律依然適用于考研政治的復(fù)習(xí)。政治五門課的難度相差非常大，和其在分值中所占的比重并不是完全成正比，因此需要區(qū)別對待。其中馬克思主義基本原理的難度最大，需要花費最多的時間。當(dāng)然馬克思主義基本原理內(nèi)部也要區(qū)別對待，其中馬克思主義哲學(xué)因為很抽象很難懂而難度最大，而且這也是考生最易拉開差距的地方。尤其對我這個理科生而言，馬克思主義哲學(xué)更像是天書般晦澀難懂，這部分花費了我政治復(fù)習(xí)幾乎一半的時間。而其他部分，如毛澤東思想和中特理論，中國近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，形勢與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟與政策更多的是知識的記憶，難度相對較小，因此我只是花了相對較少的時間。

在初試政治的考場上，我答題是如此的得心應(yīng)手，每道題我都能通過建立的體系迅速地找到對應(yīng)點，幾乎沒有任何一道題給我?guī)�來麻煩。因為簡單，我最終獲得政治的高分。