2018考研：如何利用“詞根詞綴法”學習英語詞匯

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相信很多同學在記憶英語單詞的時候都會遇到這樣一個問題：單詞反反復復地記憶，卻總是記不住。而且發(fā)現(xiàn)很多同學在記憶時，只會采用非常笨拙的方法，比如，如果背誦accelerate這個單詞，大部分學生都會一個字母一個字母的去記憶，如“a,c,c,e,l,e,r,a,t,e”。通過這種十分“門外漢”的方式來記憶單詞，最后效果甚微。

英語教研室老師建議，其實同學們可以采取兩種方式來背誦，一、根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶。如accelerate的發(fā)音為[əkˈsɛləˌret]，其中ac對應的是[ək]，cele的發(fā)音為[sɛlə]，最后rate的發(fā)音為ˌ[ret]，通過熟悉這種發(fā)音規(guī)則來背誦單詞效果是最好的，解決了書寫問題，再記憶單詞的意思就可以了。但是很多同學可能會問，我們會寫單詞了，但是意思卻記不住，或者是幾個形狀看似相近的單詞意思總是容易混淆怎么辦？這時候需要采取的就是我們推薦的第二種背誦單詞的方法，那就是利用詞根詞綴法記憶。

講課過程中發(fā)現(xiàn)很多同學對于accelerate和aggravate這兩個單詞的記憶出現(xiàn)了困難，前者的意思為“加速、加快”，后者的意思是“加重、使惡化”。雖然它們看上去形狀相似，但是詞意相差甚遠。那么我們不妨利用詞根的方式來記憶：accelerate的詞根為“cele高的”，前綴ac為a+詞根的第一個字母，表“加強”，ate為動詞后綴，所以單詞的意思看上去是“使更高、更快”，那我們稍加聯(lián)想，其意思就是“加速、加快”；雖然aggravate的前綴ag同樣是a+詞根的第一個字母，表“加強”，ate為動詞后綴，但是它的詞根為“grav重”，所以它的意思看上去是“使更重、使加重”，我們稍加聯(lián)想后就會得知，其意思為“加重，使惡化”。這樣一來，兩個單詞的意思就區(qū)分開了。

再比如這樣一組單詞precede和proceed，二者只差了一個字母，但是前者意思為“走在……之前，先于……（發(fā)生或存在）”，而后者意思為“進行，繼續(xù)下去；行進”，這又讓廣大考生為難了，現(xiàn)在我們一起來用詞根詞綴的方式學習一下。Pre前綴指“靜態(tài)的向前，相當于before”，pro前綴指“動態(tài)的向前，相當于forward”，二者的詞根cede和ceed都表示“走”，所以precede指靜態(tài)地走在……前面，意思為“走在……之前，先于……（發(fā)生或存在）”，proceed指動態(tài)地向前走，意思是“進行，繼續(xù)下去；行進”。

通過簡單對比這兩組詞匯，我們不難發(fā)現(xiàn)利用詞根詞綴法記憶和區(qū)分單詞的意思是最有效，最便捷的。所以，希望考研學子們能夠加大對考研英語詞匯中高頻詞根詞綴的積累和學習，期待同學們在考研英語詞匯的學習上能夠收獲！