高校學(xué)生會(huì)官僚化 學(xué)生干部獲保研名額成潛規(guī)則

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菜鳥(niǎo)們抱著鍛煉自己的目的遞交入會(huì)申請(qǐng)，之后能夠混出名堂來(lái)的卻寥寥無(wú)幾。通過(guò)學(xué)生會(huì)工作獲得保研或者增加就業(yè)籌碼等利益訴求，似乎才是部分學(xué)生會(huì)們走下去的真正動(dòng)力……

“干部”

大學(xué)不是社會(huì)，但大學(xué)里有一門有關(guān)學(xué)生會(huì)的學(xué)問(wèn)，令入學(xué)的新生費(fèi)解。許多菜鳥(niǎo)抱著“鍛煉自己”的目的遞交入會(huì)申請(qǐng)，之后能混出名堂的卻寥寥無(wú)幾。有人負(fù)氣遠(yuǎn)離學(xué)生會(huì)，有人堅(jiān)持走在“混學(xué)生會(huì)”的路上。

學(xué)生會(huì)，究竟是追名逐利之地，還是鍛煉學(xué)子能力的試驗(yàn)場(chǎng)？記者近日走訪北京幾所高校，聽(tīng)到的聲音各有不同。

有些人的官僚氣，“讓人很不舒服”

今年的大學(xué)開(kāi)學(xué)季，順利考入中國(guó)人民大學(xué)的劉若和王亞楠，還沉浸在對(duì)大學(xué)生活熱烈而新鮮的體驗(yàn)中。

一則學(xué)生會(huì)招新的告示，讓兩位女生心動(dòng)。王亞楠和劉若都毫不猶豫地報(bào)名參加了院校學(xué)生會(huì)組織。然而，短短兩個(gè)月后，她們對(duì)學(xué)生會(huì)的看法便發(fā)生了改變。

“本來(lái)很想做點(diǎn)東西，結(jié)果參加后感覺(jué)，很多做了部長(zhǎng)、主席的師哥師姐們，對(duì)我們這些小干事實(shí)在太沒(méi)有禮貌了，可以用張牙舞爪、吆三喝四來(lái)形容。”劉若說(shuō)，“在第一次開(kāi)會(huì)時(shí)，一個(gè)當(dāng)了副部長(zhǎng)的師姐很狂地說(shuō)，‘給你們一些建議，你們想聽(tīng)就聽(tīng)不想聽(tīng)就算了’，那感覺(jué)就像訓(xùn)下屬。”

一些小細(xì)節(jié)也讓劉若感覺(jué)到了壓迫感。“見(jiàn)了師哥師姐怎么問(wèn)好？怎么快速地和部長(zhǎng)們建立較為緊密的關(guān)系，在眾多的干事中嶄露頭角，這些都讓人覺(jué)得好復(fù)雜啊。有些人身上的官僚氣，也讓人很不舒服。”感覺(jué)到明顯的不平等和失望之后，劉若選擇慢慢地遠(yuǎn)離學(xué)生會(huì)。“我想，畢竟大學(xué)還是要以學(xué)業(yè)為主，既然自己未來(lái)的目標(biāo)是出國(guó)，還是先學(xué)習(xí)吧。”

與劉若不同，王亞楠被分到了生活部，部里人很少，事情也比較少，平時(shí)負(fù)責(zé)帶她的副部長(zhǎng)人很好，這讓王亞楠多少有些安慰。

但是，在隨后的兩個(gè)月時(shí)間中，王亞楠慢慢發(fā)現(xiàn)，即便沒(méi)有太多的具體事務(wù)，每周一次的學(xué)生會(huì)例會(huì)，也會(huì)耗去自己太多的時(shí)間。“每次開(kāi)會(huì)大概需要1個(gè)小時(shí)左右，一周一次這樣的會(huì)議，除了最初能夠讓大家互相認(rèn)識(shí)之外，后來(lái)基本上是在聽(tīng)副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)們閑扯，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)議題。”王亞楠認(rèn)為，“這樣的會(huì)議完全可以刪減，有具體任務(wù)時(shí)再開(kāi)會(huì)更好。”

在王亞楠的計(jì)劃里，未來(lái)是一定要上研究生的，但在學(xué)校龐大而復(fù)雜的保研規(guī)則中，社會(huì)工作這一項(xiàng)，占有相當(dāng)?shù)姆种�。這讓有點(diǎn)內(nèi)向的她對(duì)是否繼續(xù)從事學(xué)生會(huì)工作，有點(diǎn)猶豫不決。“其實(shí)，我和劉若都參加了一些社團(tuán)，比如紅十字會(huì)和青年志愿者協(xié)會(huì)，他們定期組織的一些公益服務(wù)活動(dòng)，像去敬老院、組織大家獻(xiàn)血等活動(dòng)，對(duì)我們的影響更趨于正面。但是，那些社團(tuán)經(jīng)歷在保研中被忽略了。”

“混”學(xué)生會(huì)成利益籌碼

盡管沒(méi)有明確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但在記者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大一新生在入學(xué)之初，幾乎人人都會(huì)參加院校各級(jí)學(xué)生會(huì)組織。然而，隨著一段時(shí)間的接觸后，他們中75%左右的人會(huì)在一兩個(gè)月后淡出學(xué)生會(huì)，最終只有五分之一的人，以干事的形式，與學(xué)生會(huì)保持一種較為密切的聯(lián)系。

在一些高校里，學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)的職位與入學(xué)年限有關(guān)。大一新生為干事，大二時(shí)，一些優(yōu)秀的干事會(huì)被提拔為副部長(zhǎng)，大三時(shí)，在多位副部長(zhǎng)中，會(huì)產(chǎn)生一位部長(zhǎng)。至于問(wèn)鼎學(xué)生會(huì)主席一職，這樣的機(jī)會(huì)顯然異常渺茫。然而，無(wú)論是副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)還是學(xué)生會(huì)主席，他們的產(chǎn)生都與學(xué)生無(wú)關(guān)。

“沒(méi)有過(guò)公開(kāi)的選舉，也沒(méi)有什么明確的規(guī)則，基本上是由學(xué)校來(lái)指定的。當(dāng)然，這里面也會(huì)參考個(gè)人表現(xiàn)以及部長(zhǎng)、主席的意見(jiàn)。”已經(jīng)晉升為副部長(zhǎng)的大二男生符銘說(shuō)，“如何在學(xué)校老師那里建立好感，就相當(dāng)重要了。”

一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，為什么要“混”學(xué)生會(huì)？

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，盡管最初大部分人參加學(xué)生會(huì)的目的只是為了“鍛煉自己”，但在潛意識(shí)中，通過(guò)學(xué)生會(huì)工作獲得保研或者增加就業(yè)籌碼，似乎才是部分學(xué)生會(huì)干部們走下去的真正動(dòng)力。

“學(xué)校沒(méi)有明確的規(guī)定，說(shuō)學(xué)生會(huì)主席就一定可以保研，但大家會(huì)看嘛，往屆的主席幾乎都獲得了保研名額，這幾乎就是公開(kāi)的潛規(guī)則。”一位大三的學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)告訴記者，“混學(xué)生會(huì)，有時(shí)候與能力有關(guān)，但更多時(shí)候也與個(gè)人的性格、交際能力甚至家世背景有關(guān)。一些長(zhǎng)相甜美的女生，尤其能夠得到更多的機(jī)會(huì)。”

在校學(xué)生會(huì)公關(guān)部工作的大二女生李婉告訴記者，公關(guān)部的主要工作是拉贊助。“上個(gè)學(xué)年，我覺(jué)得有成就感的一件事是，自己拉到了一筆3000元餐劵的贊助。”李婉為此很是高興了一陣子。

這樣的成績(jī)?cè)趧⑷艨磥?lái)，“對(duì)一些有家世背景的同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟”。她告訴記者，本系有不少同學(xué)的家庭背景好，他們依賴父母的社會(huì)關(guān)系隨便拉個(gè)萬(wàn)把塊錢的贊助，很快便能夠在眾多普通家庭出身的學(xué)生中凸顯出來(lái)。

符銘為是否還要在學(xué)生會(huì)這條路上走下去苦惱著，“學(xué)生會(huì)工作占據(jù)了我很多時(shí)間，一方面它的確教會(huì)了我一些為人處世的方式方法，另一方面，又擔(dān)心是否一定能夠?qū)崿F(xiàn)保研的目的。”

學(xué)生會(huì)工作的另一個(gè)好處是，在爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，學(xué)生會(huì)有獨(dú)立推薦資格。也就是說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生需要通過(guò)成績(jī)排名來(lái)獲取獎(jiǎng)學(xué)金，而在學(xué)生會(huì)中工作的學(xué)生每年有穩(wěn)定的名額可以直接獲取獎(jiǎng)學(xué)金。

“是否獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金與未來(lái)能否保研也有一定關(guān)系。”一位大三的學(xué)生告訴記者，保研主要考察學(xué)生的三方面能力：成績(jī)、科研論文以及社會(huì)工作。“這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的連環(huán)套，比如成績(jī)不一定看總分，而要看你的專業(yè)分和選修分；科研論文就要參加學(xué)校的各種大賽；社會(huì)工作就主要指學(xué)生會(huì)工作。三年下來(lái)，我才基本上搞明白這套規(guī)則，很多時(shí)候，會(huì)覺(jué)得相當(dāng)疲憊。”

學(xué)生會(huì)里學(xué)到“成熟”？

近日，中國(guó)人民大學(xué)副教授陳偉在博文中寫道，“學(xué)生會(huì)本應(yīng)是學(xué)生自治組織，現(xiàn)在卻成了‘被治’組織，完全接受團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)，從財(cái)政、學(xué)生干部任免各個(gè)方面被完全控制，由此產(chǎn)生了諸多問(wèn)題：學(xué)生干部的產(chǎn)生不透明、官僚作風(fēng)盛行、不為學(xué)生謀利、學(xué)生干部可以享受如保送研究生、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、參加對(duì)外交流活動(dòng)等各方面優(yōu)惠。”

在采訪中，人大的不少學(xué)生坦言，“感覺(jué)沒(méi)有陳老師說(shuō)得那么嚴(yán)重，但那些問(wèn)題的確多多少少地存在著。”

也有學(xué)生表示，在學(xué)生會(huì)里，“自己的確學(xué)到了不少”。

符銘對(duì)此感觸很深。他舉例說(shuō)，自己是三個(gè)大課的課代表。老師之所以不約而同地選中他，只是因?yàn)樗�更�?huì)處理師生關(guān)系。“一個(gè)是老師問(wèn)，誰(shuí)愿意買他的書作為教材，當(dāng)時(shí)全班只有我一個(gè)人舉手了；還有一個(gè)是老師下課后說(shuō)，如果有人想要課件，可以給他發(fā)郵件，全班也只有我一個(gè)人下課后馬上給老師發(fā)了郵件。”符銘為自己的這種成熟辯解說(shuō)，“我都是真心的，但老師也需要學(xué)生的呼應(yīng)嘛。”

同樣，從學(xué)生會(huì)上下級(jí)之間相處中學(xué)習(xí)到的“不能童言無(wú)忌”、“謹(jǐn)慎的人際交往規(guī)則”，讓符銘在日常學(xué)習(xí)中處理和同學(xué)的關(guān)系時(shí)，格外小心。他會(huì)早到教室半小時(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的同學(xué)復(fù)制各種學(xué)習(xí)資料，在和同學(xué)交談時(shí)，會(huì)關(guān)注是否平視對(duì)方等細(xì)節(jié)。

在聽(tīng)到符銘的學(xué)生會(huì)工作領(lǐng)悟之后，上世紀(jì)80年代就讀于清華大學(xué)的陳曉感慨道：“我們那個(gè)時(shí)代的大學(xué)和學(xué)生會(huì)，真的沒(méi)有這么復(fù)雜，大家一起談理想，寫詩(shī)，切磋專業(yè)知識(shí)，大學(xué)真的就是象牙塔。”

而針對(duì)學(xué)生會(huì)的半官僚化問(wèn)題，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、新教育改革發(fā)起人朱永新說(shuō)，什么樣的大學(xué)造就什么樣的大學(xué)學(xué)生會(huì)。大學(xué)本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)相對(duì)民主、自由、寬松、自治的機(jī)構(gòu)，這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)才能保證大學(xué)成為一個(gè)自由思想的發(fā)源地，應(yīng)該淡化大學(xué)的行政色彩。

學(xué)生會(huì)里，究竟學(xué)到了什么？每一個(gè)參加過(guò)以及仍在參加著的大學(xué)生心里，都有一本賬。