2012考研政治的復(fù)習(xí)計(jì)劃與建議

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

親愛的考生同學(xué)們、朋友們：

首先對奮戰(zhàn)在辛勤備考2012年考研戰(zhàn)線上的大家表示誠摯的問候和崇高的敬意！同學(xué)們精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志、頑強(qiáng)拼搏、激昂奮進(jìn)，我相信大家不僅是為了自己將來的高職高薪和物質(zhì)生活，更是為了報(bào)答父母的撫育，為了回饋母校的培養(yǎng)，為了成為社會(huì)的驕傲，最重要的是，你們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己心中的一個(gè)夢想，那就是：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，實(shí)現(xiàn)自我，彰顯價(jià)值！

人是要有一個(gè)志存高遠(yuǎn)的夢想的，人是要有一份鷹擊長空的精神的，人是要有一段刻骨銘心的記憶的，人是要有一份舍我其誰的價(jià)值的！周恩來總理幼年求學(xué)時(shí)，一次老師問同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊�讀書？有的人說：為榮華富貴而讀書；有的人說：為知書明禮而讀書；有的人說：為光耀門楣而讀書，而時(shí)年不滿十歲的周恩來卻回答："為中華之崛起而讀書"。從此，周恩來走上了曲折坎坷而又輝煌偉大的革命一生，同時(shí)，"為中華崛起而讀書"這一句豪言壯語也成為激勵(lì)鼓舞一代又一代熱血青年拼搏奮進(jìn)，為國成才的座右銘。

俗話說：有志者立長志，無志者常立志。歷史上無數(shù)的英雄人物、天之驕子在少年時(shí)代就已經(jīng)脫穎而出，卓爾不群，樹立了遠(yuǎn)大志向并為之奮斗終生。漢代班超青年時(shí)曾經(jīng)做出"投筆從戎"的壯舉；宋朝宗愨少年時(shí)曾經(jīng)發(fā)出"愿乘長風(fēng)破萬里浪"的豪言；孫中山青年時(shí)代就曾經(jīng)立志成為"洪秀全第二"；毛澤東少年時(shí)更是給父親留下了一首離別詩而毅然走上尋求救國救民真理的道路，詩曰：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。同學(xué)們，你們今天奮戰(zhàn)在考研的一線，不畏困難、不辭勞苦，向未來迅跑，同時(shí)間競速、與命運(yùn)博弈、和逆境抗?fàn)帲�我相信大家的心里也有古圣先賢的雄心壯志和弘遠(yuǎn)抱負(fù)，我由衷為大家感到驕傲！清朝文學(xué)家龔自珍在《己亥雜詩》中說：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。我雖"無力請纓"，不能和大家一起登上考研的硝煙戰(zhàn)場，卻"有懷投筆"，希望能夠?yàn)榇蠹仪嘣浦鄙现�一把騰空之力！下面，我為復(fù)習(xí)備考2012年考研政治的同學(xué)和朋友們提一些建議。

一、2012年考研政治的大綱變化分析

2012年的考研大綱相較往年出臺(tái)的比較晚些，可謂"千呼萬喚始出來"，從考研政治課程來看，2012年的大綱呈現(xiàn)出一些新的變化。我在9月15日的"考試吧"和"中國教育在線"的訪談中對大綱變化情況作了一些分析，又在9月16日新浪網(wǎng)舉辦的"微博訪談"中和網(wǎng)友朋友們進(jìn)行了在線交流。今天，借此機(jī)會(huì)，我把2012年考研政治大綱的變化向大家做個(gè)系統(tǒng)說明。

（一）從宏觀上看，2012年考研政治大綱以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變。

首先，從大綱本身來看，2012年基本沿襲了2011年大綱的框架和內(nèi)容，在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容上做了增刪和調(diào)整，在一些知識(shí)點(diǎn)的語言形式上做了一些文字性的調(diào)整和修改，使得大綱內(nèi)容更加具有宏觀性、綜合性和科學(xué)性。

其次，通過2011年和2010年的考題反觀2012年的大綱，2011年的考研真題和2010年以前的真題相比，表現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)，即靈活性、綜合性、應(yīng)用性提高。體現(xiàn)在選擇題中就是，2010年前的選擇題單純的考查什么是什么，這顯然主要考查學(xué)生的記憶功夫，而2010年以后，選擇題主要是通過寓言故事、名人名言或社會(huì)現(xiàn)象，來揭示出其背后暗含的哲理和理論。體現(xiàn)在分析題中，以往我們的分析題主要是從設(shè)問上直接考察什么什么是什么什么這樣的設(shè)問，例如2010年35題問題說："如何推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)？"同學(xué)們面對這樣的設(shè)問，可以直接調(diào)用腦中知識(shí)點(diǎn)記憶的痕跡與題干設(shè)問進(jìn)行對接，而2011年的考題考察得更綜合、更靈活，例如2011年的35題問題說："從'打橄欖球'和'唱大合唱'的形象比較中，說明我國政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。"考生在面對這樣的考題設(shè)問的時(shí)候，首先第一步要對題干設(shè)問本身進(jìn)行轉(zhuǎn)換和翻譯，才能很好地找到試題的切入點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)用腦中已有的知識(shí)和理論來解題。2012年的大綱很好地映襯和體現(xiàn)了2011年考研政治真題中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，今年的大綱在一定的程度上更宏觀、更科學(xué)、更靈活。有一些知識(shí)點(diǎn)的表述不再"釘是釘，鉚是鉚"，而是具有相當(dāng)?shù)暮暧^性和概括性，例如，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)第五章"資本主義的形成及其本質(zhì)"中，2011年關(guān)于考點(diǎn)的表述是"生產(chǎn)資料所有制的變化。勞資關(guān)系和分配關(guān)系的變化。社會(huì)階層，階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化。經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制和經(jīng)濟(jì)危機(jī)形態(tài)的變化。政治制度的變化。"今年的表述是"當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)、政治新變化的表現(xiàn)和特點(diǎn)。"可見，2012年的表述變化并不是說2011年表述的這些知識(shí)點(diǎn)不考了，而是說這些知識(shí)點(diǎn)不但很重要，我們要詳細(xì)掌握，并且要在此基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用。

此外，在2011年和2010年考研大綱中，五個(gè)學(xué)科科目間有一些相互重疊的部分，但是今年做了一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，避免出現(xiàn)相互重疊的情況，這也體現(xiàn)出今年的大綱更科學(xué)了。然而，必須指出的是，辯證法講究矛盾的"兩點(diǎn)論"，一方面，考研大綱更加科學(xué)完善，避免考生出現(xiàn)茫然的迷惑，但與此同時(shí)，大綱更加綜合、宏觀、科學(xué)也就對全國的考生要求更高了，考生復(fù)習(xí)時(shí)不能只是停留在對考研政治的單純知識(shí)點(diǎn)做機(jī)械式的死記硬背，而要轉(zhuǎn)變成融會(huì)貫通的理解和舉一反三的應(yīng)用，只有這樣才能有效地應(yīng)對2012年的考研政治考試。

（二）從微觀上看，今年的考研政治大綱相對于2011年的大綱有31處或大或小的變動(dòng)，下面具體做以闡述。

首先，談一談馬克思主義基本原理，這里面包含三個(gè)部分。

1.馬克思主義哲學(xué)，這部分中今年的變動(dòng)主要集中在唯物史觀的領(lǐng)域，唯物史觀的領(lǐng)域有三點(diǎn)變動(dòng)，還有一部分是辯證法中有一處變動(dòng)，綜合起來是兩點(diǎn)刪除，兩點(diǎn)改變。具體來說，在唯物辯證法的基本范疇中刪除了唯物辯證法是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法這樣的提法，更強(qiáng)調(diào)了唯物辯證的方法與認(rèn)識(shí)方法和工作方法的一致性。

第二個(gè)變化，是在唯物史觀領(lǐng)域，第四章人類社會(huì)及其發(fā)展的規(guī)律中，由原來的"社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證統(tǒng)一，社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系原理的理論意義"，變成了今年的"社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的內(nèi)涵及其作用，社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證管理原理的內(nèi)容及其意義"這樣的提法，從變化中可以看得出來，我們今年的大綱修改之后，對于社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)這兩個(gè)概念的內(nèi)涵的考察被突出強(qiáng)調(diào)了。

第三個(gè)變動(dòng)之處，去年大綱講"經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的內(nèi)涵，上層建筑的含義，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辯證統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互作用的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律"，今年的提法是"經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的內(nèi)涵，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的相互關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律"，同樣的類似于上文所說的社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)，今年在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑中，更加強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的兩個(gè)概念的內(nèi)涵。第四個(gè)變動(dòng)是刪除了"社會(huì)主義社會(huì)的改革"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在毛中特的第七章"社會(huì)主義改革開放理論"中有所涉及，所以這里做了刪除。

2.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要體現(xiàn)在兩減一增六改變，主要體現(xiàn)在第五章"資本主義的形成及其本質(zhì)"中，刪除了"資本主義勞動(dòng)過程的特點(diǎn)"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，刪除了"資本積累的含義"，把"資本積累的本質(zhì)"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的表述由2011年這樣的表述變成了"資本積累的本質(zhì)與后果"，強(qiáng)調(diào)考生要掌握資本積累的后果，這是三點(diǎn)改變。第四點(diǎn)改變，2011年提法是"產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)的三個(gè)階段和采取的三種職能形式，資本周轉(zhuǎn)和影響資本周轉(zhuǎn)快慢的關(guān)鍵的因素"，今年變成了"資本循環(huán)、資本周轉(zhuǎn)、資本周轉(zhuǎn)與循環(huán)發(fā)揮作用的制約因素"可見提法更加宏觀和綜合了。

第五點(diǎn)改變，2011年談的"資本主義國家的對內(nèi)和對外職能，資本主義國家職能的實(shí)質(zhì)"今年在文字上做了一些調(diào)整，變成了"資本主義國家的職能和本質(zhì)"，從實(shí)質(zhì)變成了本質(zhì)，同時(shí)職能上只是做了一些文字上的調(diào)整，里面的內(nèi)容沒有什么改變，一樣要求考生們掌握。

第六點(diǎn)是，2011年的提法壟斷條件下競爭的特點(diǎn)，我們今年的提法直接叫壟斷與競爭。可見它的提法更宏觀了。更加突出強(qiáng)調(diào)了壟斷，因?yàn)樵谌ツ甑奶岱ㄖ校�只是壟斷作為一個(gè)背景條件來提出的，今年把壟斷和競爭通過一個(gè)表并列的關(guān)聯(lián)詞"與"來提出，加重了"壟斷"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分量，考生們要加強(qiáng)對"壟斷"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握。

第七點(diǎn)，今年新增了壟斷資本主義的基本特征。

第八點(diǎn)變化，2011年大綱提法是說"生產(chǎn)資料所有制的變化，勞資關(guān)系和分配關(guān)系的變化，經(jīng)濟(jì)調(diào)整機(jī)制和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的變化，政治制度的變化"，今年大綱體現(xiàn)出來的更科學(xué)更綜合更宏觀，"當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)、政治新變化的表現(xiàn)和特點(diǎn)"，在去年的提法的知識(shí)點(diǎn)上把他們分散的提法變得更加綜合，更加有代表性，這一點(diǎn)前文已有論述。

第九個(gè)變化，也是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的最后一個(gè)變化，"從資本主義向社會(huì)主義過渡是長期的歷史過程"，這是2011年的提法，今年文字上做了一些調(diào)整，"從資本主義向社會(huì)主義過渡的復(fù)雜性和長期性"，這是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出來的表現(xiàn)。

3.科學(xué)社會(huì)主義中，今年新增了"社會(huì)主義在改革中的自我完善和自我發(fā)展"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，關(guān)于社會(huì)主義改革這個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，以往主要是毛中特中關(guān)于鄧小平理論第七章社會(huì)主義改革開放論中談到的社會(huì)主義改革中強(qiáng)調(diào)的，今年放在了科學(xué)社會(huì)主義中新增了這樣的知識(shí)點(diǎn)，希望考生們把科學(xué)社會(huì)主義里面的知識(shí)點(diǎn)和毛中特里面的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來把握。

其次，談一下毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論。毛中特領(lǐng)域表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，概括起來說是兩點(diǎn)刪除。毛中特的知識(shí)點(diǎn)是比較穩(wěn)定的，這門課在考研的知識(shí)體系中占得分值是最重的，占30%，今年在去年的基礎(chǔ)上維持了穩(wěn)定，只有兩點(diǎn)刪除。一處是第八章，建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，刪除了"中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的選擇過程"這一知識(shí)點(diǎn)。以往我在輔導(dǎo)的時(shí)候，關(guān)于中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的選擇的過程中，主要是強(qiáng)調(diào)在對比計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，揭示出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的種種弊端，從而導(dǎo)入中國在新時(shí)期要發(fā)展中國的社會(huì)主義必須要實(shí)行社會(huì)主義的市場經(jīng)濟(jì)這樣的理論。而我們今年的大綱是刪除了這樣的知識(shí)點(diǎn)，希望考生們有所把握。

第二處刪除的是14章中，中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量，這章的內(nèi)容主要是講群眾路線，今年刪除了中國特色的軍事變革這樣的知識(shí)點(diǎn)。

第三，談一下中國近現(xiàn)代史綱要。這個(gè)里面的變化比較多，"兩增兩改五刪除"。第一處是第四章開天辟地的大事變，這章中新增了中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的偉大意義，關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在2011年的第36題已經(jīng)考察過，但是考慮到今年是特殊的歷史背景，--中國共產(chǎn)黨建黨90周年，所以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要大家突出地把握。

第二點(diǎn)改變，今年新增了關(guān)于大革命的意義這個(gè)知識(shí)點(diǎn)大革命是在第一次國共合作時(shí)發(fā)生的，考生要連貫起來把握大革命時(shí)期相關(guān)的歷史史實(shí)。第三點(diǎn)改變，是在第五章中國革命的新道路中，刪除了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)--抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略。

第四點(diǎn)改變，第六章中華民族的抗日戰(zhàn)爭中，2011年有這樣的知識(shí)點(diǎn)，中國共產(chǎn)黨的自身建設(shè)，它是講當(dāng)時(shí)在敵后，我們黨進(jìn)行的一系列旨在強(qiáng)化黨的思想、組織、制度和作風(fēng)的自身建設(shè)。今年大綱的提法是"延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)與中共七大"，之所以強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是因?yàn)榻?jīng)過整風(fēng)，全黨端正了對待馬克思主義的態(tài)度，通過毛澤東撰寫的三篇講演的文章，反對了主觀主義、宗派主義和黨八股，在此基礎(chǔ)上，全黨同志的思想尤其是高級(jí)指揮員的思想在毛澤東思想的旗幟下高度地統(tǒng)一了起來。中共七大有非常重要的歷史的地位，七大選出了新的中共中央書記處，此后我們黨就是在七大選出來的中央書記處的領(lǐng)導(dǎo)下領(lǐng)導(dǎo)了全國革命的勝利。

第五點(diǎn)改變，體現(xiàn)在第八章中，社會(huì)主義基本制度在中國的確立，這章中刪除了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)--"社會(huì)主義改造的基本完成"。第六點(diǎn)是第九章中，社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展，這章中刪除了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)--"馬克思主義和中國實(shí)際的第二次結(jié)合"。毛澤東提出馬克思主義同中國實(shí)際的第二次結(jié)合，國際背景是在蘇共20大以后，中國面對新的國際局勢，應(yīng)該如何對待馬克思主義，應(yīng)該如何選擇中國的社會(huì)主義發(fā)展道路，這個(gè)問題2010年第10題單選中有所考察，今年刪除了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此外，刪除了《論十大關(guān)系》的發(fā)表，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》的發(fā)表和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、反右派斗爭，這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

第七點(diǎn)變化是新增了"探索社會(huì)主義建設(shè)道路的初步的成果"，這里把第六點(diǎn)中的《論十大關(guān)系》的發(fā)表，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》的發(fā)表和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、反右派斗爭并入了"探索社會(huì)主義建設(shè)道路的初步的成果"中，換句話說，就是把第六點(diǎn)中刪除的部分轉(zhuǎn)入了第七點(diǎn)新增的部分，可見對考生的要求并未降低。

第八點(diǎn)變化，是刪除了"廬山會(huì)議與糾'左'進(jìn)程的中斷"。第九點(diǎn)變化，是在改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，大綱刪除了"'三個(gè)代表'重要思想的提出"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第四，思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)，集中起來說是四刪一改，
第一點(diǎn)變化，第一章追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念中，刪除了"學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大意義"，刪除了"當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命"。
第二點(diǎn)變化，第四章中加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)中，2011年的提法是"道德的起源與本質(zhì)，道德的功能與作用"今年的大綱變成了"道德的本質(zhì)、功能與作用"。
第三點(diǎn)變化，是第四章刪除了"繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的意義"。第四點(diǎn)是第七章增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法制精神中，刪除了"確立新的國家安全觀"。第五點(diǎn)變化，第八章刪除了"我國的公民的基本權(quán)力和義務(wù)"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以，思修和法基中是四刪一改。第五，形勢與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，今年也做了一些調(diào)整，今年的形勢與政策考察的年度區(qū)間，主要是2011年的1月份，考察到2011年12月份，其間國際國內(nèi)發(fā)生的重大實(shí)事，這與以往時(shí)事政治的考察時(shí)間區(qū)間做了一個(gè)較大的調(diào)整，需要考生們著重關(guān)注和把握。

二、下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃和建議

面對這樣的林林總總的細(xì)碎知識(shí)，面對支離破碎的知識(shí)散點(diǎn)，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過政治理論的非科班出身的考生們，到底如何做到省時(shí)高效得高分，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，進(jìn)入自己心儀的"象牙塔"中呢？我從五大知識(shí)板塊跟大家做一點(diǎn)提示，提一點(diǎn)建議。

（一）馬克思主義基本原理針對考生們在復(fù)習(xí)備考中表現(xiàn)出來的問題，我這里側(cè)重談馬克思主義哲學(xué)，這門課對大家的邏輯思維要求很高，涉及到許多的概念、范疇以及在這些概念和范疇之間的推理和辯證關(guān)系，因而一直是同學(xué)們復(fù)習(xí)比較吃力和費(fèi)勁的地方，成為考生們考研中望而卻步、難以逾越的鴻溝。

【點(diǎn)津】考生在復(fù)習(xí)過程中要從宏觀上把握，這一門課程實(shí)際上講了四大板塊的內(nèi)容，即世界觀，著重講的是世界觀中的唯物論，

第二塊是辯證法，第三塊是認(rèn)識(shí)論，第四個(gè)塊是歷史觀，我們要掌握脈絡(luò)和主線之后，逐一去解決每一個(gè)板塊里的它的概念、范疇和它們之間的相互聯(lián)系，以及它們的方法論意義。其實(shí)馬哲學(xué)習(xí)是有訣竅和有規(guī)律可循的。例如，我們在講唯物論時(shí)要講三組關(guān)系：物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)和靜止以及時(shí)間和空間。沒有把握規(guī)律的考生只能是死記硬背，物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是緊密聯(lián)系、不可分割的；運(yùn)動(dòng)和靜止是對立統(tǒng)一的關(guān)系、絕對和相對的關(guān)系、整體和局部的關(guān)系、相互滲透的關(guān)系；時(shí)空是絕對和相對、有限和無限的關(guān)系。如此死記硬背、沒有章法，要么記混，要么記了忘，忘了再記，這樣學(xué)習(xí)馬哲，怎能不想吐？應(yīng)該抓住其中的本質(zhì)規(guī)律，我們知道，辯證法中講對立統(tǒng)一規(guī)律又叫矛盾規(guī)律，它是辯證法的核心，也就是說，只要是一對矛盾，就會(huì)呈現(xiàn)出對立統(tǒng)一的關(guān)系，否則就不是。于是，我們反觀這三對關(guān)系，物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)，顯然不是一對矛盾，所以二者不是對立統(tǒng)一，而是密不可分，所謂密不可分，就是相互依賴，誰也離不開誰，所以叫做物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

第二對，運(yùn)動(dòng)和靜止，二者顯然是一對矛盾，所以應(yīng)該是對立統(tǒng)一關(guān)系。時(shí)間和空間，二者不是一對矛盾，所以，我們不能把時(shí)間和空間分開來談?dòng)邢藁驘o限，談絕對或相對，只能把時(shí)空合起來才能說時(shí)空是絕對和相對、有限和無限的關(guān)系。只有這樣學(xué)習(xí)馬哲，才是融會(huì)貫通的理解，而不是打破腦殼的死記硬背，這樣的馬哲學(xué)習(xí)才不會(huì)覺得蹩腳死板，惹人生厭。

（二）毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

毛中特是考研的重頭戲，占分最多，占30分，有些同學(xué)一看就覺得很頭痛，從毛澤東思想到中國特色社會(huì)主義理論體系，前后15章內(nèi)容，上百頁，該從何下手呢？

【點(diǎn)津】同學(xué)們應(yīng)該緊抓兩條主線，一條線是中國化的馬克思主義，另外一條線是馬克思主義中國化，這兩條線，馬克思主義中國化講的是歷史進(jìn)程，中國化的馬克思主義講的是理論成果，我們應(yīng)該緊抓貫穿四大理論板塊，即毛澤東思想，鄧小平理論，"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的兩條主線。把毛中特四大理論板塊的內(nèi)容作為支脈掛在兩條主線上，然后再沿著每一個(gè)理論板塊向縱深展開，逐個(gè)理解，分項(xiàng)把握即可。

（三）中國近現(xiàn)代史綱要

從1840年鴉片戰(zhàn)爭一直考察到今天，里面的知識(shí)點(diǎn)是非常多的，170余年的時(shí)間中有無數(shù)的人，無數(shù)的事，有許多跌宕起伏的歷史事件，也有許多雄才偉略的歷史人物，在歷史舞臺(tái)上演繹出了一幕幕震撼人心的歷史史詩。如此長的時(shí)間，如此多的人和事，許多考生感到很恐懼。我們?nèi)绾文軌蚝芎玫匕盐者@漫長的歷史長河中的歷史事件呢?

【點(diǎn)津】考生同學(xué)們不要害怕，近現(xiàn)代史時(shí)間雖長，人物事件雖多，但是能考察的考點(diǎn)并不多，在此跟大家做一提示。能考的考點(diǎn)第一處是重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，例如1927年，這一年里發(fā)生了很多事，所以是重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。第二點(diǎn)要著重復(fù)習(xí)標(biāo)志性事件，比如說出現(xiàn)的第一次，或者最大，類似這種標(biāo)志性的事件，例如"武裝打響反抗國民黨反動(dòng)派第一槍的時(shí)間是南昌起義"、"近代中國開眼看世界的第一人是林則徐"等等；第三點(diǎn)著重復(fù)習(xí)著名論斷，比如1927年黨召開了"八七"會(huì)議，毛澤東同志做出了什么樣的著名的論斷呢？那就是"槍桿子里面出政權(quán)"。最后，還要特殊強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們要強(qiáng)調(diào)把握對于歷史事件的結(jié)論和教訓(xùn)，這些結(jié)論和教訓(xùn)往往是命題點(diǎn)的所在，例如戊戌維新失敗的原因是什么；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么等等。

（四）思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)

【點(diǎn)津】通過近兩年的考察可以體現(xiàn)出來，考題特別強(qiáng)調(diào)理論和現(xiàn)實(shí)的相結(jié)合，理論如何在現(xiàn)實(shí)中得以貫徹和運(yùn)用，所以考生們應(yīng)該在掌握好思修和法基講的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，特別做好相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)遷移工作，我一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)的當(dāng)前考研中表現(xiàn)出來的靈活性和應(yīng)用性在這一章中有很大程度的體現(xiàn)，希望大家把考試中體現(xiàn)出來的特點(diǎn)和要求貫徹到自己平時(shí)的復(fù)習(xí)備考和能力提升當(dāng)中去。

（五）形勢與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治

【點(diǎn)津】同學(xué)們應(yīng)該鞏固好已有的知識(shí)點(diǎn)，比如說大國之間的相互關(guān)系，地區(qū)間的相互關(guān)系等等，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)力求多多關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)辯證科學(xué)地分析和思考問題的能力。只有這樣，才能在掌握好知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上做到舉一反三，成功地、高質(zhì)量地應(yīng)對考試。下一階段，考生們?nèi)绻�有參加了輔導(dǎo)班的，應(yīng)該以輔導(dǎo)班上老師的講義為主，緊抓理論主線，理順知識(shí)體系，構(gòu)建學(xué)科框架。有不懂的內(nèi)容，可以求助于教育部頒發(fā)的五本示范教材來解決思想中的疑惑，也可以選擇自己喜歡的一些輔導(dǎo)教材，通過對輔導(dǎo)教材的基本知識(shí)點(diǎn)的理解，來做到融匯貫通地"懂"，而不是死記硬背，只有這樣，大家才能非常有效地掌握好知識(shí)點(diǎn)，并且在知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上做到很好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的遷移，從而取得自己滿意的成績。

1900年，戊戌維新失敗后，梁啟超帶著滿腔救國拯民的情懷，滿含無限憧憬希望地寫出了文壇奇葩《少年中國說》，發(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊："造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！"

考生朋友們，潮平海天闊，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)！衷心希望大家樹立"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平"的恢弘志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)，拼搏奮進(jìn)，創(chuàng)新前行，激揚(yáng)青春和熱忱，揮灑智慧和才情，創(chuàng)造無愧于自己的人生價(jià)值，譜寫無愧于時(shí)代的激昂樂章！