2012年考研專業課自測試題之教育學研究方法

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一、填空題

1.訪談時聽的態度，從認知層面上看，分為（）、（）、（）三種。

2.半結構型訪問法是把（）交給訪問者，但無一定的（），這種方法訪問時比較方便，被試易于合作。

3.（）對于數據資料的分布沒有嚴格的要求，而（）往往要求數據在總體上服從一定的分布。

4.總體方差σ2與總體標準差σ，是以（）時的離差平方的平均數和離差平方的平均數的開平方數。

5.以結構形式為標準，問卷法可劃分為（）、（）兩種類型。

二、名詞解釋

1.集中量數

2.個別訪談和集體訪談

3.一次文獻

三、簡答題

1.方差和標準差的優點、缺點

2.簡答個別訪談和集體訪談各自適用的情況

3.完全隨機化設計與隨機區組設計有何異同？

四、論述題

1.試述搜集研究文獻的主要方式

教育研究方法參考答案

一、填空題

1.主觀判斷、客觀接收、意義建構

2.有關問題、問題順序

3.非參數方法、參數方法

4.總體作為研究對象

5.結構型、無結構型

二、名詞解釋

1.集中量數是代表一組數據典型水平或集中趨勢的統計量。集中量數也稱平均的數，平均的數也是次數分布中的一個點，反映大量數據向某一點集中的情況，可以說明典型觀察值的特征。常用的集中量數包括算術平均數、加權平均數、幾何平均數、中位數、眾數等，它們的作用都是度量次數分布的集中趨勢。

2個別訪談和集體訪談，前者是由一個研究者和一個被訪者所構成的訪談；后者是由一至三名研究者和兩名以上的被訪者所構成的訪談。前者適合于以下情況：訪問某個特定個體的情況；了解帶有隱私性、隱蔽性和個人性的情況；作深入的與“解剖麻雀”式的研究。后者適合于：了解某個群體（比如男生、特殊家庭的學生、有某種共同愛好的學生等）的情況和想法；進行類型學的分析研究；了解各種不同的情況和觀點。

3.一次文獻也稱原始文獻，一般指直接記錄事件經過、研究成果、新知識、新技術的專著、論文、調查報告等文獻。

三、簡答題

1.方差和標準差的優點、缺點

答：方差和標準差的優點

反應靈敏，隨任何一個數據的變化而變化；嚴密確定，一組數據的方差及標準差有確定的值；計算簡單，適合代數計算，不僅求方差和標準差的過程中可以進行代數運算，而且可以將幾個方差和標準差綜合成一個總的方差和標準差；用樣本數據推斷總體差異量時，方差和標準差是最好的估計量。它們在避免兩極端數值影響方面超過其他方式。例如，在避免絕對值方面，優于平均差。

方差和標準差的缺點是：

不太容易理解，易受大小兩極端數值的影響，有個別數值不清或缺失時，無法計算。

2.簡答個別訪談和集體訪談各自適用的情況

個別訪談，適合于訪問某個特定個體的情況，了解帶有隱私性、隱蔽性和個人性的情況，作深入的與“解剖麻雀”式的研究。集體訪談，適合于了解某個群體（比如男生、特殊家庭的學生、有某種共同愛好的學生等）的情況和想法；進行類型學的分析研究；了解各種不同的情況和觀點。

3.完全隨機化設計與隨機區組設計有何異同？

完全隨機化設計是指用隨機數字表或抽簽的方法將被試隨機分組，使各組在接受實驗處理之前保持各方面相等，并隨機安排實驗處理的設計。隨機化區組設計與完全隨機化設計的不同之處是：首先把被試按某些特質分到不同的區組內，使各區組內的被試比區組間的被試更接近同質。將被試分好區組后，然后再將各區組內的被試隨機分到各不同的實驗處理或實驗組、控制組內。因此稱作隨機化區組設計。這樣，由于事前對被試配對，因此，控制組、實驗組，這兩組被試就更接近完全相等。在保證被試接近完全相等這一點上，比完全隨機化分組設計更有把握。其次，是所用的統計方法不同，它是用相關樣本的方差分析或ｔ檢驗的方法分析不同實驗處理間的差異，這種統計方法可將被試的變異估計出來，可將它從誤差變異中排除，使誤差變異變得最小，而使實驗處理的變異變大。

四、論述題

1.試述搜集研究文獻的主要方式

答：搜集研究文獻的方式主要有兩種：檢索工具查找方式和參考文獻查找方式。

檢索工具查找，指利用現成（或已有）的檢索工具查找文獻資料。現成的工具可以分為手工檢索工具和計算機檢索工具兩種。手工檢索工具主要有目錄卡片、目錄索引和文摘。目錄卡片指簡要記錄文獻資料要點（例如題目、作者、出處、年代等）的卡片，它是目前最常用的，對各類圖書館或資料室所藏文獻圖書進行檢索的工具。目錄索引是匯集了一定時間內各類文獻的題目與出處的一覽表，其特點是分類明確統一、按時間順序編排、便于檢索。目錄索引主要有綜合目錄索引、報刊目錄索引、專業目錄索引和專題目錄索引等。文摘屬于一種期刊性情報檢索刊物，它以簡短的文字概括介紹一定時期內有關文獻的題目、出處及簡要內容。中國國內這類檢索工具較少，英文的該類雜志較多，其中部分在一些國內圖書館或資料室有收藏。計算機文獻檢索系統分為文獻檢索、數據檢索和事項檢索三種，可以根據特定的研究目的和需要，選用適當的檢索服務方式。教育科學研究主要使用文獻檢索系統。計算機信息檢索服務方式主要有定題信息服務和追溯檢索兩種。前者定期為用戶提供最新的檢索結果，后者對累積的文獻進行專題檢索。