2012考研現狀：蘭州學子眾生相

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2025考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

“12月任務安排：數學全書第二輪、政治序列二、英語真題第一遍、運籌第一遍+真題模擬。”

“個人感受：正式進入全面復習階段，心態愈趨平靜，每天堅持日不出而出，圖書館關門而歸。累倒是其次，畢竟是為了自己的夢想奮斗，關鍵是我們宿舍只有我一個考研的，每次晚上10點多推開宿舍的門都看到其他的舍友在電腦前或玩游戲或看電影，心里難免不是滋味。后來不斷給自己心理暗示，既然累了一天回了宿舍就盡情的玩吧，熄燈就睡覺，其實心態調整好了，一切就好多了。”

“個人心得：真題階段最難過的一關其實就是發現居然還有許多漏洞，逐漸就會開始懷疑自己，否定自己。這時戰友的開導和鼓勵是最重要的，相信我，自己想挺過這段，危險系數太大。”……

隨著2012年全國碩士研究生入學考試報名現場確認的展開，新一輪的考研大幕也即將拉開。進入考研倒計時，西北師范大學考研學生劉浩名寫給自己一段感受。綜說考研，考的是人的智力、心力、財力等綜合素質與能力。在競爭激烈的現實面前，智力差距并不明顯，財力也可因個人的經濟水平去衡量支配。而心力卻直接制約著你的智力水平和意志等必要因素是否能完全發揮。記者也在近日的采訪中了解到，不少學子在考研前所經歷的心理狀態，而漫長的考研過程，難道真的是獲得成功的保障與途徑之一嗎？

A

逃避派：就業壓力使我想繼續上學

“如果有份好工作，誰還去讀研？”蘭州大學研一學生蔣曉楠說，她在臨近畢業時曾試著找過工作，可發現要找到一份自己喜歡的工作真的很難，隨后決定轉向考研，提高自身的競爭力。

“我還沒有準備好進入社會，只好選擇繼續讀書。”西北師范大學本科畢業生王婕坦言自己選擇考研是為了逃避就業壓力。

也有學生表示自己讀研是為了汲取更多知識，該校教育學專業的小陳說：“我的專業要求我必須深造學習，不然就會降低在這個領域的競爭力。”

師大本科畢業生王婕告訴記者，“我選擇考研確實有就業壓力大的原因，但我并不是為了逃避壓力而不就業。主要是想要更好的工作機會。”她對記者說，她從大三下半學期就開始為考研做準備了，但由于自己所報學校的分數太高而沒有被錄取。

記者了解到，很多“大五”考研的學生在選擇這條路時，面臨的不僅僅是累，更多的是來自社會的不理解。他們均認為，累不算什么，更多的痛苦是社會的不理解。上了這么多年學還要繼續讓家里供，自己也會覺得對不起父母。還有一些人會嘲笑他們是逃避社會責任的人。其實這些人并沒有看到他們所付出的比常人多百倍的努力。

B

現實派：就職后不想只做個打雜的

就業形勢嚴峻是多數學生考研的主要原因。蘭大中文系學生賀小雅說，自己當年是因為被調劑才進入中文系的，專業不容樂觀的就業前景使她從大三就決定考取金融專業研究生。“金融學實用性更強，也比較好找工作，我不希望自己讀了16年書之后還要為了一份三四千塊錢一個月的工作疲于奔命”，小賀如此解釋自己的考研動機。

蘭大醫學院臨床醫學專業的丁同學從大一就決定考研，她說：“對于我們專業來說，本科出來很難找到好工作，女生更是如此。雖然學醫很枯燥，但是為了不被淘汰，還是應該堅持下去。”據丁同學介紹，她周圍也有同學并不喜歡醫學，只是為了將來能夠找到一份好工作才選擇考研的。

此外，隨著文憑時代的降臨，人才市場上到處都可以看到“本科及以上學歷，研究生學歷”的招聘條件。為了更好的前程，是很多本科生選擇考研的第一個理由。小楊是甘肅政法學院大四學生，他選擇考研與所學專業的特殊性有一定的關系：“法學專業本科畢業出去找工作不容易，就算是進了律師事務所，也只能是個打雜的，每天只能做做打字、文書類的工作，幾乎沒有機會升遷。”

C

務實派：純粹的興趣至上滿足愿望

采訪中，考研的理由千千萬：因為本科沒有努力，所以就想通過考研證明自己是有實力有能力的人；再深造，獲得兩年寶貴的時間；考研只是為了逃離現實；為了理想，對得起自己的一生，要有拼殺的勇氣；套用周潤發的一句話：“我不是要證明我有多強，我只是要別人知道我失去的我一定要拿回來”；因為現在學的專業不是很有用，我想通過考研學點對今后的人生有幫助的專業。

“大一上《普通心理學》的時候，我就對心理學特別感興趣。我特別想搞清楚人是怎么思考的，人的思維是怎么進行的。”發現了自己的興趣點后，喬劍亞就開始去圖書館借閱相關的書籍。“由于自己是從文科考上來的，看書的過程中遇到了很多問題。于是我就向老師、學長請教，許多都得到了回復。”濃厚的興趣成為師大心理學系學生喬劍亞考研的動力。為了考研，他寒暑假經常一個人留在學校復習。想憑著對心理學的執著信念一路堅持。

與喬劍亞有著相同感受的是，該校歷史專業大三學生秦楓是因為對歷史學感興趣，決定參加今年的研究生考試。“我從小就對歷史有濃厚的興趣。”秦楓說，他讀小學六年級時，有一天在家中翻到一套《中華五千年》叢書，“當時就被深深吸引了”。從此，秦楓開始關注歷史，大學就讀的也是歷史專業，他的理想是今后從事歷史研究。秦楓在這方面已經有了一些實踐：“我和幾個同學一起做了一個關于太平天國時期杭嘉湖地區人口遷移對現今浙江北部居民風俗影響的課題。這個課題做了近一年時間，很快就會結束了。”

D

理想派：為延續大學愛情共同奮斗

大學里的戀愛總被說成是“倒計時”愛情。據統計，80%的大學戀情隨著大學的畢業而結束，其中導致分手的一個重要原因是兩個人的異地工作。所以，許多大學生為了延續大學里的愛情，選擇了一起考研。

小鄭是蘭大化學專業的學生，男友和她同屆。兩人來自不同地區，一個是酒泉人，一個家在武威。如果本科畢業后就業，他們將會面臨各自回家找工作，這對兩人的感情面臨嚴峻的考驗。“但如果有研究生文憑，我們將來就有機會在蘭州發展。”所以，小鄭與男友同時報考了蘭大研究生，希望努力在一個地方學習工作，守護好大學時代的愛情。

蘭州交通大學工程管理專業的學生，兩人也希望以后共同在蘭州工作，所以都報考了該校的研究生.