一名大學(xué)生

經(jīng)驗交流來源：人民網(wǎng)教育 2010-05-27　

　回首2009，極不平凡，極其充實。

每一位考研學(xué)子的背后，都有一個艱辛的故事和一段刻骨銘心的經(jīng)歷，而屬于我的故事和經(jīng)歷，或許要比許多人更加深刻和充滿傳奇色彩。

我2008年6月從武漢工程大學(xué)電氣信息學(xué)院畢業(yè)后，作為湖北省首批大學(xué)生“村官”，被省委組織部選聘到武漢市漢南區(qū)東荊街東荊大隊任黨支部書記助理。不久即被借調(diào)到東荊街黨政綜合辦公室，專門從事黨建、精神文明建設(shè)和新聞撰寫等工作，工作量翻了幾番，加班成了家常便飯。特別是到了年終，“白加黑”、“5+2”的工作模式更是常態(tài)化了。工作越忙，“回爐”的愿望越強烈，在家人的支持和鼓勵下，我下定決心參加2010年研究生考試，而且要“三跨”。我本科階段讀的是測控技術(shù)與儀器專業(yè)，但工作半年后我發(fā)現(xiàn)，我對“咬文嚼字”的愛好顯然超越了對電子儀表的興趣，在查閱了眾多信息后，我果斷地選擇了南京大學(xué)政府管理學(xué)院社會保障專業(yè)作為考研目標(biāo)。接下來的事似乎很簡單了，就是抓住一切閑暇時間，向南大靠攏！

就在我慢慢把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度、調(diào)整好心態(tài)，準(zhǔn)備全力以赴復(fù)習(xí)的時候，漢南區(qū)第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動全面展開，從09年8月開始到10年2月截止，在半年的學(xué)習(xí)實踐活動中，具體分為三個階段六大環(huán)節(jié)，每個階段每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而這些任務(wù)，尤其是材料撰寫、資料整理等等，自然落到了我的肩上。或者說，作為一名大學(xué)生“村官”和基層黨建工作者，我責(zé)無旁貸。但學(xué)習(xí)實踐時間與我考研復(fù)習(xí)時間重合之“緊密”讓我錯愕不已，我“盤算”著如何才能在“嚴(yán)絲合縫”的時間進(jìn)度表中“榨取”出“空閑時間”用于考研復(fù)習(xí)？我從不畏懼困難，但這一次，卻讓我真正體會到了什么叫做泰山壓頂。

工作、復(fù)習(xí)之間的沖突從來就沒有消停過，當(dāng)然，像會議、出差以及組織部門要求的其它任務(wù)，有時疊加起來，恨自己不是“三頭六臂”，在今天的考研感悟中，我并不想談及。回憶09年下半年，體會艱辛的同時，更是品味收獲的喜悅。在按部就班完成考研復(fù)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我圓滿完成了三個階段的學(xué)習(xí)實踐任務(wù)，共撰寫各類總結(jié)報告、調(diào)研文章、新聞報道等30余萬字，真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)實踐活動所要求的“兩不誤、兩促進(jìn)”，為東荊街贏得好評的同時，自身也獲得了一系列通報嘉獎。

“泰山壓頂不彎腰”是一種氣概、是一種風(fēng)范、是一種精神，我們的經(jīng)歷雖然不同，但是我們需要的精神還是相同的。想起一句詩，送給奮斗在2011年考研路上的在校學(xué)子們：風(fēng)物長宜放眼量！再送一句話，用以鼓勵奮戰(zhàn)在2011年考研路上的在職考生：考研工作何所懼、泰山壓頂不彎腰！

來源未注明“中國考研網(wǎng)\考研信息網(wǎng)”的資訊、文章等均為轉(zhuǎn)載，本網(wǎng)站轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，如涉及版權(quán)問題，請聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除。如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)站下載使用，必須保留本網(wǎng)站注明的"稿件來源"，并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。

來源注明“中國考研網(wǎng)”的文章，若需轉(zhuǎn)載請聯(lián)系管理員獲得相應(yīng)許可。

聯(lián)系方式：chinakaoyankefu@163.com

在線輔導(dǎo)中心

2026考研英語全程班寒假班
權(quán)威高配師資親授技巧，教研千錘百煉科學(xué)提分。直錄播課相結(jié)合精講互動二合一，專業(yè)團隊精細(xì)化作文批改。講練結(jié)合，隨學(xué)隨練穩(wěn)步提升。支持試聽~
主講團隊：王江濤、譚劍波、董仲蠡、許聰杰、陳志超、潘赟、鄭艷彤、易熙人