2012考研雜談：最適合考研的四大動(dòng)力

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考研學(xué)子是否擁有一個(gè)強(qiáng)大的考研動(dòng)力直接關(guān)系到他們能否堅(jiān)持到考研的那一天乃至最終取得成功。歷年的考研人數(shù)在不斷增長(zhǎng)，考研已經(jīng)成為每年600多萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生非常重要的一個(gè)選擇，到底擁有怎樣的動(dòng)機(jī)才能獲得比較大的成功率呢？在跨考教育輔導(dǎo)過(guò)的取得考研成功學(xué)員當(dāng)中，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本著繼續(xù)深造而選擇考研的人數(shù)最多，其次分別是追逐自己的興趣，提升專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)；改變命運(yùn)以及構(gòu)造更高層次的交際圈，為未來(lái)的發(fā)展鋪路。

1.繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)

在跨考教育輔導(dǎo)的學(xué)員中，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有三成左右的考生奔著繼續(xù)深造的目的而選擇考研。這部分同學(xué)又根據(jù)深造的訴求不同可以分為三種類(lèi)型。

（1）第一種類(lèi)型大部分是應(yīng)屆考生，他們認(rèn)為讀研一方面可以鍛煉自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，幫助自己打造專(zhuān)業(yè)“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，從而在職場(chǎng)上取得優(yōu)勢(shì)，謀得高薪工作或者在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深耕，獲得非凡的專(zhuān)業(yè)成就。兩三年的研究生階段的學(xué)習(xí)之后，將站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上。

我們認(rèn)為從目前的大形勢(shì)來(lái)看，隨著我們國(guó)家的快速發(fā)展以及高等教育的普及，社會(huì)對(duì)個(gè)人學(xué)識(shí)的要求會(huì)逐步提高。也就是說(shuō)，擁有更高的學(xué)歷，將有更多的機(jī)會(huì)，更大的發(fā)展空間。

在大學(xué)四年當(dāng)中，同學(xué)們能夠?qū)W到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是很多。本科階段并不是要教會(huì)同學(xué)們多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這個(gè)階段的課程大多會(huì)比較寬泛，往往是面廣而深度不夠。而進(jìn)入研究生階段后，主要培養(yǎng)的就是學(xué)生的科學(xué)研究能力，使你們能在某一個(gè)領(lǐng)域或某一個(gè)方向深入下去，從而對(duì)該方向能有清晰的認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握和深刻的理解，掌握相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，并具備進(jìn)一步技術(shù)開(kāi)發(fā)或?qū)W術(shù)研究的能力。

有深造目標(biāo)的人選擇考研進(jìn)而讀研是一個(gè)值得肯定的選擇，并且這類(lèi)考研人也是最有可能成功的，因?yàn)檠芯可鷮?dǎo)師最喜歡真正想做科研的學(xué)生。

（2）第二種類(lèi)型的人群是想在工作崗位上進(jìn)一步增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)水平。因?yàn)檠芯可�期間是一個(gè)可以靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)東西、做事情的時(shí)期。這也是為什么有很多考生放著高薪不要，卻選擇考研這條路的原因。

（3）第三種類(lèi)型的人懷著考研后出國(guó)深造的理想而考研，在他們看來(lái)國(guó)外擁有更為廣闊的天地，就算將來(lái)回國(guó)工作也至少在國(guó)外鍍了一層金！而對(duì)于一些本科院校“出身不太好”的同學(xué)來(lái)說(shuō)本科后直接出國(guó)很難申請(qǐng)到國(guó)外一流的大學(xué)，因此他們不得不選擇先讀研再以研究生院校為跳板出國(guó)深造。

2.追逐自己的興趣，提升專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)

很多人的本科專(zhuān)業(yè)不是自己的興趣所在。主要是由于當(dāng)初填報(bào)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候?qū)λ鶊?bào)考專(zhuān)業(yè)的研究領(lǐng)域、應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景一無(wú)所知，或是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而被硬性調(diào)劑的，或是由父母、親人代為選擇的。進(jìn)了大學(xué)之后，他們才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)在提不起興趣，通過(guò)某些途徑與機(jī)緣巧合，反倒開(kāi)始對(duì)其他專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了興趣，于是想在自己感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深造和發(fā)展。對(duì)于很多院校而言，如果你進(jìn)大學(xué)后第一年扎實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)，成績(jī)能夠排在年級(jí)前１０％，那么，在大二開(kāi)學(xué)時(shí)通常有一次轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)把握住這次機(jī)會(huì)，通過(guò)考研來(lái)選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。此外，還有部分人在工作崗位上待了幾年之后，終于發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，于是想在感興趣的領(lǐng)域深造，那么考研進(jìn)而讀研也是最理想的選擇之一。

在讀研期間，我們完全可以充分施展自己的才華，毫無(wú)拘束地追逐自己的興趣。“興趣和愛(ài)好是最好的導(dǎo)師”，因?yàn)榕d趣，所以專(zhuān)注；因?yàn)閷?zhuān)注，所以專(zhuān)業(yè)；因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，所以高能；因?yàn)楦吣埽�所以高就。我們�(cè)陂喿x那些諾貝爾獎(jiǎng)得主的故事時(shí)，感受最深的就是他們對(duì)專(zhuān)業(yè)的摯愛(ài)與癡情。只有熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，才能做出非凡的成績(jī)。

3.改變命運(yùn)

有一部分考研人并非對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)感興趣，也非對(duì)其他專(zhuān)業(yè)感興趣。他們要么不甘心高考的失利，抱著“卷土重來(lái)”的決心，試圖用考研成功的光芒驅(qū)散高考失利的陰霾，通過(guò)考研去扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn)；要么在殘酷的現(xiàn)實(shí)中猛然驚醒，對(duì)往日揮霍時(shí)光、碌碌無(wú)為、墮落沉淪懊悔不已，于是痛下決心在考研戰(zhàn)場(chǎng)上重新爆發(fā)能量、找回自信；要么就是希望先爭(zhēng)取到讀研的機(jī)會(huì)，然后在讀研期間再思謀今后的路到底怎么走。他們讀研更多的是為了改變自己的命運(yùn)，攀登上一個(gè)更高的臺(tái)階，破解工作上的瓶頸，為自己爭(zhēng)取到一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)與更廣闊的發(fā)展空間。

4.構(gòu)造更高層次的交際圈，為未來(lái)的發(fā)展鋪路

在考研成功的學(xué)生當(dāng)中，有一類(lèi)人頗有謀略，他們信奉“你所結(jié)交的朋友的平均實(shí)力就是你自己實(shí)力的一個(gè)寫(xiě)照。”而眾所周知，高校是學(xué)習(xí)資源和人才資源等相當(dāng)豐富的地方。所以他們選擇讀研，是因?yàn)樵谧x研期間，可以進(jìn)一步擴(kuò)大自己的朋友圈，構(gòu)建一個(gè)良性的更高層次的交際網(wǎng)。

我們講課的時(shí)候常說(shuō)人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，所以，我們以后的發(fā)展在一定程度上取決于我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力，還有我們建立的交際圈。人脈關(guān)系的擴(kuò)大是我們讀研期間一個(gè)重要的收獲。

其實(shí)考研的動(dòng)力沒(méi)有高下之分，只有強(qiáng)弱之分。無(wú)論你是因?yàn)闉榱藞A自己從小的名校夢(mèng)想，還是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，為了找到更好的工作而考研，還是因?yàn)橄裎覀冎�前某些學(xué)員一樣因?yàn)閼偃说拇碳ざ�選擇考研，只要你堅(jiān)定這個(gè)考研的決心就有可能成功。