教育部部長陳寶生回應(yīng)“老百姓的十大期盼”

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

教育是最大的民生，教育引領(lǐng)未來。新時代如何辦好人民滿意的教育?中小學(xué)生減負(fù)如何落到實處?如何讓教師成為備受尊重的職業(yè)?校園體育如何發(fā)展?兩會期間，教育部部長陳寶生做客新華網(wǎng)和中國政府網(wǎng)《部長之聲》，回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切。

整頓規(guī)范教育秩序 減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)

“短于培訓(xùn)、長于廣告、長于宣傳，用升學(xué)率，用所謂包裝的成績在家長中造成焦慮，這是絕不允許的。”四部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》引發(fā)社會廣泛關(guān)注。陳寶生回應(yīng)，這次治理是要整頓規(guī)范教育秩序，減輕中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。他解釋道，孩子要成長、要成才，不付出努力是不可能的。這里所說的“負(fù)擔(dān)”不是指學(xué)生成長所應(yīng)承擔(dān)的學(xué)業(yè)課業(yè)、應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和應(yīng)付出的努力，而特指應(yīng)試教育所帶來的超過了教學(xué)綱要的負(fù)擔(dān)。

他還表示，規(guī)范秩序不是要關(guān)閉校外培訓(xùn)市場，而是整頓違規(guī)的、增加負(fù)擔(dān)的、擾亂培訓(xùn)市場的部分。要從法規(guī)層面上查資質(zhì);從硬件場地上查安全;教學(xué)層面上查大綱;管理層面查教師行為;在落實上查責(zé)任。通過這個系統(tǒng)工程達到整頓規(guī)范教育秩序減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的目的。

打通體育頂層設(shè)計 特色學(xué)校形成布局

體育教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,事關(guān)學(xué)生的身心健康成長,是他們?nèi)�面發(fā)展的根基。對此，陳寶生認(rèn)為，要緊緊抓住國家振興足球從娃娃抓起以及奧運周期的契機，加快特色學(xué)校布局，培養(yǎng)一批體育人才。“我國冰雪運動這些年發(fā)展很快，北京冬奧會會帶來一個歷史性轉(zhuǎn)折，教育應(yīng)當(dāng)為此作出自己的貢獻。”陳寶生告訴記者，搞好冰雪體育運動教學(xué)要從頂層設(shè)計，組織形式和競賽渠道等三個層面加以展開。陳寶生介紹，期待在2020年在有降雪條件和技術(shù)條件的地區(qū)逐步建立2000所左右冰雪運動的特色學(xué)校，并建立奧林匹克運動示范學(xué)校。陳寶生介紹，通過建設(shè)冰雪運動特色學(xué)校和奧林匹克運動示范學(xué)校，為教練員、裁判員的培養(yǎng)，以及普及性的師資隊伍的培養(yǎng)提供載體、渠道,也開辟培養(yǎng)高水平冰雪項目競技人才新通道，為提高中國冰雪運動水平奠定扎實的人才基礎(chǔ)。

在談到校園足球的問題時，陳寶生表示，三年來，我們國家校園足球特色學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)達到了一定規(guī)模，發(fā)展態(tài)勢已經(jīng)形成，參加培訓(xùn)、參加競賽、關(guān)心校園足球的人越來越多。陳寶生認(rèn)為，可以通過多層次、多形式布局，多渠道競賽來促進校園足球發(fā)展。

成才乃自尊師始 鐵律當(dāng)以師德先

“教育是引領(lǐng)未來的工作，引領(lǐng)未來的行業(yè)。”陳寶生在談到教師隊伍建設(shè)時表示，對廣大老師要“高看一眼、厚愛一分，自始至終給予他們崇高的地位。尊重老師就是朝著美好的未來發(fā)展的第一步。”

截至2016年，全國共有各級各類學(xué)校專任教師1578萬。陳寶生表示，未來的教師決定未來教育狀況，解決增量問題尤為重要，下一步要解決好制約師范教育發(fā)展的幾個問題。首先要把師范教育放在中華民族偉大復(fù)興基礎(chǔ)工程的戰(zhàn)略位置上來思考;二是把各級各類專業(yè)的師范院校辦好;三是有條件的綜合性大學(xué)，可以發(fā)揮優(yōu)勢培養(yǎng)新型教師人才;四是進一步拓寬和暢通教師供給渠道。五是要改善優(yōu)化教育環(huán)境，一定要讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。“一定要認(rèn)識到，教育質(zhì)量是尊敬出來的，不是誰抓出來的，就是說，成才自尊師始。”

陳寶生將師德稱為教師鐵律，他說，“立德樹人第一招就是師德建設(shè)，要把老師培養(yǎng)好，我們不能期望一個師德不健康的人能夠教育出好學(xué)生，能夠教育出合格的建設(shè)者和接班人，能夠教育出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的一代新人。”

圍繞公平質(zhì)量推進工作 解決教育面臨熱點難點

黨的十九大開啟了教育新征程。“新時代的教育就是加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦人民滿意的教育實踐。”陳寶生說。

陳寶生介紹，教育部正在研究制定《中國教育現(xiàn)代化2035》。在2035年之前，提前實現(xiàn)教育現(xiàn)代化已勝利在握。同時，教育強國的指標(biāo)體系正在研究制定中，目標(biāo)是辦好人民滿意的教育。

陳寶生表示，現(xiàn)階段主要圍繞公平和質(zhì)量兩大主題推進教育工作，重點抓城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和雙一流建設(shè)，同時解決人民群眾關(guān)注的教育面臨的熱點難點問題，完成全面建設(shè)小康社會的任務(wù)。“教育系統(tǒng)的工作者們要圍繞解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的教育關(guān)切努力奮斗。百姓的期盼就是新時代教育發(fā)展的目標(biāo)，我們努力的方向。”

回應(yīng)社會十大期盼 辦好新時代教育

“新時代的教育要立足大地，這樣你才能頭頂藍天。”陳寶生細數(shù)了當(dāng)下人民群眾對教育事業(yè)多種多樣的期盼，第一個期盼，年輕的父母希望自己的孩子能夠就近上一個又好、又便宜、又安全的幼兒園。第二個期盼，小學(xué)生、初中生希望不要擇校，不要出現(xiàn)“大班額”，能夠公平地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。第三個期盼，高中階段的學(xué)生，希望自己能夠接受高質(zhì)量的教育為走入社會或者走進高校打下基礎(chǔ)。第四個期盼，大學(xué)生期盼能夠在大學(xué)期間完成高中到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方式、生活方式的轉(zhuǎn)換，希望自己前途有望。第五個期盼，有的大學(xué)生希望能順利考研，沿著學(xué)術(shù)的路子前進。第六個期盼，隨遷子女希望能夠在遷入地和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円粯酉硎芄�平而有質(zhì)量的教育，在當(dāng)?shù)啬軌騾⒓痈呖�。第七個期盼，留守兒童希望能夠得到關(guān)愛，有的希望能夠吃上好的營養(yǎng)餐，有的希望老師能像父母親那樣關(guān)心他，有的希望能上好一點的寄宿制學(xué)校。第八個期盼，少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)，希望從有學(xué)上到能上好學(xué)。第九個期盼，家長們都期盼校園欺凌少一點，校園周邊的環(huán)境安全一點。第十個期盼，全社會都期盼好老師，都期盼好老師能給自己的孩子上課，好學(xué)校自己的孩子能去上。

陳寶生坦言，“這就叫做新時代的教育，老百姓的十大期盼，怎么落實?怎么響應(yīng)?怎么辦?這些期盼就是我們要解決的問題，解決這些目標(biāo)是一個漸進的歷史過程，我們得逐步推進，我們的人民群眾非常好，你只要圍繞這些問題工作了，不斷前進了，他就會給你點贊。”

陳寶生表示，教育讓人民完全滿意，路還很長，因為人們對美好生活的追求是沒有止境的。“人民滿意的教育既是我們奮斗的目標(biāo)，也是我們前進的動力。”