新型高校能否激活一池春水

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西湖大學將為解決多年來困擾高等教育創新發展的深層次體制機制問題蹚路，為更多高校建設中國特色現代大學制度提供借鑒和參考

一所剛剛獲批設立的大學究竟有著怎樣的魅力，可以讓施一公辭去清華大學副校長的職務，擔任全職校長?可以吸引年事已高的楊振寧先生擔任校董會名譽主席?可以吸引諾貝爾獎獲得者戴維·巴爾的摩等一大批教育與科技的領軍人物鼎力加盟?由社會力量舉辦、國家重點支持的新型高等學校——西湖大學，16日舉辦校董會第一次會議，吸引了各方的高度關注。

關注中蘊含期待。開展前沿基礎科學研究、培養拔尖創新人才，回答著創新驅動發展這一時代考題;集合眾多“****”學者、打造集國際經驗與中國特色于一身的高等學府，回應著“雙一流”建設的教育課題;乘著民辦教育東風、獲得國家重點支持，探索民辦教育的發展路徑……可以說，西湖大學的成立既順應了國家高質量發展的大勢，也探索了高等教育改革的多元路徑，更契合著整個社會對創新的更高需求。

“高起點、小而精、研究型”的定位，彰顯了這所學校的卓爾不群。與過去我國不少高校盲目追求“大而全”不同，西湖大學將避免走“跑馬圈地”、盲目追求規模和數量擴張的老路，以博士研究生培養起步，聚焦基礎研究、原始創新和成果轉化，從理學、工學和醫學三門學科類做起。古人說，“致廣大而盡精微”，先精先微，方可至廣至大。堅持將優勢與特色最大化，堅持內涵發展、注重質量提升，西湖大學的定位，為更好發揮高等教育人才與智力支撐作用奠定了基礎。

“以制度為基礎，按規則辦事，給校長最大的治校空間，給教師最大的治學自由”，校董事會主席錢穎一如此寄語。與以往的高等教育改革不同，西湖大學的成立彰顯出不同的改革路徑，從民辦高校切入，能夠在借鑒公立高校先進經驗的基礎上發揮新型大學機制靈活的優勢，從而更好地把先進的教育理念、創新理念轉化為教學與科研成果。探索董事會領導下的校長負責制，推動高校完善內部治理結構，創新人才培養模式，厘清行政權力和學術權力的邊界……西湖大學的一系列制度創新，將為解決多年來困擾高等教育創新發展的深層次體制機制問題蹚路，為更多高校建設中國特色現代大學制度提供借鑒和參考。

天下事，唯有教育一事，與責任、溫度、使命、情懷系得最緊、最密。西湖大學從籌備到建立的過程，傾注著黨和政府對教育念茲在茲的關心，也展示著科學家群體報效祖國、立德樹人的滿腔熱忱。西湖大學首任校長施一公在剛回國時就說“我回來的根本目的是為了育人”，在競聘演講時更是直言“人生為一件大事而來，西湖大學就是我生命中的這件大事”。副校長許田教授辭去了耶魯大學的終身教職，相信“這是一個可以一起奮斗和實現夢想的事情”。西湖大學從成立開始，就飽含家國情懷，承載復興夢想，寄托殷殷期待，“有可能成為中國高等教育改革之路上的一座燈塔”。期待西湖大學能夠破解深層次難題，激活高等教育的一池春水。

西湖大學恰如一面鏡子，映射出我國高等教育在新時代煥發的生機與活力，也映照著我國高校向世界一流邁進的堅實腳步。教育改革進入深水區之后，每一項改革舉措都行之不易，只有審慎推進，方能行穩致遠。用施一公的一句話來說就是：今后的路道阻且長，但我們堅信，未來，我們終將不辱使命!