在校大學生對考研現狀的看法

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南通大學機械工程學院學生關注“考研熱”內容調查

調查部門：機械工程學院團委學生會

前言：進入21世紀隨著適齡人口的不斷增加，各高校不斷增加大學生的招生規模，相應地，各研究生招生機構也隨之擴大研究生招生數量。本科畢業生越來越多，社會競爭日益激烈，就業壓力越來越大。在這種形勢下，考研，逐漸成為眾多莘莘學子的選擇。即將走向社會抑或正在校園學習的大學生都將目光瞄向了考研。考研升溫已成為不爭的事實，有人將其稱為高考之后中國第二大考試。在就業形勢嚴峻的背景下，考研成了許多應屆大學生的曲線圓夢之道。據教育部統計，2012年全國共有165.6萬余名考生報名考研，比2011年增加9.6%，再創歷史新高。如此眾多的學生，以如此高漲的熱情準備考研，這不能不說是一個值得關注的現象。那么在校大學生對考研這一現象有何看法呢？就此問題，我院學生會通過問卷調查的方式對我院在校學生進行了學生關注“考研熱”的調查研究與分析，并提出了進一步為學生考研提供便利條件的建議。

中國是一個人口大國，進入21世紀以來社會競爭日益激烈，特別是中國加入世貿組織后，就業問題一直是中國的主要社會問題。緊急危機后，全球經濟正處在復蘇階段，作為剛剛走出大學走入社會的就業群體，本科生在就業競爭中勢必處于弱勢，如何才能在如此激烈的競爭中存活下來成為好多在校大學生不得不考慮的問題。有些人認為考研無疑是除了就業之外的最好選擇，只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識，從而在就業競爭中比本科生多一份勝算。但同時也有一部分人認為早點到社會工作會比繼續還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。在以后的工作中慢慢成長，慢慢進步也不失為一個好方法。

為了深入了解我校大學生的考研狀況，以及了解大學生對考研的態度，也為更多有志考研的同學提供一些信息。我們開展了主要針對我校大學生考研情況以及對考研看法的了解的問卷調查，問卷內容為17個客觀題。總共對外發放300份，回收到286份，圓滿完成問卷調查。

影響在校大學生選擇考研的因素

一，因素對考研意愿的影響

在接受調查的同學中有將近百分九十左右的同學表示家長是支持考研，同時也有表示他們選擇的原因里有受家庭的影響。有很多同事都是在綜合考慮了家庭情況后選擇的考研，在結束大學四年的學習后，如果要繼續考研深造首先要考慮家庭的經濟情況，有很多同學雖然有考研意愿但考慮到父母退休或身體健康狀況等因素而放棄考研。可見，家庭因素對在校學生考研意愿的影響很大。

就業形勢對考研意愿的影響

調查中發現，當被問及“如果您有考研的打算，請問是什么因素促使您做出這個決定的呢？”時，選擇最多的是“就業形勢嚴峻”；其次是“為了有更高的起點，為以后找工作做準備”；然后是“一步完善和提高自己的知識結構和層次”。可見工作問題是影響學生考研的最主要因素。2011年就業藍皮書指出，2011年全國大學畢業生的事業率比2010年本科院校畢業生失業率同比上升了3.2個百分點。近年來由于經濟危機的沖擊，很多公司裁員，社會提供的就業崗位相對減少，而在中國由于近年來本科院校擴招，大學畢業聲越來越多，導致人力資源供過于求，已知今年來大學生失業率逐年上升。大學生的就業競爭也越來越激勵，就業形勢嚴峻很大程度上影響了大學生的研意愿。

個人學習基礎對考研意愿的影響

在接受調查的打算考研的學生中當問及他們在大學期間所獲榮譽時，我們發現大部分學生有獲得獎學金，且基本通過英語四六級，并有本專業所需具備的證書，其中還有一部分是優秀的學生干部，學生黨員等。隨著考研人數逐年增加，對于大學生來說考研壓力也越來越大。如何考上好的學校，以此獲得將來更好的就業機會，也成為他們要考慮的問題。很多學校對學生大學期間的學習基礎特別重視，為了迎合院校的要求，許多學生只有具備良好的學習基礎才會選擇考研。學生們在大學期間的學習成績直接影響著他們考研的積極性顯然，成績好的基礎知識扎實的同學考研的意愿更強，他們對進一步深造的渴望更強烈。個人學習基礎對大學生考研意愿的影響也是不可忽視。

在校大學生對考研認識和了解不夠

對考研沒有明確的計劃和目標

有很多學生雖然選擇了然而他們并沒有明確的考研計劃，當問及“您對考研或工作是否已有計劃？”時只有少部分的學生表示有非常明確的復習計劃和考研目標，大部分同學表示大概有但并不具體，更有同學表示自己的考研計劃只是跟隨大眾，跟在別的同學后面復習，別人做什么，自己就做什么。

二，對待考研的態度存在偏差

調查中我們發現有好多學生選擇考研，并不是自己的意愿只是迫于家庭壓力和逃避就業，因而對待考研復習時并不能最好的狀態和心態去面對。即使他們已決定考研，但好多只是抱著試試看的態度。

三，對考研的國家政策了解不足

很多同學只是忙于埋頭苦學，為考研做準備，而忽視研究生考試的政策的了解。在擇校時不能很好地根據自身情況選擇合適的學校，從而導致落榜，對后來的就業造成很多問題，因此而失去很好的就業機會。調查中有很多學生在準備考研的同時也積極抽時間去找工作，做兩手準備，這樣等于給自己爭取更多的發展機會。

正確引導學生使其對考研有清醒的認識

一，正確指導學生根據自身情況選擇考研與就業

學校應在正常教學情況下對學生的就業和考研進行指導，引導學生根據自身情況制定就業生涯規劃。例如可開設就業指導課，幫助學生分析自身實際情況，并幫助其認清當前形勢，還可以針對考研學生舉辦考研講座，講授考研知識。給大家營造一個良好健康的思想教育氛圍，提供一個良好的復習環境，極倡導正確的考研態度。調動大家考研復習的積極性。

二，給學生考研提供硬件條件

有的學生表示雖然自己想考研，但是學校為考研學生提供的通宵教室并不多，供電時間也不長。由于環境不好導致自身對自己能否有

堅持到最后的毅力有所懷疑，因而放棄考研。現在就業壓力大，考研使學生進行更深一層次的教育可以提高自身的知識水平。可以是學生將來對社會的貢獻更加大，為將來回報社會回報國家而準備。因而學校可為學生提供考研專用教室，設專門考研圖書館、網站，提供最新考研、就業、招聘信息及各院校專業、導師的介紹；多與兄弟院校聯誼，邀請名校老師、研究生舉行講座、交流和溝通；大一就開始重視考研能力的培養，增強師資建設；開設考研輔導班，進行專業課輔導，并開設心理指導課；適當延長供電時間或者通宵供電，

減少大四課程等。為學生考研提供便利。

結語

本次問卷調查結果表明，在國際競爭日益激烈的今天，面對就業壓力，很多大學生積極尋找出口。為了提高自身的知識水平，很多人選擇考研。但同時也有人面對嚴峻的就業形勢，為了逃避盲目選擇考研，對考研的理解不夠，需要學校給予正確的引導。大學生是富有創造力的群體，是社會主義的建設事業的新生力量的來源。高校應始終堅持以科學發展觀為指導，根據新時期大學生的特點有針對性地為教育工作做出更具現實意義的對策研究，更好地引導學生正確看待就業問題，對國家發展充滿信心，明確自身的時代使命。