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心理學歷史學教育學考研統考暑期復習全計劃

教育學來源：跨考教育 2009-06-24　

悠長的假期，所有的復習時間都由自己掌控。不過，有些人可以有條不紊地安排假期復習計劃，在學業中享受寧靜的夏天；而有些人卻會在這充裕的自由中迷失了自我，辛苦地奔波于名目繁多的輔導班，依舊精疲力竭，浮躁不安。

對于參加統考的同學來說，7~8月的復習任務已經擺在眼前。

暑期檔統考復習全計劃

考研是一個自學的過程，不論最終結果如何，準備考研的過程都是在磨礪自己的學習能力。其實，掌握一門學科的要領是大同小異的。每個人都能通過自己的努力突破專業難關，輔導班的意義只是幫我們節約時間和精力，所有的知識還都需要自己內化。

心理學：復習應“先難后易”

7~8月份是考生最珍貴的復習時光，很多同學都會面臨這樣的情況：參加政治、英語輔導班，卻沒有多余的精力復習專業課；于是給自己制定計劃，9月份再系統地復習專業課。

然而，如果你是跨專業考心理學，對心理學了解尚淺，那么，潘老師建議你7~8月份的核心任務應該包括復習專業課。暑期的心理學復習，大家可以按照下面的方式進行：

系統地整理朱瀅老師編著的《實驗心理學》，根據“理論假設——實驗設計——實驗過程——實驗結果”這樣的思路，可以更加透徹地理解實驗心理學；

結合張厚粲老師的《心理與教育統計學》，細致地看一遍經典的《Behavior Statistic》。這本英語書深入淺出，非常明了地闡述了心理統計的原理和適用材料，而這兩點，正是心理統計的重中之重；

華東師范大學出版的《實驗心理學——掌握心理學的研究方法》可以作為實驗心理學的補充，這本教材能幫助跨專業考生了解如何設計實驗。統考試卷的綜合題中，都會有實驗設計，但凡沒有系統地學習心理學的考生對實驗設計都有畏難情緒，不確信自己是否真的領悟了實驗設計的要領。這本書能夠恰到好處地幫你解決這些問題，書中的“從問題到實驗”部分，涉及了十幾個實驗心理學的設計思路，可以幫助你更加吃透實驗心理學。

《發展與教育心理學》所涉及的內容是我們成長或學習過程中都遇到過或即將面對的問題，難度系數較低，而所要考察的內容卻是最細微的。因此，宏觀地瀏覽大概內容后，就要回歸到每一個章節和理論上來。這門課的脈絡最為明晰，可以順著一個人的一生發展歷程，追蹤每一個階段可能發生的變化，并給出相應的理論解釋。這種學習策略，可以把龐雜的書本知識以一條清晰的思路整合到自己的頭腦里，然后將細節知識填充在內，隨時日的積累而漸趨完備。

經過之前的復習，估計大家對普通心理學比較熟悉了，此時應該著手更深的理解：一方面，在看實驗心理學的過程中深入理解普通心理學理論；另一方面，要搜集各大名校的歷年心理學真題，用簡答題和論述題來訓練自己的專業思維。這是一種很好的學習策略，真題中的簡答題和論述題不僅向考生提示了心理學領域比較重要的理論和發現，也可以教會大家從哪些角度思考問題。

心理學統考，需要考生掌握的心理學知識含量沒有變化，除了要掌握5門專業課外，還要更精細地理解專業知識，而不能憑著興趣，囫圇吞棗地啃書本。潘老師擁有多年的心理學研究經驗，她建議大家復習心理學需要“先難后易”，考生應對最難的實驗和統計有了七八成把握后，就開始著手于心理測量的學習。心理測量中需要掌握的是常見的“信度”、“效度”和“常模”，仔細推敲這3大部分包含的內容，考試中所涉及的測量知識就不存在問題了。

不要被上述的復習強度嚇倒。這兩個月中，如果安排得當，是可以克服考研過程中大部分潛在障礙的。不要抱著“復習時間多得是”的心態，因為越是臨近考試，各種考前情緒就會越發明顯。

歷史學：全面復習，調整備戰狀態

對于歷史學復習而言，7~8月份還是屬于專業課復習的第一階段，即全面復習階段。

首先，我們需要對上個月的復習成果進行自我檢測：經過6月份的復習，我們掌握了多少知識點？是否都牢固記憶了？這個自測最好在7月份復習階段起步之前進行，也就是說，7月份應當拿出1~2天的時間進行自測。自我檢測一方面可以加深記憶、查漏補缺，另一方面則可以在心理上增加成就感，培養信心。自測的方法也比較簡單，將自己在上個階段梳理出的幾十個甚至上百個知識點列表，依次在大腦中 “放錄像”。自測時不要求一字不差(千萬不能如此要求自己，否則可能得不償失，歷史需要記憶，卻決不是死記硬背)，但必須明白大概意思，答題的時候知道應該如何回答，或者有東西可答。將自己忘記的、或記不準的知識點打上記號，以便二次復習時能夠有所側重。自測結束后，我們就可以進入下一階段的復習。

對于6月份首先開始復習中國史的同學，7~8月份的復習任務應該是結束中國通史，并進入世界史的復習。具體而言，7月份復習中國現代史和中華人民共和國史，8月份開始復習世界上古史和世界中古史；與此相反，6月份首先開始世界史復習的同學，這個階段的任務則是結束世界通史，開始復習中國史。具體來說，7月份解決世界近現代史和世界當代史，并在8月份完成對中國古代史和中國近代史的復習。

相對于世界上古史而言，世界近代史的脈絡并不是十分的明晰，相反會讓人感覺有些亂，無法理出一個大概的思路。更夸張的是，幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯，每本書的內容都不同，這也更增加了理出大概知識框架的難度。因此，崔老師建議大家最好根據大綱所列的框架來記。例如，世界近代史的大概框架：

1. 16世紀的歐洲

2. 資本主義的確立與發展

3. 馬克思主義的誕生

4. 亞非拉民族主義運動

5. 近代科學技術與文化

6. 近代歐洲國際關系與第一次世界大戰

7. 俄國十月社會主義革命

8. 凡爾賽----華盛頓體系

9. 第一次世界大戰后的世界

10. 第二次世界大戰

首先是熟悉框架，然后再往里面套具體的知識點，結合參考書來進行復習。8月份結束世界通史開始復習中國史的同學，可能會覺得中國古代史的框架要比世界近現代史的框架明了一些。就中國古代史而言，其順序無外乎就是“先秦—秦漢—三國兩晉南北朝—隋唐—兩宋金遼—元—明清”。無論是復習世界史還是中國史，掌握的要領都是不變的。首先要有一個總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，回答問題時也不容易被困于一個有限的范圍。

另外，許多學校從8月份開始陸續發布新的招生簡章，如果此前你還沒有決定具體方向，這時最好不要再猶豫了，應盡早選定一個方向。同時，一定要注意你報考的學校在招生、院系專業設置等方面較往年是否有所調整。如果有變化，復習計劃也要相應地進行調整。其次，抽出一定的時間上網，及時搜集有效的信息是非常必要的。消息閉塞實際上是考研的一大弊病。有的時候，錯過一些必要的信息，也是導致考研失敗的重要原因之一。得到一些確切、有效的相關情報不僅可以節省你的時間和精力，而且往往還會因此得到意想不到的結果。要知道，考研不僅要求用功努力，還要講究效率，講究針對性——歷史統考的命題趨勢、重點、歷年真題、命題老師是否更換(一般專業課的命題老師更換，試題就會發生較大變化)等等，這些信息都將在一定程度上影響到考研結果。

盡量通過多種渠道，了解專業課老師的喜好。條件允許的話，可去聽老師的課；向該專業的學長請教考研經驗，吸取教訓；復習之余，也要經常與身邊的研友進行交流，尤其是那些參加輔導班的同學，這樣可以共享一些信息；分析歷年真題，總結命題規律和經驗；充分利用網絡提供的一些實用的信息，每天適時關注一下新的信息，要有目的性、針對性。

總體來說，7~8月份雖然是備考的黃金時期，但因為遠遠沒有到決戰的時候，不必把弦繃得太緊，每天只要按照計劃堅持完成一定的任務量即可。重要的是要逐步進入角色，盡快地把備戰的狀態調起來。

教育學：讓教材“先薄后厚再變薄”

7~8月份是提升戰斗力的關鍵時期，在這兩個月里，教育學統考復習的最主要任務是開始著手全面記憶，要在前段時間通讀書本的基礎之上，根據所做的筆記，開始有計劃、有規律地復習。教育學統考的內容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統地做好教育學的復習準備？研究室的郭老師為大家準備了以下復習要點，希望對大家備考有所幫助。

首先，要注意基本概念的識記

基本概念是基礎的基礎，雖然現在統考以后已經沒有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識的基礎，是理解全書的關鍵點。如教育、教育目的、教育制度、學制、教學設計、教學評價、終身教育、全民教育等。這些都是復習教育學必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識記書中一些基礎性的知識，以及書中增加的擴展知識面的內容，如毛入學率、凈入學率等，這些最基本的教育常識也是很重要的。

其次，抓住重點，串聯記憶

教育學屬于文科類專業，學習文科知識，最有效和最有力的辦法是抓重點學習。在這一階段，學會在全面記憶的基礎上，根據教育學的統考大綱，區分和標明大致的重點和非重點，難點和非難點。這是因為考研的參考書較多，需要記憶的知識也比較多，考生在有限的復習時間內不可能做到所有知識點都平均用力。所以大家在復習的時候，要認真總結和記錄書本的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的復雜程度，同時在每一章節或者幾個知識點之間進行串聯和歸納，幾輪復習過后，腦海中就已經脈絡清晰，不會再覺得內容繁雜了。

那么，應該如何把握教育學的重點和難點呢？——一個簡單的方法是，通過分析各院校的歷年真題，從中找出重點和考點。另外，考生還應尤其關注最近幾年的教育發展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學生為本的教育理念等帶來的一系列的轉變。

再次，把教材先薄后厚再變薄

教育學的教材比較多，為此，建議大家用“先薄后厚再薄”的學習方法。

考生應該先看一遍書記住整體框架，通讀各章節是怎樣安排的，對課本有一個大概的了解，這就是“把書讀薄”。當然，這個任務在之前的復習階段已經完成了，所以，現在就需要一邊看筆記一邊仔細地看書，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細節問題，這個時候，就是將書“讀厚”；最后，將所有的知識點聯系歸納，根據筆記專題記憶，再將書“讀薄”。例如，將每個知識點用幾個字或一句話進行概括，再將幾個知識點連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書的負擔，書自然就薄了。這種學習思路，會讓考生在今后的復習階段既有效果又節省時間。要做到這一點，可以借鑒以下方法：

一方面，采用結構記憶法。就是把各章節的標題和結構弄清楚，這樣不僅非常有利于記憶，而且當考試中，一旦出現綜合性試題，也可以一下定位到某章某節某個要點中去。這樣，答題時既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；

另一方面，采用關鍵記憶法。教育學繁雜的考試內容，想把一本書一字不差地記下來，不抓重點，就很容易犯“樣樣通樣樣松”的毛病。所以在暑期第一遍復習把書讀薄之后，就必須做到突出重點。這個時候，記住關鍵詞是非常有效的方法。原因之一，關鍵詞方便記憶，大家不必記住那些冗長的句子，記住關鍵詞就可以記住整個句子的意思；原因之二，死記硬背下來的東西在考試時用起來是不夠靈活的，容易形成思維定勢。這時，考生可根據自己的習慣采用記筆記的方式來突出重點。筆記不是簡單的記錄課本的內容，而是需要歸納，只有這樣才能通過筆記來強化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子里有一個清晰的知識構架，而不會是一鍋粥。

此外，郭老師還建議考生要多看各個院校的歷年真題。雖然現在教育學是全國統考，但統考之前各個院校的歷年真題還是非常有價值的。通過做題，既可以檢驗自己的復習狀況，又可以鞏固所記知識。期刊雜志對于復習也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學報》等期刊，以擴大知識面，增加答題的時代性和方向性。