2019年集美大學(xué)925小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)考研初試大綱

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集美大學(xué)2019年碩士研究生入學(xué)考試初試自命題考試大綱

考試科目代碼：[925]

考試科目名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)

一、考核目標

㈠考核考生對小這數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識的掌握與理解情況。

㈡考核考生分析與解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育中實際問題的能力。

㈢考核考生運用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念與技能于實際的能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)

㈠考試時間：180分鐘，滿分：150分

㈡題型結(jié)構(gòu)

1、填空題：5小題，每小題4分，共20分

2、名詞解釋：4小題，每小題5分，共20分

3、簡答題：4小題，每小題10分，共40分

4、論述題：1小題，共20分

5、案例分析題：1小題，共10分

6、教學(xué)設(shè)計題：1小題，共40分

三、答題方式

答題方式為閉卷筆試

四、考試內(nèi)容

[1]小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)的意義

考試內(nèi)容：

學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育理論的意義;小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論的基本內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。

考試要求：

㈠了解學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)的意義。

㈡理解學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育理論的方法。

[2]我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的沿革與發(fā)展

考試內(nèi)容：

我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展概述; 20世紀以來我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的代表著述和實驗; 新中國成立以來我國的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革;我國小學(xué)數(shù)學(xué)雙基教學(xué)的實踐與發(fā)展。

考試要求：

㈠了解我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育古代、近代、現(xiàn)代發(fā)展概況。

㈡了解20世紀以來我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育代表性的著述和實驗。

㈢了解新中國成立以來我國的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的發(fā)展變化。

㈣掌握雙基的主要內(nèi)容和雙基教學(xué)的主要特點。

㈤理解小學(xué)數(shù)學(xué)雙基教學(xué)需要注意的問題。

[3]小學(xué)數(shù)學(xué)教育的國際視野

考試內(nèi)容：

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的國際比較情況;中美兩國小學(xué)生解題能力的比較;美國、英國、俄羅斯、日本和新加波的小學(xué)數(shù)學(xué)教育; 國際小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的特點分析。

考試要求：

㈠了解美國、英國、俄羅斯、日本和新加波的小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點。

㈡了解中美兩國小學(xué)生解題能力的比較。

㈢掌握國際小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的特點。

[4] 國外數(shù)學(xué)教育的主要理論

考試內(nèi)容：

弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育理論;波利亞的解題理淪;斯根普、斯托利亞爾和克魯切茨基的有關(guān)著述;皮亞杰和布魯納的有關(guān)教育理論

考試要求：

㈠掌握弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育理論的主要內(nèi)容

㈡掌握波利亞解題表的內(nèi)容，運用“怎樣解題”來指導(dǎo)學(xué)生解題。

㈢了解斯根普、斯托利亞爾和克魯切茨基關(guān)于數(shù)學(xué)教育方法的有關(guān)著述。

㈣掌握皮亞杰和布魯納對數(shù)學(xué)教育有影響的教育學(xué)與心理學(xué)理論。

[5]21世紀初我國的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革

考試內(nèi)容：

第八次基礎(chǔ)教育課程改革的背景及主要內(nèi)容;《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)》簡介;小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的編寫與實驗;小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革與素質(zhì)教育。

考試要求：

㈠了解第八次課程改革的背景和主要內(nèi)容。

㈡掌握《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)》的主要內(nèi)容。

㈢理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革與素質(zhì)教育的關(guān)系。

[6]小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

考試內(nèi)容：

小學(xué)生的數(shù)學(xué)認知;小學(xué)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué)命題的學(xué)習(xí); 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式;小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中幾個需要注意的問題。

考試要求：

㈠掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的概念;理解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的影響。

㈡掌握數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的概念，理解小學(xué)生數(shù)學(xué)認識的基本方式。

㈢掌握數(shù)學(xué)概念及其中學(xué)習(xí)的含義，理解小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的基本方式;理解影響學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的主要因素。

㈣掌握小學(xué)數(shù)學(xué)命題及其要求;理解小學(xué)數(shù)學(xué)命題學(xué)習(xí)的基本方式;理解小學(xué)生學(xué)習(xí)運算法則的心理。

㈤掌握新一輪課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式及其含義，理解這些學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的運用。

㈥了解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要注意的問題。

[7]小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計與實施

考試內(nèi)容：

兒童數(shù)學(xué)知識發(fā)展的特點;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的基本要求;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與實施應(yīng)注意的問題。

考試要求：

㈠了解兒童數(shù)學(xué)知識發(fā)展的特點。

㈡掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的基本要求。

㈢掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容。

㈣理解小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與實施應(yīng)注意的問題。

[8]小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)

考試內(nèi)容：

數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)解題;小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)的過程;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)及改革;小學(xué)數(shù)學(xué)開放題及其教學(xué)。

考試要求：

㈠掌握數(shù)學(xué)問題的含義以及小學(xué)數(shù)學(xué)問題常見的類型。

㈡理解情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)中的重要意義。

㈢掌握數(shù)學(xué)解題活動的一般過程。

㈣掌握數(shù)學(xué)開放題的類型及其教育價值。

[9]小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價

考試內(nèi)容：

常規(guī)的小學(xué)數(shù)學(xué)測驗;新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)測驗;新型小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價方法簡介。

考試要求：

㈠了解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的常規(guī)方法。

㈡理解新課程理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)測驗設(shè)計的原則及步驟。

㈢掌握新型小學(xué)學(xué)習(xí)評價的方法。

[10]小學(xué)數(shù)學(xué)教師

考試內(nèi)容：

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色分析;小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì);小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。

考試要求：

㈠掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色內(nèi)涵。

㈡掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成。

㈢理解實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。

[11]小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究

考試內(nèi)容：

小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究的定位與課題類型;小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究課題的選擇與實施;小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究論文的寫作。

考試要求：

㈠了解當前小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究的現(xiàn)狀。

㈡了解小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究課程的主要類型。

㈢理解小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究課題選擇的原則。

㈣了解選擇和申報小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究課題的方法。

[12]小學(xué)數(shù)學(xué)教育中值得關(guān)注的問題

考試內(nèi)容：

數(shù)學(xué)學(xué)科德育;數(shù)學(xué)文化;小學(xué)數(shù)學(xué)教育技術(shù)

考試要求：

㈠了解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的基本框架。

㈡掌握數(shù)學(xué)文化的含義，理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的途徑。

㈢了解小計算機輔助教學(xué)的含義，理解計算機輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方面，了解計算機輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的誤區(qū)與對策。

五、主要參考書目

㈠宋乃慶、張奠宙主編，《小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論》，高等教育出版社，2008年版

㈡教育部，義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2011年)，北京師范大學(xué)出版社，2011年版