高校“考試季”：學(xué)子發(fā)帖求買考研自習(xí)座位

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發(fā)帖子高價求座留紙條宣示“主權(quán)”

近日，武漢理工大學(xué)的兩則新聞都跟自習(xí)室有關(guān)。一則是大四學(xué)生劉志哲，在自習(xí)室放了本剛買的《考研完形填空模擬試題》占座，沒想到，等他再去自習(xí)室時，這本習(xí)題冊內(nèi)的試題竟被做了一大半。網(wǎng)友們大呼學(xué)霸再現(xiàn)；另一則是該校出現(xiàn)“收費(fèi)自習(xí)室”，提供暖氣、開水、wifi上網(wǎng)、資料打印等，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每人每月180-200元，不過開業(yè)兩天就被叫停了。

眼下，各大高校即將迎來新一輪“考試季”，考研的、考公務(wù)員的、出國的，加上“打醬油”的，學(xué)校圖書館和自習(xí)室可謂“一座難求”。羊城晚報記者采訪發(fā)現(xiàn)，相比較內(nèi)地高校自習(xí)占座的過激行為，廣東高校學(xué)生比較淡定，自習(xí)占座現(xiàn)象并沒有那么激烈，但各種占座妙計還是少不了的。

占位

水壺、毯子都用上

記者了解到，目前高校占座分兩種，一種是“固定式”，學(xué)生在圖書館或自習(xí)室占領(lǐng)了某個座位后，放上自己的物品，就默許為此坐“主人”，可以長期使用直到下次占座；一種是“流動式”，即學(xué)校規(guī)定不允許長期占座，物品必須當(dāng)天清理，學(xué)生第二天需重新占座。

在不同學(xué)校有不同的“占座文化”。某高校劉同學(xué)告訴記者，現(xiàn)在除了書本以外，很多同學(xué)會用水壺、毯子甚至電飯鍋來占座，“你放的東西越多，人家越不挪動你的東西，你占的位越牢固。”劉同學(xué)說。尤其是靠近風(fēng)扇和電源插座的座位更是大家爭相搶奪的寶地。

劉同學(xué)還說，即使是固定占的座，每年也會有幾次“洗牌”，就像他所在學(xué)校的教學(xué)樓自習(xí)室，每年考研結(jié)束的那天晚上，很多準(zhǔn)備考研的同學(xué)就開始占座了，但放完寒假回來后，座位又得重新占一次，如果遇到某些大型考試，教室被征用了，需要再占。

據(jù)了解，很多學(xué)生在占座后都會貼上紙條，寫著“××系××號考研占位”等字樣，宣示自己的所有權(quán)。有被訪的學(xué)生告訴記者，一般座位的“主人”回來，他們都會讓出座位，大家也都默許“主人”的所屬權(quán)。

求購

有人發(fā)帖買考研座位

網(wǎng)上曾流傳著各種最牛占座方式，近日記者也了解到，放狠話是同學(xué)們占座常用方式，有的座位上甚至寫著帶有挑釁和詛咒的話，讓人看了不禁心驚。有學(xué)生在桌子上用紅筆寫著“2013考研占座，重占必死！”而在對應(yīng)的桌子上則寫著“此處有毒”。

某高校的舒同學(xué)對此表示見怪不怪，“方法雖然不對，可其實并沒有惡意，大家就是圖個心安吧！”同時，舒同學(xué)向記者爆料，放狠話占座不稀奇，連出售座位也不稀奇。舒同學(xué)說，她曾在自習(xí)室見到過“轉(zhuǎn)讓座位，價格面議”的廣告，很多同學(xué)占座后，可能不再需要座位了，而很多人卻占不到座，如實“商機(jī)”出現(xiàn)了。

記者隨后在各大校園貼吧瀏覽發(fā)現(xiàn)，求購考研座位的人還真不少。“高價求購自習(xí)座位一個，實習(xí)回來的孩子傷不起呀！”還有不少人在下面跟帖，表示同求。該貼吧也有人匿名發(fā)布轉(zhuǎn)讓座位的帖子，并在帖子中留下了自己的QQ號碼。

排隊

排個通宵只為搶個座

此前有媒體曾報道，山東某高校有大學(xué)生為了早占座，從3樓爬窗進(jìn)入教學(xué)樓，危險一幕令人咋舌。有學(xué)生稱，占座之所以越演越烈是由于學(xué)校自習(xí)室資源緊缺導(dǎo)致的。而有學(xué)校負(fù)責(zé)人卻表示，學(xué)生自習(xí)沒計劃，浪費(fèi)教室資源，并非自習(xí)室緊缺。

廣東某高校研究生黃同學(xué)戲稱自己當(dāng)年考研占座像“打仗”一樣。她說，剛開始學(xué)校圖書館專門開辟了一層自習(xí)室，9月開學(xué)，自習(xí)室開放的前一晚曾有人通宵排隊，只為了搶到一個座位。有人甚至想方設(shè)法從別處搬來桌椅，擺在自習(xí)室里。黃同學(xué)說，有些人就是喜歡有個固定的座位，不喜歡把書搬來搬去，但不見得每天會去。“我們學(xué)校是開放式的，總是有很多外來人員占用自習(xí)室。”黃同學(xué)認(rèn)為，這也是座位緊張的原因之一。

記者在廣東某高校自習(xí)室看到，教室里大多數(shù)座位都有學(xué)生，寥寥幾個空著的座位上，也堆滿了書籍表明此座有“主”。對此，學(xué)校老師表示，教室兼顧教學(xué)和自習(xí)等功能，每天全部開放，可以滿足學(xué)生需要。希望學(xué)生有計劃安排自習(xí)，提高教室利用率，否則再多教室也不夠用。

廣東某高校的李同學(xué)表示，他們學(xué)校的占座現(xiàn)象并沒有那么激烈，一是很多同學(xué)選擇在宿舍自習(xí)，二是學(xué)校提供的座位比較多，尤其是到期末復(fù)習(xí)期間，圖書館都會增加座位。

李同學(xué)說，他們學(xué)校的圖書館有一個小妙招，期末自習(xí)期間，每位同學(xué)都有一張小紙條，如果離開，需要在小紙條上寫明離開的時間，如果一個小時后，人還沒有回來，管理員就會拿走課桌上的書籍，把座位清理出來，避免了占座卻不使用的現(xiàn)象。