2019年牡丹江師范學(xué)院904課程與教學(xué)論考研初試大綱

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 牡丹江師范學(xué)院2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

科目代碼、名稱:904課程與教學(xué)論

專業(yè)類別：□學(xué)術(shù)型 ■專業(yè)學(xué)位

適用專業(yè):045115小學(xué)教育

一、基本知識點(diǎn)

第一章 課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展

課程研究的歷史發(fā)展

教學(xué)研究的歷史發(fā)展

課程與教學(xué)的涵義

課程與教學(xué)的關(guān)系

第二章 課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式

課程開發(fā)的基本模式

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式

第三章 課程與教學(xué)的目標(biāo)

課程與教學(xué)目標(biāo)的涵義與功能

課程與教學(xué)目標(biāo)的基本取向

課程與教學(xué)目標(biāo)的確定

第四章 課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇

課程內(nèi)容的選擇

教學(xué)方法的選擇

第五章 課程與教學(xué)的組織

課程組織的涵義與基本標(biāo)準(zhǔn)

課程組織的基本取向

課程類型及其組織結(jié)構(gòu)

教學(xué)組織

第六章 課程實(shí)施與教學(xué)過程

課程實(shí)施的涵義與研究價(jià)值

課程實(shí)施的基本取向

課程實(shí)施的基本模式

影響課程實(shí)施的因素

教學(xué)過程的本質(zhì)

教學(xué)實(shí)施與教學(xué)設(shè)計(jì)

第七章課程與教學(xué)的評價(jià)

課程與教學(xué)評價(jià)的涵義

課程與教學(xué)評價(jià)歷史發(fā)展與取向

課程與教學(xué)評價(jià)的功能與類型

課程與教學(xué)評價(jià)的模式觀

第八章 課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢

課程研究與課程改革的發(fā)展趨勢

教學(xué)研究的發(fā)展趨勢

二、考試要求(包括考試時間、總分、考試方式、題型、分?jǐn)?shù)比例等)

考試時間：180分鐘

總 分：150分

考試方式：筆試，閉卷

題 型：簡述、論述、案例分析

分?jǐn)?shù)比例：簡述30% ，論述40% ， 案例分析30%

三、主要參考書目

《課程與教學(xué)論》 鐘啟泉主編 張華著 上海教育出版社