2019考研英語專業(yè)課真題的用法和常見問題

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一、專業(yè)課真題命題規(guī)律

根據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計顯示，眾多普通考生在未熟悉歷年真題前，尤其非統(tǒng)考的考生，往往無從下手不知道該怎么復習，面對參考書有種大海撈針的感覺，因為不知道要考些什么、怎么考、考的規(guī)

因為即便是考本專業(yè)，在熟悉專業(yè)重難點、學科框架的情況下，如果不認真研究歷年真題，也是常常把握不好專業(yè)課命題人的命題意圖、側(cè)重點、風格等命題規(guī)律。

因此，建議應盡一切可能把目標專業(yè)的往年真題搜集齊全，對專業(yè)課考試的考點、考察頻次、題型、分值、命題角度等進行統(tǒng)計分析，然后專業(yè)課每個輪次復習結束后都要仔細研究真題。

對于真題，不能只滿足于看上去會做，而是應該去整體分析，分析其中的出題規(guī)律和出題范圍。萬事萬物，必有規(guī)律可循，試題也不例外。因此要盡量去弄到更多的試題，最好能夠搜集全最近五年的真題。專業(yè)課歷年真題命題存在以下規(guī)律：

1、五年之內(nèi)，論述題一般不會重復，這是出題人出題的主體思路;

2、簡答題三年之內(nèi)不會重復，三年之外很有可能重復，畢竟專業(yè)考試的出題范圍有限，考生可以結合前面討論的復習方法來比較和分析;

3、名詞解釋題三年之外必有重復，有些更是經(jīng)常考到，成為常考點，多多留意;

4、密切關注常考點和不考點(五年之內(nèi)沒有考過的點)，這兩個點都極可能是下次考試的重點。

二、專業(yè)課真題蘊含的六大信息

往年的專業(yè)試卷除了可以了解專業(yè)命題的基本情況、老師的出題風格、已考點和未考點等基本情況之外，考研專業(yè)課歷年真題還在以下方面給大家一些重要的啟示：

1、專業(yè)課難易程度、題型、分值等等一望而知的信息

這些信息，對于考生而言是最淺顯的，很多人都會忽略，但是由于考研分數(shù)珍貴，正是這些小細節(jié)會給考生增加成功的機會。

對于考試常出的題型、分值等，建議大家拿小本子隨時記錄，做成表格，這樣根據(jù)出現(xiàn)的頻率大家就可以知道歷年考試的重點和難點，什么題型最愛考、什么題型最難答等。

2、各章節(jié)的出題比重

這個是需要考生對考研專業(yè)課的參考書進行初步復習之后要做的工作。

由于非統(tǒng)考專業(yè)課相比較公共課、統(tǒng)考專業(yè)課，缺少統(tǒng)一的復習大綱，因此其中沒有重難點的告知，所以大家可以通過對全書的把握和歷年真題的分析，掌握各個章節(jié)在整個考研中的重要地位，進行重點復習。

方法也像前面所說，做好小筆記，隨時整理和匯總，最后按照頻率就能整理出來。

3、重要的已考點

考研專業(yè)課試卷中，很多考點會反復出現(xiàn)，一方面告訴大家這是重點，一方面可以幫助大家記憶重要知識點，靈活掌握各種答題方法。比如中國傳媒大學新聞學的綜合知識考試，其中的文史知識有一些是非常重點的，像絲綢之路、三皇五帝、文景之治等。

所以對于反復考查的知識點，建議大家，一定不要局限于答案，而要對答案進行變化，考研是選拔高層次人才的考試，老師不會對一個問題反復讓大家背書，因此對于靈活性的要求更高，需要大家養(yǎng)成良好的發(fā)散思維。

4、聯(lián)系時事的出題方式

歷年考研專業(yè)課考題中涉及的當年時事，它們是如何聯(lián)系起來命題的，這在當年的真題中都會體現(xiàn)。

以經(jīng)濟學為例，經(jīng)濟學是應用性很強的學科，考試就必然涉及每年的時事熱點。大家需要掌握的是，這些知識點，老師會怎樣和時事結合，考生用什么樣的方式回答能提高分數(shù)。

5、反復變化的出題方式

很多考研試題中，一些同學可能認為這個考點已經(jīng)作為簡答題考過了，就不會再考了;實不然，有些老師認為出簡答題遠遠不能體現(xiàn)該考點的重要性，因此會把它變作論述題再拿出來考。

這其實對每個考生都是公平的，如果你就想著投機取巧，恐怕會吃些苦頭了。因此，一些可能演變成論述題的簡答題大家一定要重視。

6、各章節(jié)的命題風格

因為每年的同一章節(jié)往往是由同一位命題老師命的題，因此藉此可以洞察他的命題風格，是注重能力、還是注重基礎，課內(nèi)知識還是課外知識等。反復琢磨相信對大家考場上發(fā)揮，爭取高分會有很大的幫助!

三、根據(jù)真題找出復習重點

(1)名詞解釋

大多數(shù)人文學科試題里，第一題都是名詞解釋，而一般情況下真題中的名詞解釋在參考書目中都可以找到對應的答案，大家可以把它們標出來，注明出現(xiàn)在真題中的次數(shù)以及分別是哪幾年考過的。

突出這些名詞不僅意味著我們要關注它，更要思考它跟哪些人物流派理論的思想有關。方法和統(tǒng)計試題中的名詞解釋更加注重考察考生對核心術語的掌握程度，因而在復習中加強對這些內(nèi)容的復習，這就是由點及面的過程。

(2)簡答和論述

簡答和論述題，這類題型更多地考查考研er的綜合理解能力和知識點整合能力。因此在研習真題的時候，首先要想到這道題和書中哪些知識點有關，鎖定范圍，這時候知識點并不僅局限在一處，有些需要和不同理論的比較，和另一觀點的異同，或者是該理論的現(xiàn)實意義。

這些都不是機械的書本知識的結合，而是要通過大家自身對于理論的理解把這些知識點有機地整合在一起，形成一個整體。

不過需要注意的是，真題再重要，也要以書本為依靠，切忌過度迷信真題。真題是從書本中來，到書本中去，出發(fā)點和落腳點還是書本，經(jīng)歷了書本-真題-書本的反復過程，知識點才會被完全消化、吸收。

(3)對于編程類等實操性的專業(yè)課

當然只是背就沒有用了，需要對程序語言、邏輯等吃透，這種類型的真題重復度基本為零，但是可以發(fā)現(xiàn)老師的重點關注點和必考點，更重要的是學思路和學方法。