2019考研東北師范大學(xué)333教育綜合真題（網(wǎng)友回憶版）

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東北師范大學(xué)333真題

教原:

一、簡答:教學(xué)中掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系

二、論述:如何理解教育公平是社會公平的基礎(chǔ)

三、論述:一個合格教師的專業(yè)素養(yǎng)由哪幾方面構(gòu)成,如何培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)

中外教育史

一、簡答:美國1958年《國防教育法》的背景和主要內(nèi)容

二、論述:陶行知生活教育理論的主要內(nèi)容及其現(xiàn)實啟示

三、論述:比較雅典和斯巴達的教首體制

教心

一、簡答:學(xué)習(xí)者的個體差異

二、論述:介紹三種學(xué)習(xí)遷移理論

三、論述:介紹奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論及其在教學(xué)中的運用

簡答每道10分,論述每道20分

東北師范大學(xué)333真題

教原:

一、簡答:教學(xué)中掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系

二、論述:如何理解教育公平是社會公平的基礎(chǔ)

三、論述:一個合格教師的專業(yè)素養(yǎng)由哪幾方面構(gòu)成,如何培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)

中外教育史

一、簡答:美國1958年《國防教育法》的背景和主要內(nèi)容

二、論述:陶行知生活教育理論的主要內(nèi)容及其現(xiàn)實啟示

三、論述:比較雅典和斯巴達的教首體制

教心

一、簡答:學(xué)習(xí)者的個體差異

二、論述:介紹三種學(xué)習(xí)遷移理論

三、論述:介紹奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論及其在教學(xué)中的運用

簡答每道10分,論述每道20分