四川師大副校長張健：穩(wěn)步推進專業(yè)學(xué)位研究生教育

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近年來，四川師范大學(xué)順應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢，穩(wěn)步推進專業(yè)學(xué)位研究生教育，目前已有8個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，初步構(gòu)建了學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才各半的研究生人才培養(yǎng)體系。在學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的過程中，學(xué)校研究生教育工作尤其是專業(yè)學(xué)位研究生教育該如何更好地建設(shè)和發(fā)展？近日，四川新聞網(wǎng)記者采訪了四川師范大學(xué)副校長張健教授。

記者：請您簡要介紹一下學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展定位？

張健：專業(yè)學(xué)位是相對于學(xué)術(shù)性學(xué)位而言的學(xué)位類型，其主要任務(wù)是培養(yǎng)具有職業(yè)背景、適應(yīng)社會特定職業(yè)或崗位實際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2006年，學(xué)校已經(jīng)前瞻性地考慮到了人才培養(yǎng)與社會需求的緊密結(jié)合，注意到了應(yīng)加強應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)。因此學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展特色，率先進行了研究生人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更新了研究生層次的辦學(xué)思路，提出了研究生教育工作的定位。即將博士研究生辦成少而精的精品教育；碩士研究生在保持規(guī)模的基礎(chǔ)上，強化質(zhì)量，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。在此思路的指引下，學(xué)校開始加大專業(yè)學(xué)位研究生教育的構(gòu)建工作。2008年，國家進一步認(rèn)識到專業(yè)學(xué)位研究生教育在高等人才培養(yǎng)中的重要作用，大力推進專業(yè)學(xué)位研究生教育工作。學(xué)校有備而來，乘勢而上，搶抓機遇，結(jié)合自身的優(yōu)勢，統(tǒng)籌利用學(xué)校與中小學(xué)、各類企事業(yè)機關(guān)單位等多種優(yōu)質(zhì)教育資源，在當(dāng)時僅有教育碩士一個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點的情況下，集全校之合力，一鼓作氣拿下了7個新的研究生專業(yè)學(xué)位授權(quán)點：藝術(shù)碩士、體育碩士、工商管理碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、旅游管理碩士、工程碩士，形成了擁有8個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點的專業(yè)學(xué)位研究生教育格局，涵蓋了文科、理科、工科、管理、藝術(shù)、體育等多個學(xué)科類型，使得應(yīng)用型人才的專業(yè)學(xué)位研究生教育駛?cè)肓烁母锇l(fā)展的快車道。無論是在同類師范院校，還是地方院校當(dāng)中，學(xué)校的專業(yè)學(xué)位研究生教育構(gòu)架無疑都已具備了最大的優(yōu)勢。

記者：學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展現(xiàn)狀如何？對于學(xué)校整體發(fā)展定位有何積極意義？

張健：國家的總體要求是，在2015年，高校應(yīng)將碩士研究生教育結(jié)構(gòu)從以學(xué)術(shù)型為主，轉(zhuǎn)到學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型一半對一半，專業(yè)學(xué)位占研究生招生總數(shù)的50％。學(xué)校從過去90%以上都是學(xué)術(shù)型研究生的結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了新增7個專業(yè)學(xué)位碩士點，一共8個專業(yè)學(xué)位碩士點的良性構(gòu)架，專業(yè)學(xué)位研究生比例占到了45.5%，提前、成功實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，在結(jié)構(gòu)調(diào)整上提前三年達(dá)到了國家的要求。這對于我們這樣一所地方師范大學(xué)，優(yōu)勢集中在基礎(chǔ)學(xué)科，完成這樣的快速轉(zhuǎn)型，實屬不易。目前，學(xué)校在校研究生規(guī)模穩(wěn)定在4000人左右，與學(xué)校保證教育質(zhì)量注重教育品牌的辦學(xué)思路相一致。作為一所省屬師范高校，學(xué)校克服了在研究生教育上的種種先天不足，成功地建立起了科學(xué)合理的研究生培養(yǎng)體系，對學(xué)校的整體發(fā)展意義重大。例如，藝術(shù)碩士專業(yè)授權(quán)點覆蓋了音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、工學(xué)院、服裝學(xué)院等學(xué)院的人才培養(yǎng)體系。這幾個學(xué)院的學(xué)生總?cè)藬?shù)超過萬人，研究生教育的舉辦對于本科生的輻射與引領(lǐng)作用是不可估量的。有了本校的碩士點，無論是本科生推免還是報考工作，以及激發(fā)學(xué)科活力，創(chuàng)建學(xué)科品牌，吸引報考生源及優(yōu)秀考生都有著巨大的感召效應(yīng)。同理，其它幾個專業(yè)學(xué)位點也相應(yīng)地對于一個或數(shù)個學(xué)院的本科生教育工作意義非凡，如教育碩士專業(yè)學(xué)位為四川省乃至西部中小學(xué)培養(yǎng)了骨干教師和教育管理人才；工商管理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)了一批掌握廣博專業(yè)知識和現(xiàn)代管理理論與方法，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)及戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新意識及實踐能力，適應(yīng)工商企業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型工商管理人才；漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培訓(xùn)和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的傳播中華文化的外國留學(xué)生，學(xué)校的國際化道路由此也愈加拓寬。體育碩士、藝術(shù)碩士、翻譯碩士、旅游管理碩士、工程碩士培養(yǎng)的都是社會急需的實踐能力較強的人才。如果沒有專業(yè)學(xué)位研究生教育體系的構(gòu)建，學(xué)校的相當(dāng)一部分非師范專業(yè)就將始終處在較低的運行層次，無法向高位沖擊和奮進。在學(xué)校的本科專業(yè)中，師范類專業(yè)只占三分之一，非師范專業(yè)中的藝術(shù)類專業(yè)超過了三分之一，其它如管理、工學(xué)類等專業(yè)又占到了近三分之一。過去學(xué)校的研究生專業(yè)主要集中在師范類專業(yè)，當(dāng)初對于提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會品牌都曾經(jīng)發(fā)揮過重要的作用，如今隨著學(xué)校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，專業(yè)學(xué)位研究生教育的形成與發(fā)展，對于本科專業(yè)的調(diào)整與建設(shè)起到了積極的促進作用，有力地支撐起了學(xué)校的整體發(fā)展。

記者：學(xué)校在專業(yè)學(xué)位研究生教育的建設(shè)過程中遇到了哪些問題？

張健：雖然專業(yè)學(xué)位研究生教育的體系已經(jīng)成功地搭建起來，但是作為一所省屬高校，我們必須清醒地看到，擺在我們面前的還有三道難題需要破解。第一，師資不足的問題。專業(yè)型與應(yīng)用型同比重的研究生培養(yǎng)體系，需要的是“雙師型”的師資隊伍。盡管通過學(xué)校的努力，在相關(guān)行業(yè)聘請了一批有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論水平的專家擔(dān)任兼職導(dǎo)師，但這僅僅只能作為師資隊伍建設(shè)中的一支輔助隊伍。根本的措施，是通過現(xiàn)有師資的轉(zhuǎn)型、成長和培養(yǎng)以及引進人才這兩種方式，真正建立起一支符合現(xiàn)行專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系的、高質(zhì)量的師資隊伍。第二，培養(yǎng)模式創(chuàng)新問題。學(xué)校雖然在發(fā)展思路上具有前瞻性，在行動上具有開拓性，但畢竟過去僅有教育碩士一個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點具有比較成熟的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，而新的專業(yè)學(xué)位點，尚在探索階段，還需要花大力氣、下大功夫，根據(jù)不同的專業(yè)學(xué)位授權(quán)點自身的特點和高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量為根本目標(biāo)，建立起適合不同專業(yè)學(xué)位類別的培養(yǎng)模式。第三，專業(yè)學(xué)位教育目前在全國處于雨后春筍般興起的階段，與所有新興的事物一樣面臨多重壓力。學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)面臨同類學(xué)校的競爭、社會的選擇、教育部門的評估等。所謂逆水行舟、不進則退，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須從前面講到的兩點上加大投入，在師資隊伍建設(shè)和培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案上為學(xué)位點的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)，否則，我們之前努力建立起來的專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系就會很不穩(wěn)定，說不定面臨坍塌的危險。

記者：請您介紹一下學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展前景和發(fā)展思路？

張健：黨的十八大對高等教育發(fā)展提出了新的目標(biāo)和要求，進一步強調(diào)高校要走內(nèi)涵式發(fā)展道路，而國家也不斷加大對教育的投入力度。近年來，學(xué)校無論是在生均投入、預(yù)算力度還是基礎(chǔ)建設(shè)方面，都得到了政府的大力支持。在這樣良好的外部環(huán)境之中，在專業(yè)學(xué)位研究生教育工作上，接下來，我們一方面將加強現(xiàn)有專業(yè)學(xué)位授權(quán)點的建設(shè)，另一方面繼續(xù)申報新的專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，如，我們已經(jīng)在法律碩士和應(yīng)用心理碩士授權(quán)點的申報工作上做了大量的前期準(zhǔn)備，一旦國家啟動新一輪的學(xué)位授權(quán)審核工作，我們就將滿懷信心地參與競爭，如果申請成功，學(xué)校的專業(yè)學(xué)位研究生教育格局就能夠得到進一步的優(yōu)化，學(xué)校整個學(xué)位教育體系更加完善，對本專科教育的輻射會更加全面。習(xí)近平總書記指出，空談?wù)`國，實干興邦。我們一定要把握住發(fā)展機遇，將工作重點落實到以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展上來，著力建立符合專業(yè)學(xué)位研究生教育特點的培養(yǎng)模式，辦出特色、辦出水平，為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。