千名博士碩士搶當輔導(dǎo)員 多數(shù)來自名校

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揚州大學(xué)2013年輔導(dǎo)員招聘筆試今將舉行。記者獲悉，此次揚州大學(xué)招聘20名輔導(dǎo)員，卻有1332人報名參加，其中有10多名博士生，而大部分碩士生都來自著名的“985”高校，如復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中國人民大學(xué)等。

據(jù)了解，大學(xué)輔導(dǎo)員工資并不高，且工作瑣碎繁雜。不少網(wǎng)友質(zhì)疑：高學(xué)歷畢業(yè)生報名做輔導(dǎo)員，是浪費人才還是培養(yǎng)精英？1000多名碩士、博士競相應(yīng)聘的背后，是否說明了碩士生就業(yè)率降低的事實？

現(xiàn)象

1332位博士碩士“搶”20個大學(xué)輔導(dǎo)員

記者了解到，此次揚州大學(xué)招聘輔導(dǎo)員，其中有一些硬性條件：必須是具有博士學(xué)位授予權(quán)高校研究生畢業(yè)且獲碩士及以上學(xué)位者；是中共黨員；曾擔任主要學(xué)生干部，有較強的組織管理、文字表達和口頭表述能力；曾獲得校級及以上榮譽稱號或獎學(xué)金；應(yīng)聘人員為1985年12月31日以后出生。

揚州大學(xué)人事科科長王桂林告訴記者，即使有這么多條件限制，在招聘信息發(fā)出短短一周，學(xué)校就收到符合條件的簡歷近200多份，現(xiàn)在報名人數(shù)已達到1332人，呈現(xiàn)出人數(shù)多、名校多、學(xué)歷高的特點。記者搜索了招聘信息，發(fā)現(xiàn)其中大部分應(yīng)聘者來自復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)等多所“985”高校。

“2012年3月，我們進行了一次輔導(dǎo)員招聘，由于招聘時間較遲，將近400人參加應(yīng)聘，其中包含12個博士生。”王桂林告訴記者，此次報名應(yīng)聘者中，除了有來自復(fù)旦、人大、北師大、同濟、南大等名牌大學(xué)的碩士，也有10多位高學(xué)歷的名校博士生，從應(yīng)聘信息來看，大部分應(yīng)聘者學(xué)術(shù)成績良好、綜合素質(zhì)較高，除了思想政治教育、文學(xué)、哲學(xué)等專業(yè)人才外，還有一些理工科專業(yè)的學(xué)生也前來應(yīng)聘。

探因

輔導(dǎo)員有編制、上升空間大

大學(xué)生以此作為高升跳板

為何大學(xué)輔導(dǎo)員這么受歡迎？記者昨采訪了不少前來咨詢招聘事宜的學(xué)生。

一位來自南大的碩士研究生張敏(化名)告訴記者，自己雖然學(xué)的是金融專業(yè)，還曾留過學(xué)，專業(yè)有點不太對口，但輔導(dǎo)員這個崗位有較大的成長空間，“如能通過專業(yè)課進修向?qū)�業(yè)課老師轉(zhuǎn)型，加上自己的留學(xué)背景，將來在學(xué)校對外交流上會有優(yōu)勢。”

而來自四川大學(xué)的碩士研究生小楊則告訴記者，他選擇來揚州大學(xué)考輔導(dǎo)員，很大一個原因是輔導(dǎo)員有事業(yè)編制，雖說工資不高，但工作穩(wěn)定，這對于他們來說比較有吸引力，“并不是每所高校的輔導(dǎo)員都有編制，但揚大輔導(dǎo)員卻有，這是吸引很多人來報名的原因吧。”

王桂林解釋，大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍強，對于一些想繼續(xù)深造，做學(xué)術(shù)型的高材生來說，是一個很好的選擇，這也是一些博士生報考輔導(dǎo)員的一個重要原因。“輔導(dǎo)員這個崗位的確有較大成長空間，到一定年齡后，要么就是繼續(xù)往上升職為行政人員，要么就是往學(xué)術(shù)性轉(zhuǎn)型。”

名校博士生當輔導(dǎo)員

浪費人才還是培養(yǎng)精英？

記者采訪中了解到，現(xiàn)在不少高校都對輔導(dǎo)員學(xué)歷作出了要求。此前，華中師大公布今年輔導(dǎo)員招聘公告，學(xué)歷要求“原則上為全日制博士學(xué)歷”；而很多高校在輔導(dǎo)員的招聘中，也引來了不少“博士生輔導(dǎo)員”報名。

不少網(wǎng)友質(zhì)疑：“一個博士生多年所積累的學(xué)術(shù)研究方向，擔任輔導(dǎo)員后可能被行政事務(wù)性工作荒廢。”甚至有網(wǎng)友斷言，博士生未必能做好輔導(dǎo)員工作。

對此，王桂林認為，長期以來，大家都以學(xué)生“保姆”的要求來界定輔導(dǎo)員的工作，而實際上輔導(dǎo)員更大層面上是要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。“學(xué)校招聘優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)員，是要建立一批職業(yè)化的輔導(dǎo)員團隊，來提升輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。”王桂林強調(diào)，招來的輔導(dǎo)員，其實是有著雙重身份，除了負責(zé)學(xué)生工作外，他們同時還負責(zé)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，一般學(xué)校會根據(jù)他們的學(xué)科背景，將他們調(diào)配到對口院系，讓其對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、人生發(fā)展，提供專業(yè)性指導(dǎo)。

山東大學(xué)畢業(yè)的博士生宋茜(化名)，已在揚大某學(xué)院擔任了兩年的輔導(dǎo)員。她認為，輔導(dǎo)員的主要工作是幫助學(xué)生把握好人生方向，高學(xué)歷輔導(dǎo)員生活閱歷更豐富，指導(dǎo)更有專業(yè)性，“經(jīng)常就有學(xué)生詢問我，要不要考研，要不要繼續(xù)深造，作為過來人，我們也更有發(fā)言權(quán)。”

【本報連線】

多學(xué)三年仍難就業(yè)

考研為何依舊火熱？

近幾年來，研究生就業(yè)率連續(xù)下降；而與之形成對比的，是持續(xù)升溫的“考研熱”。這背后有著怎樣的深層次原因？

21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，除了部分學(xué)生將考研作為“就業(yè)出口”、部分用人單位看重應(yīng)聘者的學(xué)位外，一些二本、三本高校以考研為目的培養(yǎng)學(xué)生，將大學(xué)扭曲成了“考研基地”，也是一個重要原因。

熊丙奇認為，要使考研熱回歸理性，首先需要研究生教育回歸理性，改革研究生培養(yǎng)機制，尤其是研究生招考制度。“當前，我國不少高校把舉辦碩士點、博士點和招收大規(guī)模的研究生作為學(xué)校上水平的重要指標，為此，根本不顧及研究生教育的質(zhì)量，而一味擴大研究生招生規(guī)模，這種辦學(xué)導(dǎo)向為考研熱火上澆油。”

揚州大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任楊桂元認為，研究生的報考“熱”和就業(yè)“冷”，也反映了報考者存在著考研“好就業(yè)”的心理，“現(xiàn)在一些用人單位提出‘本科以上’的學(xué)歷要求，并不真的意味著研究生應(yīng)聘就比本科生更有優(yōu)勢，用人單位更注重應(yīng)聘者的實踐能力、綜合素養(yǎng)和對崗位的適應(yīng)程度。”