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考研與就業，你會怎樣抉擇？

研招新聞來源：陜西日報 2019-05-13　

據教育部數據統計，2019年考研報考人數達到290萬人，增幅達21.8%�？佳腥藬颠B年增加，屢創新高。在競爭壓力不斷增加的情況下，本科畢業生是選擇考研還是選擇就業，成為大家關注的熱點問題。

考研擴招　人數攀升

據《2019年全國研究生招生調查報告》顯示，近年來高校畢業生數量逐年增加，在畢業生就業壓力、非全日制納入統考、研究生招生擴招等因素的刺激下，碩士研究生報名人數呈現快速上升趨勢。同時，研究生招生人數也在逐年上升。

“雙一流”建設啟動后，高校發展進入新的競爭階段，著名大學在穩定甚至縮減本科培養規模的同時，均大幅擴大研究生教育。從2019年招生計劃看，42所雙一流大學建設高校中有28所高校大幅增加了招生計劃。

以復旦大學為例，復旦大學2017年計劃招生人數增加1800人，達到5500人，其中招生計劃中增加了非全日制學習方式。2018年計劃招生人數與2017年基本持平。2019年計劃招生人數又增加700人，達到6300人。

夢想追求　已成執念

在某考研機構舉辦的考研講座上，記者見到了前來聽講座的西安電子科技大學大二學生李佳。“高考結束后填報了志愿，我沒能如愿進入心儀的院校，我希望通過考研實現這個目標。”李佳向記者說。雖說很多學生在大三才會開始準備考研相關事項，但在考研難度日益增加的情況下，李佳從大二開始就早早準備考研了。

趙毅是長安大學的一名學生，為了圓自己和家人的一個大學夢，他每天6時起床，學習到23時才上床休息。從初一起便對媒體產生了濃厚興趣，視頻制作一直都是他最大的愛好，從事傳媒工作是他最大的夢想，可是，高考后他沒能考取自己的目標學校。“圓自己的‘傳媒夢’。”在談到考研時，趙毅說，“我高三復讀過一年，但還是沒能考上心儀的中國傳媒大學。4年來，我一直都沒有放棄對這個夢想的執著追求。”趙毅在入學第一天起就定下了“保證專業學習，朝著夢想前進”的目標。學習期間，校外傳媒廣告公司成了他理論聯系實際最好的“實踐基地”。這個從前期策劃、現場拍攝到后期制作的過程，讓他結識了許多志同道合的好友，享受到了快樂，學習到了經驗，提升了傳媒工作的能力。去年12月他如愿以償圓了自己的“傳媒夢”。趙毅對記者說，追求夢想現在已經成為許多學生的一個執念。

讀書深造　不斷學習

考研的主力軍多為應屆本科畢業生。許多學生在大學生活中認為自己并未學習到太多與專業相關的知識，還不具備當前就業單位對畢業生所要求的工作能力，或是對已經找到的工作還有諸多不滿，因此他們不愿急于就業，想通過考研的方式，在校園中繼續提升自己的綜合素質，延緩擇業就業的時間。這也是較多大學生選擇考研的一個原因。

“研究生學歷就是我們在求職時候的一塊敲門磚。”在長安大學讀研究生一年級的劉洋對記者說。兩年前，劉洋本沒有讀研究生的打算，但大四求職時屢屢碰壁，他意識到了研究生學歷的重要性，于是全力備考，在去年拿到了研究生錄取通知書。

但劉洋的研究生同學馬倩倩則是一心想走科研路。馬倩倩來自該�；瘜W工程與技術專業，她在本科階段就覺得自己的知識還不夠全面，因此選擇繼續讀研究生，進入更高層次的學術殿堂，也更希望通過碩士研究生階段的學習，獲得博士研究生的教育資格。

根據中國教育在線網站調查顯示，在選擇研究生類別時，學生報考專業型碩士的意愿更高，達到56%。專業型碩士也成為研究生教育的主體。考生選擇專業型碩士的原因，首先是可以獲得更多專業技能，其次是由于難度低于學術型碩士，第三是因為學制時間短。

周明是陜西師范大學的一名非全日制研究生，本已經工作的他，去年又選擇重返校園讀研。“我來讀研究生的原因很簡單，工作了幾年想要升職，但學歷不夠用，所以考了非全日制的研究生，多拿個學歷，為以后做準備。”周明對記者說。

十字路口　何去何從

眼下，有的學生認為提高自己的學歷層次，就能提高就業競爭力，于是在大學期間把考研作為唯一目標而選擇考研;有的學生其實并不想讀研究生，但受到“總歸要有研究生學歷”的影響而盲目跟從，導致讀研就沖著一紙文憑而去。

西北大學研究生徐紅曉對記者表示：“作為過來人，我還是建議大家不要先著急去盲目地選擇考研或工作。要先找到適合自己的發展方向，結合行業狀況、發展趨勢以及就業形勢進行綜合分析，再確定是要考研還是工作�？佳惺欠裼欣诰蜆I，至今也沒有一個明確的定論。不過有一點需要注意的是，不管是就業還是考研，都必須要擺正自己的心態，看清自己的位置。”考研這個過程十分枯燥，需要承受的壓力也很大，考研與就業也并沒有最佳選擇，適合自己的就是最好的選擇。

“我原本也想通過考研來彌補自己本科學歷的不足，但是考慮再三，還是選擇了就業。”提起考研，就讀于西安外國語大學的大四學生尹雨一下打開了話匣子，“大一進校我就想考研究生，也一直堅定信心，一定要考上。但是由于對各個行業并不了解，也不清楚自己到底想讀什么專業的研究生，就一直沒有定下來。”其實，像尹雨這樣只是有著考研的想法，但具體實施起來又感覺無從下手的人很多。后來尹雨覺得古代文學這個專業不錯，自己又有興趣，在查閱了大量資料后，決定報考南京師范大學的古代文學專業。可這時，一年一度的“金九銀十”企業招聘會走進了學校，尹雨本來只是抱著試試看的心態參加招聘會，居然幸運地拿到了美的集團的入職通知。在征求了眾多親戚、師長和朋友的意見，查詢了相關資料后，她覺得這份工作確實很適合自己，對以后的發展也很有幫助，就放棄了繼續考研的想法。

今日評說

從更廣闊視野看考研

喜順

在民間關于最難的“六大考試”中，排名法考和高考之后的考研，盡管總人數遠遠低于中考和高考，影響力卻在逐年遞增。作為我國高等教育體系中一個極其重要的環節，每年全社會圍繞考研的人數變化、題目難易、熱門行業等話題，乃至猜題、培訓、資料、復習等“考研生態鏈”，總會形成多波次關注的熱點。

根據教育部最新統計，2019年考研報考人數達290萬人，比2018年激增52萬人，增幅達21.8%，創歷史新高。單從報名人數增長的幅度來看，這確實是一大新聞。然而，倘若以為這其中“虛火重”“泡沫多”，顯然是沒有從更廣闊的視野來看待這一變化。

理論上，影響我國研究生總人數變化的因素有人口基數、人均GDP以及高等院校數量等。一般認為，影響我國研究生總人數的最直接因素，是個人的高薪資待遇、高品質生活這些內在需求和整個社會高質量發展的外在要求，在更高學歷方面構成疊加，進而在考研這個環節形成“風景線”。也就是說，在我國高等教育錄取率和招生總人數保持穩定的前提下，考研大軍總量仍將保持穩定增長趨勢。

一定意義上，我國作為世界貿易第一大國、制造業第一大國和人口第一大國，在消費電子產品、通信設備、高速列車、物聯網、芯片、軟件等方面具有全球領先的技術和實力，在電動車、風機、核能、太陽能光伏、節能產品等方面早已躋身大國之列，綜合看，我們的研究生總人數不是多了，而是遠遠不夠。以美國為例，自2000年以來，美國25歲及以上人口中，最高學位為碩士的人數翻了一番，達到2100萬人。在美國成年人口中，13.1%的人擁有碩士學位、專業碩士學位或博士學位。我國的研究生總量占人口的比例大概在0.5%至0.55%之間。如果把考研置于經濟社會發展和民族復興大業的大視野下，全社會仍然需要為此付出巨大努力。

至于說到該不該考研和考什么專業?是為了學術研究還是為了薪資待遇?是隨波逐流還是堅守夢想?在我國的產業結構逐步向全球產業鏈的上游轉移過程中，在知識成為社會治理以及文明進步的一個亮點之時，考研，無疑也是個體磨煉提升自己一個不錯的選擇。

專家訪談

應冷靜看待考研

本報記者　喜順　實習生　尹譽蓉　趙子祎

2019年全國碩士研究生招生考試的報考規模較上年增加52萬人，增幅達21.8%。考研這一話題的熱度也隨之一升再升，不論是在校大學生，還是在職人員，越來越多的人加入考研大軍。近日，記者就如何理性看待“考研熱”，分別專訪了西安外國語大學英文學院副院長芮小河和長安大學文學藝術與傳播學院副院長杜波。

芮小河認為，研究生教育是國家培育高層次人才，構建國家創新體系的重要途徑。目前，世界各國對高層次人才的需求仍然很大，許多國家已經放寬研究生教育的準入條件，以此來吸引和培養更多高端人才。在我國，研究生報考人數逐年增加，既順應了當前國際教育發展的趨勢，也是我國科技創新可持續發展的需要。同時，近年來專業型碩士的報考人數逐年增多，體現出考生心態由單純追求理論研究學習向注重應用實踐能力的轉變，促進了以職業應用為主要目標的研究生教育機制的建立與健全，也為各行各業的發展定向培養了高層次人才。專業型碩士的熱度升高，也表明越來越多的考生明確了研究生教育的意義。

芮小河說，大學畢業生考研大多是為了提升自身價值，想讓日后的求職之路更加平坦廣闊，但其中也不乏存在逃避就業壓力、盲目跟風等消極原因。大學老師應該從自身的經歷出發，積極引導學生樹立正確的“考研觀”，并根據學生的資歷及個性特點，合理指引他們認識自身的優點劣勢，規劃出一條適合的發展之路。研究生教育的意義在于進一步提升學術和應用能力，而不是單純為自己“鍍金”。研究生學習階段更加依靠自主學習，如果學生沒有明確的學習目標，即便是獲得了碩士學位，也無法提升自身競爭力，仍會遭遇就業難題。

芮小河從高等教育角度談了自己的看法，他說，考研熱度的上升也對研究生教育提出了新的要求。我國目前仍然存在研究生教育資源缺乏、培養模式不完善、理論學習與實際應用脫節等問題，急需正視與解決。同時，如何增進中外學術文化交流、培育高質量的研究生、更好貼合科技創新與人才市場的需求、促進產學研更好地合作發展，都將是高校開展研究生教育首要思考的問題�？忌鷳摾潇o看待考研，結合自身的特點與需求，理智決定是否走上考研之路，選取合適的學位類型。高校也不能因為考研人數增多，盲目放寬準入條件或縮減招生規模，而應該反思教育活動開展中出現的種種問題，積極應對解決。

杜波認為，大學生選擇考研或者就業，抑或是選擇未來從事哪個行業，其實是沒有好壞之分的，最重要的是根據自己的情況來進行判斷。正因為每個人的境遇不同，性格不同，興趣愛好不同，每個人所走的道路才會各有差異。

杜波希望大學生如果在就業還是考研的問題上猶豫不決時，最好先問自己三個問題：第一，自己考研的目的是什么，是為了拿一個文憑還是真心覺得自己想要通過繼續學習來彌補和提升自己的不足?第二，自己未來理想的工作是什么樣的，是否需要通過讀研究生來支撐才能得以實現?第三，自己是否喜歡讀書、讀文獻，喜歡思考問題?當回答這三個問題之后，自然就會清楚自己的選擇了。其實，選擇就業或是考研都需要與自己未來的長期目標相匹配，而長期目標又最好和自己的性格愛好相吻合。