武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系研究生導(dǎo)師：張春妹

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 武漢大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

簡(jiǎn) 介

姓名：張春妹

性別：女

職稱：副教授

教研室：基礎(chǔ)心理學(xué)教研室

辦公室：B517

接待時(shí)間：周四下午2:00——5:30

郵箱地址：

amaizhang@163.com;

zhangcm@whu.edu.cn

2003年華中師范大學(xué)心理系碩士畢業(yè)，2006年北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士畢業(yè)，2008年武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)副教授;2009年10月-2011年2月杜克大學(xué)神經(jīng)與心理學(xué)系訪問(wèn)學(xué)者， 2011-2017年武漢大學(xué)心理系副系主任。2014年入選武漢大學(xué)珞珈青年學(xué)者。武漢大學(xué)“70后”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“當(dāng)代文化心理學(xué)研究”負(fù)責(zé)人(2012-2016)。個(gè)人專著入選武漢大學(xué)社會(huì)人文學(xué)術(shù)叢書，主譯“文化心理學(xué)精品譯叢”(2013年)，主編湖北省中小學(xué)心理健康教育教材《心理健康教育(初二)》。在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。承擔(dān)本科生、研究生《發(fā)展心理學(xué)》、《犯罪心理學(xué)》、《畢生發(fā)展與社會(huì)適應(yīng)》等專業(yè)課程，開設(shè)MOOC《發(fā)展心理學(xué)》、通識(shí)課《畢生發(fā)展心理學(xué)》。現(xiàn)任SSCI學(xué)術(shù)期刊School Psychology International《國(guó)際學(xué)校心理學(xué)》副編委，湖北省中小學(xué)心理健康教育專委會(huì)常務(wù)委員。

主要研究領(lǐng)域和方向

人格與社會(huì)適應(yīng)、社會(huì)文化心理、青少年犯罪、心理健康教育

開設(shè)課程

本科生《發(fā)展心理學(xué)》、《犯罪心理學(xué)》、《畢生發(fā)展心理學(xué)》、《嬰幼兒心理學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》

研究生《司法與犯罪心理學(xué)》、《文化發(fā)展心理學(xué)》、《畢生發(fā)展與社會(huì)適應(yīng)》

主要論著或代表作

著作

張春妹主編，文化心理學(xué)精品譯叢，北京：人民出版社，2018年版，包括

洪建中，張春妹譯，《文化心理學(xué)：歷史與未來(lái)》、

王志云，謝天譯，《理解文化：理論、研究與運(yùn)用 》

姜兆萍，胡軍生譯，《跨文化心理學(xué)研究方法 》

趙俊華，張春妹譯，《牛津中國(guó)心理學(xué)手冊(cè)(上卷)：認(rèn)知與學(xué)習(xí)》

李杰譯，《牛津中國(guó)心理學(xué)手冊(cè)(中卷)：自我與健康》

劉毅，嚴(yán)瑜譯，《牛津中國(guó)心理學(xué)手冊(cè)(下卷)：社會(huì)與管理》

張春妹，張文娟譯，《文化發(fā)展心理學(xué)》

鄒從容，張春妹主編，心理健康教育，初中二年級(jí)分冊(cè)。武漢：湖北科技出版社，2014年7月版(湖北省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，為湖北省中小學(xué)心理健康教育教材)

鄒泓主編，心理健康。人民教育出版社，2009年7月版。

參與主編：

劉電芝、鄒泓、錢銘怡、周宗奎主編，《兒童心理學(xué)十萬(wàn)個(gè)為什么》。北京：科學(xué)出版社，2018年版

孫曉軍，趙景欣，雷江華. 《特殊處境兒童心理》， 浙江教育出版社, 2015

范翠英，孫曉軍，青少年心理發(fā)展與教育。武漢：華中師范大學(xué)出版社，2013年4月版

佘雙好主編，畢生發(fā)展與教育。武漢：武漢大學(xué)出版社，2013年1月版。

鄒泓主編，心理健康。人民教育出版社，2009年7月版。

周宗奎主編，青少年心理發(fā)展與學(xué)習(xí)理論。高等教育出版社，2007年4月版。孫云曉，鄒泓著，良好習(xí)慣締造健康人格。北京出版社，2006年版

鄒泓等譯，發(fā)展心理學(xué)。中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005年版，教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦用書

論文：

張春妹，武敬，朱文聞，流動(dòng)兒童的學(xué)校人際關(guān)系與自尊：心理彈性的中介作用。社會(huì)心理學(xué)評(píng)論，第14輯，2018年

張春妹，朱文聞，流動(dòng)兒童的城鄉(xiāng)文化適應(yīng)與心理適應(yīng)：家庭功能的中介作用。社會(huì)心理學(xué)評(píng)論，第12輯，2017年，93-109

張春妹，劉毅，姚昌鋒，張掌然，石惠，陳震宇，監(jiān)獄罪犯自殺意念量表的編制。罪犯改造與研究，2017年1月，65-72

張春妹，殷冉，大學(xué)生創(chuàng)造力的影響因素及培育。李佃來(lái)主編，哲學(xué)教育的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。武漢大學(xué)出版社，2017年6月版，47-61。

張春妹，梁竹，殷冉，當(dāng)代中國(guó)邪教信眾個(gè)體卷入的心理原因分析——基于對(duì)湖北前邪教組織成員訪談。收入陳良咨、毛欣娟主編《依法治理邪教研討會(huì)論文選編》，中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2016年11月版，306-318。

Zhang Chunmei, Zhou Changxin, Liang Zhiming (2016). The Relationship Among Individualism/Collectivism, Autonomous Motivation and Employee Creativity of Newcomers in Careers. Proceedings of The Second Summit Forum of China’s Cultural Psychology, Nov. 5-6, 145-151.

Feng Lin, Zhang Chunmei(2016). The Effect of the Family Self-Construal and the Individual Self-Construal on Altruistic Behavior and Egoistic Behavior in Chinese College Students, Proceedings of The Second Summit Forum of China’s Cultural Psychology, Nov. 5-6, 187-193

Zhang Chunmei, Zhang Guangyu, Hu Bing (2014). The characteristics of bidirectional acculturation in migrant children in China. PROCEEDINGS OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY, 192-199. (CPCI-SSH)

Zhang Chunmei, Zhang Guangyu, Peng Yifu (2014). The Psychology Adaptation in the transition of rural culture and urban culture for migrant Children in China. PROCEEDINGS OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY, 185-191. (CPCI-SSH)

Zhang Chunmei (2014). Wuhan University “70s” Disciplinary Development Team: Study of Current Cultural Psychology. PROCEEDINGS OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY. (CPCI-SSH)

張春妹，現(xiàn)代城鄉(xiāng)文化變遷中的心理適應(yīng)。黑龍江社會(huì)科學(xué)，2014，4，103-107人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，2014年第12期

胡冰，張春妹，同伴關(guān)系對(duì)流動(dòng)兒童心理適應(yīng)的影響。中小學(xué)德育，2013,12

張春妹，發(fā)展大學(xué)生學(xué)校歸屬感的必要性及培養(yǎng)建議，哲學(xué)評(píng)論，2013，CSSCI

Zhang Chunmei, Xia Mengya(2012). Assessment of Belongingness in a Non-profit Organization: Development of a School Belongingness Scale in Chinese Public University Students. PROCEEDINGS OF THE FIRST INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON PUBLIC HUMAN RESOURCE MANAGEMENT, 58-64(CPCI-SSH)

張春妹，夏夢(mèng)雅，自殺成因的心理學(xué)理論研究。理論月刊 ，2012年第6期(CSSCI)

張春妹，獄內(nèi)罪犯自殺危險(xiǎn)性的評(píng)估研究初探，中國(guó)監(jiān)獄學(xué)刊，2009年第6期,111-115

Zhang Chunmei, Zou Hong (2008). Characterizing adolescents’ deviant group identity. International Journal of Psychology, August, 3-4:256 (SSCI)

張春妹，周宗奎，成長(zhǎng)的障礙與沖擊。青年研究學(xué)報(bào)，2009，12(1)

張春妹，周宗奎，Yeh Hsueh，小學(xué)兒童的尊重觀念及其發(fā)展。心理科學(xué)，2005(2)。(CSSCI)

周宗奎，張春妹，Yeh Hsueh，小學(xué)兒童的尊重觀念與友伴關(guān)系。心理學(xué)報(bào)，2006(2): 232-239 (CSSCI)

張春妹，鄒泓，青少年犯罪與人格的關(guān)系研究。心理科學(xué)進(jìn)展，2006(2): 241-248。(CSSCI) 人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，2006年第7期

張春妹，鄒泓，侯珂，小學(xué)兒童尊重行為與人格、班級(jí)環(huán)境的關(guān)系。心理發(fā)展與教育，2006(3): 16-22。(CSSCI)

鄒泓，張春妹，中學(xué)生的人格、感知的社會(huì)支持與自尊的關(guān)系。北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2006(4): 44-52。(CSSCI) 人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，2006年第10期

張春妹，鄒泓，向小平，中學(xué)生的自尊與人格特質(zhì)的相關(guān)性。中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2006(8): 588-591。(CSSCI , CSCD)

向小平，張春妹，鄒泓，小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)及其與人格的相關(guān)研究。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006(3): 296，299。

李彩娜，鄒泓，張春妹，親子間家庭功能知覺(jué)相似性的特點(diǎn)及其與青少年自尊的關(guān)系。心理科學(xué)，2006(6): 1492-1495。(CSSCI)

主持或參與的科研項(xiàng)目

2007.9-2011.12，湖北省監(jiān)獄管理局委托項(xiàng)目“危險(xiǎn)罪犯的評(píng)估與預(yù)防研究”

2007.11-2011.12，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目，“獄內(nèi)罪犯脫逃、自殺危險(xiǎn)性評(píng)估研究”，批準(zhǔn)號(hào)07JCXLX006

2009.11-2011.12，湖北省公安廳項(xiàng)目，“犯罪高危人群的評(píng)估與識(shí)別研究”

2011.7-2012.7，中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助，武漢大學(xué)自主項(xiàng)目(人文社會(huì)科學(xué))“湖北專項(xiàng)”基金，“武漢市流動(dòng)兒童城市適應(yīng)性現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”。

2011.4-2012.4，武漢大學(xué)“海外人文社會(huì)科學(xué)研究動(dòng)態(tài)追蹤計(jì)劃”項(xiàng)目，“西方自主性的心理學(xué)研究”。

2012.7-2015.12，中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助，武漢大學(xué)“70”后學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“當(dāng)代文化心理學(xué)研究”。

2014.7-2015.12，省部級(jí)項(xiàng)目“邪教心理研究”

2015.4-2016.12，武漢大學(xué)自主項(xiàng)目(人文社會(huì)科學(xué))“70后”計(jì)劃項(xiàng)目“家庭/個(gè)體自我建構(gòu)對(duì)青少年利他/利己行為的影響”

2016.9-2018.12，湖北省教育科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目，家庭系統(tǒng)觀下流動(dòng)兒童的城鄉(xiāng)文化適應(yīng)對(duì)心理適應(yīng)的影響機(jī)制(2016GB001)

2018.2-2020.12，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院高校科研經(jīng)費(fèi)“儒家文化心理學(xué)”子項(xiàng)目“儒家文化浸潤(rùn)下中國(guó)人的家庭自我的概念研究”，

2018.4-2019.12，武漢市江岸區(qū)教育局教育規(guī)劃項(xiàng)目三眼橋小學(xué)《小學(xué)兒童寬容積極品質(zhì)的培養(yǎng)研究》

教學(xué)項(xiàng)目：

2016.9-2019.7，武漢大學(xué)專業(yè)、課程建設(shè)與改革項(xiàng)目(2016JG004)“建構(gòu)主義指導(dǎo)下問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的‘發(fā)展心理學(xué)’課程教學(xué)改革”

2016.11-2018.9，武漢大學(xué)MOOC項(xiàng)目《發(fā)展心理學(xué)》

2018.5-2021.5，武漢大學(xué)一般通識(shí)課建設(shè)項(xiàng)目《畢生發(fā)展心理學(xué)》

參與項(xiàng)目：

國(guó)家自然科學(xué)基金“童年期兒童同伴交往的發(fā)展：中美比較研究”，項(xiàng)目號(hào)30270473。

全國(guó)教育規(guī)劃“十五”課題—中國(guó)青少年研究中心委托項(xiàng)目“少年兒童的行為習(xí)慣與人格發(fā)展的關(guān)系研究”，負(fù)責(zé)“小學(xué)生尊重行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究”子課題。

教育部人文社科“十五”規(guī)劃博士點(diǎn)基金項(xiàng)目“青少年的社會(huì)支持系統(tǒng)及其與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系”(01JBXLX002)，2005年-2008年。

教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“青少年社會(huì)適應(yīng)的保護(hù)性因素與危險(xiǎn)性因素的評(píng)估”(05JJDXLX001)。05年6月-08年6月

國(guó)家科技支撐計(jì)劃“網(wǎng)絡(luò)行為安全與青少年發(fā)展關(guān)鍵技術(shù)研究與示范應(yīng)用” 項(xiàng)目(2011BAK08B00)，2012年10月-2013年12月。

教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“兒童青少年情緒智力的發(fā)展與促進(jìn)”(14JJD190003)，子課題負(fù)責(zé)人，2014.7-2017.7

中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程臧克茂院士，2015年5月-2017年5月。

社會(huì)兼職

湖北省中小學(xué)心理健康教育委員會(huì)常務(wù)委員

湖北省高級(jí)人民法院涉訴訟信訪難題專家委員會(huì)委員

獲獎(jiǎng)情況

2014年11月入選武漢大學(xué)珞珈青年學(xué)者。

2014年3月評(píng)選為武漢大學(xué)優(yōu)秀女教職工，

2008年7月獲得中國(guó)心理學(xué)會(huì)“荊其誠(chéng)國(guó)際心理學(xué)大會(huì)青年學(xué)者資助計(jì)劃”資助參加第29屆國(guó)際心理學(xué)大會(huì)交流

2008年10月獲得湖北省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

專著《不良同伴交往與青少年犯罪的社會(huì)心理研究》入選2013年武漢大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)叢書

指導(dǎo)學(xué)生作品《內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)運(yùn)用于邪教成員思想轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)判斷的初步研究》獲得湖北省第十屆“挑戰(zhàn)杯青春在沃”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，2015年6月。

論文《沉默的羔羊——內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)運(yùn)用于思想轉(zhuǎn)化判斷標(biāo)準(zhǔn)》2015年12月收入湖北省省委內(nèi)部資料《系統(tǒng)治理邪教的探索與思考》。

論文《當(dāng)代中國(guó)邪教信眾個(gè)體卷入的心理原因分析——基于對(duì)湖北前邪教組織成員訪談》在“依法治理邪教”征文中獲得三等獎(jiǎng)。國(guó)務(wù)院防范和處理邪教問(wèn)題辦公室，2015年10月。

論文《小學(xué)兒童尊重行為與人格、班級(jí)環(huán)境的關(guān)系》，武漢大學(xué)第十一屆人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，2007年11月;武漢市人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，2009年3月

張掌然，程愛(ài)麗，張春妹，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題、選擇問(wèn)題、解決問(wèn)題—— 探索以廣義問(wèn)題解決為中心的人才培養(yǎng)模式”獲武漢大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2010年

張掌然，張春妹，龔文德，朱志先，程愛(ài)麗，李懿，培養(yǎng)人文學(xué)科大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的途徑與方法——以廣義問(wèn)題解決的人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。獲得湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，2013年3月