武漢大學哲學學院心理學系研究生導師：徐華女

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簡 介

姓名：徐華女

性別：女

職稱：講師

教研室：基礎心理學教研室

辦公室：

郵箱地址：xhn@qq.com

09/1999 - 06/2003 南開大學社會學系，學士

09/2003 - 06/2006 北京師范大學心理學院發展心理研究所，碩士

09/2006 - 08/2010 香港中文大學教育心理學系，博士

09/2010 - 06/2011 香港中文大學教育心理學系，研究助理

09/2011 - 03/2014 武漢大學哲學學院心理學系，博士后、講師

04/2014 - 今 武漢大學哲學學院心理學系，講師

主要研究領域和方向

道德心理與道德發展：兒童正義概念的發展;同理心與利他主義;志愿者動機

創造力發展

女性與性別心理研究

開設課程

變態心理學

女性心理學

情緒心理學

心理學質性研究方法

主要論著或代表作

徐華女, 黃蘊智.(已接收). 從“隱性-顯性”角度理解兒童分配正義概念的發展. 教育心理學報(臺).

Wong, W. C., Xu, H., Li, Y., & He, W. J. (2014). What can we know about the creative potentials of teachers and students? What can we hope for in terms of the cultivation of creativity? The International Journal of Creativity & Problem Solving, 24(2), 23-42.

徐華女, 黃蘊智, 陳菁, 李強. (2014). 受HIV/AIDS影響的青少年群體之創造力潛能. 心理學進展,4(4),552-560.

Wong, W. C., Li, Y., Sun, X., & Xu, H. (2014). The control processes and subjective well-being of Chinese teachers: Evidence of convergence with and divergence from the key propositions of the motivational theory of lifespan development. Frontiers in Psychology (section Personality and Social Psychology). doi: 10.3389/fpsyg.2014.00467.

Xu, H. (2014). A qualitative analysis of forgiveness and retribution in one-trial sequential Prisoner’s Dilemma. Proceedings of The International Conference on Public Human Resource Management and Innovation, 206-212.

徐華女, 黃蘊智. (2014). 團體分配中兒童對程序正義與分配正義概念的掌握. 心理學進展, 4(2), 239-251.

He, W. J., Wong, W. C., Li, Y., & Xu, H. (2013). A study of the greater male variability hypothesis in creative thinking in Mainland China: Male superiority exists. Personality and Individual Differences, 55(8), 882-886.

徐華女. (2013). 女性心理學課程設置與教學方法初探. 哲學評論, 4, 259-266.

Xu, H., Kou, Y., & Zhong, N. (2012). The effect of empathy on cooperation, forgiveness, and “returning good for evil” in the Prisoner's Dilemma. Public Personnel Management, 41(5), 105-115.

寇彧, 徐華女, 倪霞玲, 唐玲玲, 馬來祥. (2006). 提高小學四年級學生情緒勝任力的干預研究. 心理發展與教育,22(2), 94-99.

寇彧, 徐華女. (2005). 論道德偽善——對人性的一種剖析. 清華大學學報哲社版, 20(6), 56-61.

主持或參與的科研項目

現主持教育部人文社科青年項目“兒童程序正義概念的發展機制及影響因素研究”