殘障研究生600份簡(jiǎn)歷無(wú)回音 面試被要求走兩步

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當(dāng)發(fā)出近600份簡(jiǎn)歷卻連一個(gè)面試通知都沒(méi)接到后，裴曉峰的生活陷入了黑暗。面對(duì)就業(yè)這個(gè)對(duì)手，他感覺(jué)自己像一個(gè)拳擊者，揮出的拳頭打在棉花上，對(duì)方?jīng)]有反擊、躲避或咆哮，回應(yīng)他的只有沉默。這種沉默安靜得可怕，就像往井里丟入一塊石子，沒(méi)有“叮咚”一聲的回響，向下望去只剩下一片深不見(jiàn)底的黑暗。

裴曉峰是哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)研究生，沈陽(yáng)人，1986年出生的他，兩歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)患有腦癱。不幸中的萬(wàn)幸，他的智力并未受到影響，身體上的殘疾也僅是左手指略有彎曲，呈彎曲狀不很協(xié)調(diào)，走路有點(diǎn)跛腳。盡管學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，但在就業(yè)時(shí)，并不算嚴(yán)重的身體殘障還是讓這位年輕人面臨窘境。

常被“圍觀”學(xué)業(yè)卻一路成功

兒時(shí)，父母曾經(jīng)帶裴曉峰看過(guò)很多醫(yī)生，腦癱的結(jié)果一度令家人陷入絕望，但堅(jiān)強(qiáng)的裴曉峰卻一直努力讓自己和別人一樣。小學(xué)時(shí)，由于跛腳較嚴(yán)重，左手伸不開(kāi)，常被小朋友嘲笑是“鐵拐李”，但他相信刻苦學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)自己身體上的不足，因此成績(jī)一直名列前茅。好在老師、同學(xué)都很照顧他，身體殘疾也未對(duì)學(xué)習(xí)造成影響，2006年高考，他以高出一本分?jǐn)?shù)線50分的成績(jī)考到武漢理工大學(xué)無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)。

“又是無(wú)機(jī)非金屬，又是材料工程，應(yīng)該比較高科技吧，也想到離家較遠(yuǎn)的地方鍛煉一下，不想總窩在父母身邊。”裴曉峰揣著懵懂的夢(mèng)想來(lái)到武漢，而此前他對(duì)于外地的印象僅限于小學(xué)二年級(jí)時(shí)全家人到北京去天安門(mén)看升旗。

大學(xué)有了更多的時(shí)間，從小就沒(méi)進(jìn)過(guò)“運(yùn)動(dòng)圈”的裴曉峰試著參與更多體育活動(dòng)。一次班級(jí)內(nèi)部組織籃球?qū)�抗賽，分組后正好缺一個(gè)人，在同學(xué)的勸說(shuō)下，他上場(chǎng)了，但只能傻傻地跟著別人跑，快散場(chǎng)時(shí)，同學(xué)照顧他，讓他摸到一次球，投了一次籃，球沒(méi)進(jìn)，他從此再?zèng)]打過(guò)籃球。

后來(lái)寢室同學(xué)拉著他打羽毛球，光練習(xí)發(fā)球他就花了近一個(gè)小時(shí)。左手拋出球，右手球拍常常打不到球，于是他只能一直撿自己的球，如果想接對(duì)方的球則只能憑“概率”和“運(yùn)氣”。對(duì)面的同學(xué)笑道：“等你發(fā)個(gè)球，我都?jí)蜃鐾暌惶最}了。”后來(lái)，裴曉峰有時(shí)間就練球，盡管常被“圍觀”，一年后他終于可以順利對(duì)打了。

生活上的困難可以克服，專業(yè)的差距卻讓他無(wú)法通過(guò)自身努力改變。無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)里大量的實(shí)驗(yàn)需要攪拌水泥，對(duì)體能要求較高。比如，把一種溶液滴到另一種溶液中的實(shí)驗(yàn)要精確到每一滴，而他的左手還不夠靈活到完成實(shí)驗(yàn)。再比如，配水泥時(shí)需要把材料倒入攪拌機(jī)，攪拌后再把水泥倒進(jìn)模具，等養(yǎng)護(hù)10天凝固后，再把幾十斤實(shí)心的混凝土模具自己動(dòng)手搬到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。諸如此類(lèi)的實(shí)驗(yàn)，以及畢業(yè)后多去混凝土攪拌站、水泥廠等對(duì)體力要求較高單位就業(yè)的前景讓他一度很灰心。

也許去設(shè)計(jì)院畫(huà)工程圖比較適合自己，裴曉峰決定通過(guò)跨學(xué)校跨專業(yè)考研改變命運(yùn)。從無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)跨到土木工程意味著要重新學(xué)習(xí)完全陌生的專業(yè)課。

僅憑從網(wǎng)上淘來(lái)的基礎(chǔ)教材自學(xué)，2010年，裴曉峰成功考上了哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑與土木工程專業(yè)研究生。

招聘會(huì)上被要求“走兩步”

研究生畢業(yè)前夕，裴曉峰開(kāi)始像其他應(yīng)屆畢業(yè)生一樣找工作，四處投放求職簡(jiǎn)歷，奔波于各招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。他最開(kāi)始的目標(biāo)是進(jìn)設(shè)計(jì)院，但很多設(shè)計(jì)院招人時(shí)要求本科也是學(xué)土木工程的，而他本科學(xué)的是無(wú)機(jī)非金屬材料工程。后來(lái)他的擇業(yè)范圍慢慢擴(kuò)大到工程造價(jià)公司、房地產(chǎn)公司、中小設(shè)計(jì)院等，回復(fù)可以面試的有20多家單位。但每次面試，用人單位用異樣的眼光打量他后，都以不適合崗位為由拒絕。

去年7月，裴曉峰研究生畢業(yè)，可工作還沒(méi)有著落。回到沈陽(yáng)后，裴曉峰繼續(xù)求職，為了避免“無(wú)效”的面試，他在投遞的簡(jiǎn)歷中標(biāo)注：“本人左上肢稍有不便，但已經(jīng)獨(dú)自在外地生活近6年，并積極參加體育活動(dòng)，不會(huì)影響正常的工作，本人有信心可以在較短的時(shí)間里適應(yīng)工作環(huán)境，達(dá)到工作要求，可以和正常人做得一樣好，甚至更好。”

在降低了就業(yè)期待后，裴曉峰又投出近600份簡(jiǎn)歷，可他再?zèng)]接到一個(gè)面試的電話。看著連本科學(xué)獸醫(yī)專業(yè)的研究生同學(xué)都找到了很好的工作，裴曉峰很失落。

一次招聘會(huì)上，他在展臺(tái)前遞上簡(jiǎn)歷，一位面試官要求他當(dāng)眾“走兩步”。招聘會(huì)人山人海，嘲諷好奇的目光一時(shí)間都聚集在裴曉峰身上。畢竟是一次機(jī)會(huì)，不能輕易放棄，他按照要求繞著展臺(tái)走了兩圈，留下簡(jiǎn)歷，結(jié)果卻再?zèng)]回音。

曉峰的父親也多次找到當(dāng)?shù)貧埪?lián)等部門(mén)，但這些部門(mén)提供的多是公益性崗位，月薪基本上1000元左右，要求初中以上學(xué)歷。“如果從事這種工作，那這么多年的書(shū)豈不是白念了？還不如初中畢業(yè)就退學(xué)干這個(gè)活呢！”父親裴志昆皺著眉頭。

現(xiàn)在的曉峰經(jīng)常失眠，黑暗中他常常想：“簡(jiǎn)歷投出去后，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，安靜得讓我害怕，得有多少正能量才能抵消這種絕望？有點(diǎn)后悔讀書(shū)上大學(xué)，不值得，為家里增加了這么多負(fù)擔(dān)卻得不到任何回報(bào)。”

然而胡思亂想的念頭往往是一閃而過(guò)，“還是讀書(shū)好，讀書(shū)不僅教我知識(shí)，還讓我懂得做人的道理，讓我活得有價(jià)值，有意義。”盡管求職成功的概率小得近乎買(mǎi)彩票，但裴曉峰還是相信自己會(huì)有個(gè)“好歸宿”。

裴曉峰現(xiàn)在的就業(yè)期望很現(xiàn)實(shí)，不論是與專業(yè)對(duì)口或與專業(yè)相關(guān)的單位，還是跟專業(yè)不對(duì)口的行業(yè)，只要能讓自己學(xué)有所用或者學(xué)到一技之長(zhǎng)，他都會(huì)考慮。

“我獨(dú)立生活很多年，找工作也是面向全國(guó)，其實(shí)只要女生身體條件能勝任的崗位我也都沒(méi)問(wèn)題，一般的胖人也沒(méi)我跑得快，我只是不想混日子，不想這么多年的書(shū)白讀。”指著殘疾人證上標(biāo)注的“肢體殘疾”一欄，曉峰說(shuō)。

何時(shí)才能擺脫“搖尾乞憐”的窘境

裴曉峰的遭遇折射出殘疾大學(xué)生群體就業(yè)普遍面臨的困境。遼寧省殘聯(lián)提供的數(shù)據(jù)顯示，2012年遼寧全省畢業(yè)的殘疾人大學(xué)生有百余人。相較于普通大學(xué)生，殘疾大學(xué)生就業(yè)之路更加坎坷，盡管有相關(guān)部門(mén)的政策支持，但在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，殘疾大學(xué)生不得不面對(duì)社會(huì)意識(shí)的畸形，以及自身必須克服的生理難題，他們?cè)谇舐殨r(shí)難免陷入窘境。

畢業(yè)于遼寧中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的小邵曾在3家醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)，但他在發(fā)出了245份求職簡(jiǎn)歷后仍然待業(yè)。小邵也是殘疾人，兒時(shí)發(fā)燒引發(fā)的腦癱在他身上留下明顯的印記，左手呈彎曲狀，走路一瘸一拐。

在求職簡(jiǎn)歷中，邵某沒(méi)有回避自己的殘疾：“我雖然是個(gè)殘疾人，但我對(duì)醫(yī)學(xué)有著濃厚的興趣，在理想的指引下，我考了遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，在那里繼續(xù)了我的夢(mèng)想……”

可是，畢業(yè)的到來(lái)讓“夢(mèng)想”不得不中止。

小邵的母親說(shuō)：“家里知道他找工作不容易，也曾建議他先找找別的工作，可孩子就想當(dāng)醫(yī)生，孩子是因?yàn)樯�病致殘的，他想�?dāng)醫(yī)生救治跟他有同樣病癥的人。”

“現(xiàn)在政府每年都會(huì)給殘疾大學(xué)生提供平臺(tái)，提供支持政策和公益崗位，但僅僅靠政府還是不夠的，這需要全社會(huì)的共同努力。”沈陽(yáng)市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)孫淑君表示。

事實(shí)上，我國(guó)對(duì)殘疾人就業(yè)政策從1994年進(jìn)行改革，從此前的集中就業(yè)、安排福利企業(yè)過(guò)渡到分散就業(yè)，讓殘疾人到社會(huì)中就業(yè)，讓殘疾人與社會(huì)更好的融合。近些年，政府每年都會(huì)出臺(tái)幫助殘疾人就業(yè)的政策，更關(guān)注殘疾大學(xué)生的就業(yè)，除了每年拿出一定數(shù)量的公益崗位提供給殘疾大學(xué)生，還會(huì)找更多企業(yè)，通過(guò)社會(huì)的力量提供更多的工作崗位。

政府也并非沒(méi)有考慮到企業(yè)的難處，已經(jīng)出臺(tái)的殘疾保障金規(guī)定，對(duì)接納殘疾人就業(yè)達(dá)到要求的企業(yè)給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策——減免殘疾人保障金。但現(xiàn)實(shí)中，許多企業(yè)寧愿繳納殘疾人保障金，也不愿安排殘疾人就業(yè)。