廣州大學(xué)“考研牛娃班”45人38人上線(xiàn)

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從大一起新采用新穎管理模式，班上不設(shè)班干部

一個(gè)班45人考研，38人通過(guò)初試，上線(xiàn)率達(dá)85%。這樣的考研“牛娃班”，你聽(tīng)過(guò)嗎？它就是廣州大學(xué)公共管理學(xué)院2009社會(huì)工作班。新快報(bào)記者昨日從廣州大學(xué)了解到，該班不僅考研通過(guò)率很牛，學(xué)生考取的學(xué)校也蠻牛，包括香港中文大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)等。這個(gè)班也被大學(xué)生贊譽(yù)為廣州大學(xué)“最�？佳邪�”。

每個(gè)同學(xué)輪流參與管理

其實(shí)，考研上線(xiàn)率高，只是“牛娃班”的一個(gè)縮影。

大學(xué)四年來(lái)，“牛娃班”一直頭頂光環(huán)：九成以上同學(xué)考試成績(jī)四年皆為“優(yōu)秀”；班級(jí)多次獲廣大“優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”、“優(yōu)良班風(fēng)校級(jí)重點(diǎn)資助班級(jí)”及“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)；有7人次獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金……班里同學(xué)告訴記者，這些成績(jī)，與“牛娃班”新穎的管理模式分不開(kāi)。原來(lái)，“牛娃班”是一個(gè)完全沒(méi)有班干部的班級(jí)，大一開(kāi)始，全班就實(shí)行“小組管理”。社工班共90人(實(shí)為兩個(gè)打通管理的班級(jí))，分成了9個(gè)小組，按照小組輪流工作的模式，進(jìn)行班級(jí)管理，每個(gè)同學(xué)都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，換言之，每個(gè)人都輪流在當(dāng)班干部。

小組內(nèi)部，則自由分工(有些設(shè)“值日官”)，自己決定工作，沒(méi)有高低之分。每個(gè)小組都有組名與口號(hào)，如“向月葵小組”，該小組把“向日葵”改為“向月葵”，寓意：不僅僅熱愛(ài)和追求這個(gè)世界光明美好的一面，對(duì)于太陽(yáng)的陰影——月光，對(duì)于仍處在黑暗中的人們，也不放棄。

新模式教會(huì)90后責(zé)任感

沒(méi)有班干部、班委，如何實(shí)現(xiàn)信息的上傳下達(dá)？該班班主任楊明宇介紹，班里通過(guò)聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系相關(guān)信息，由管理小組負(fù)責(zé)整體班級(jí)的管理工作。

開(kāi)創(chuàng)這種班級(jí)管理模式的班主任楊明宇告訴新快報(bào)記者，社工班的學(xué)生工作，強(qiáng)調(diào)的不是一種管理理念，而是一種服務(wù)理念。管理小組在開(kāi)展工作的時(shí)候也是服務(wù)班級(jí)，服務(wù)其他同學(xué)。9個(gè)小組輪流來(lái)當(dāng)管理小組，輪流承擔(dān)這種責(zé)任，實(shí)際上強(qiáng)化的是對(duì)集體、對(duì)班級(jí)的一種認(rèn)同感、責(zé)任感。他認(rèn)為，這種班級(jí)管理制度，滿(mǎn)足了學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

“小組工作的模式，使我們體現(xiàn)了自己的價(jià)值，也增強(qiáng)了我們90后的凝聚力和責(zé)任心。”考上福州大學(xué)研究生的施雅同學(xué)說(shuō)，“傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式，責(zé)任集中在幾個(gè)班委身上，同學(xué)們更多的是服從，沒(méi)有主人翁意識(shí)。實(shí)行這種新制度后，我們每個(gè)人都感到了自己的重要性，感到了責(zé)任的重量，這不但對(duì)于班級(jí)，對(duì)于我們的人生，也是一種改變。我們學(xué)會(huì)以更加負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己，對(duì)待社會(huì)。”

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新快報(bào)訊社工班過(guò)半畢業(yè)生都考研，是因?yàn)榫蜆I(yè)太難？針對(duì)這樣的質(zhì)疑，廣州大學(xué)公共管理學(xué)院黨委副書(shū)記甘健強(qiáng)回應(yīng)稱(chēng)，這絕對(duì)是一種誤解。“事實(shí)并非如此。近年來(lái)社工專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)非常好，前景非常樂(lè)觀，往年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)與崗位需求量之比為1：6。”

記者查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，至2015年，廣東省計(jì)劃擁有5萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者，要求每萬(wàn)人要有5名專(zhuān)業(yè)社工。但截至2012年底，廣東僅有1.4萬(wàn)人通過(guò)全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，人才缺口近3.6萬(wàn)。而每年廣州高校輸出的社工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不超過(guò)1000人。因此，社工專(zhuān)業(yè)人才缺口甚大，絕對(duì)是個(gè)社會(huì)爭(zhēng)搶的“香餑餑”。

楊明宇說(shuō)，社工是個(gè)新興行業(yè)，目前省內(nèi)人才缺口的確很大，還需要大量的從業(yè)人員。他認(rèn)為，社工本科生積極考研，絕不是為了緩解就業(yè)壓力，而是為了提高自身能力和素質(zhì)，在未來(lái)的社工行業(yè)中有更好的發(fā)展。