2014考研心理學專業備考指導及院校推薦

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心理學考研從2007年起除個別學校外，基本是全國統考。因此，對絕大多數考生來講，面臨的分數競爭更是來自全國的競爭，這也加大了廣大考研考生在考試中脫穎而出、獲得優異專業課代成績排名的難度，因此，要想在激烈的考研中勝出，必須有一套系統的學習方法和知識結構做支撐。下面專業課考研輔導專家們為2014年的考研同學們介紹一些此階段心理學備考的方法和注意事項。

一、心理學考試科目

考研心理學專業基礎綜合包括：普通心理學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學，心理統計、心理測量六個科目的考試內容，共一張試卷，300分。
1.普通心理學是整個心理學的基礎學科，它涉及到心理學的各個分支，是認識整個心理學的基礎。具體包括三大部分：第一部分是人的感覺、知覺、記憶、思維、語言、意識和注意力等；第二部分是行為調節和控制，包括動機、情緒情感；第三部分是人的心理性，包括能力、心理等。近幾年，能力、情緒情感曾重復出題，考生在復習過程中應格外注意。

2.發展心理學復習過程中應將其看作一個連續發展的過程，斷不可分開孤立的復習此門課程，因為人本身就是一個連續發展的過程。考生在復習過程中除將這些階段聯系起來之外，同時還要看到每個階段的年齡特征，而后者一般也是考試的重點。

3.教育心理學所占分數不多，對于其復習，考生可將其分為三個部分：教育心理學的基本概念、學習理論，學習的動機和學習的遷移。同時每一部分又可以分列出一個提綱，主要有理論學派、主要觀點和對教學的啟示。

4.實驗心理學的大致內容可以歸納為：實驗變量、實驗設計、反應時、信號檢測論、傳統心理物理法等。

5.統計心理學需要廣大考生在頭腦中有一個清晰的脈絡，大體可以分為兩大部分，即描述統計和推論性數據的計算，建設考生在復習些門課時更注重理論知識的復習。
6.心理測量學以前考的學校不多，但現在統考會考，因此還是要認真復習，心理測量學主要包括基本概念，信度效度的分析，常模參照測驗和標準參照測驗，測驗的制作過程。此外，考生最好記幾個有代表性的量表。

二、推薦心理學參考書目

教育心理學--陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社

普通心理學--彭聃齡主編：《普通心理學》，北京師范大學出版社

實驗心理學--郭秀艷、楊治良：《實驗心理學》，人民教育出版社

發展心理學--林崇德主編：《發展心理學》，人民教育出版社

心理測量學--戴海崎等主編：《心理與教育測量》，暨南大學出版社

心理統計學--張厚粲主編：《現代心理與教育統計學》，北京師范大學出版社

三、招生院校

擁有心理學碩士點的高校及專業名稱（106所）

1、北京大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
2、西南大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
3、浙江大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
4、北京師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
5、華東師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
6、華南師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
7、天津師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
8、南京師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
9、華中師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
10、東北師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
11、遼寧師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
12、首都師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
13、上海師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
14、陜西師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
15、山東師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
16、江西師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
17、西北師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
18、湖南師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
19、河北師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學
20、云南師范大學： 基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學

四、就業前景

從畢業學生的走向看，有相當數量的心理學專業的研究生進入了相關的研究機構或出國深造。其余則在企事業單位、政府機關、綜合醫院、廣告公司、市場研究等部門工作。學生就業方向主要以心理咨詢、司法領域心理學工作、人才測評與職業指導工作、政府部門及各類媒體的心理學工作為主。心理學目前比較好的前途是進入企業， 主要包括獵頭(人才中介)，企業咨詢和人力資源管理。北京的幾個比較正規的心理治療和咨詢機構中，來訪者的求診需求很大，一般都要預約排隊候診，北大校醫院的咨詢和治療中心目前的候診人數已經超過100人。

(一)就業領域

首先，是普通高校，這是心理學研究生畢業以后的主要去向。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。但是，隨著博士畢業生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業將越來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學碩士提供了就業機會。高校工作的薪酬隨具體職位和地區而異。

第二，公務員。招心理學研究生作公務員的一般是公安系統：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對于受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還需要進行體能測試。

第三，企業。心理學研究生去企業主要從事獵頭(人才中介)、企業咨詢和人力資源管理。心理學研究生和人力資源管理專業的學生不同，心理學學生倡導人性化的管理，與人力資源管理的學生有所互補。但是由于人們對心理學這個專業還不是很了解，心理系的學生不如人力資源管理的學生具有競爭力。心理系的研究生還可以從事市場調研的工作，但是人數比較少，一般是本科生稍多。

第四，中小學校。一般招的是本科生，其心理咨詢部門主要是作為"花瓶"來應付教育部門的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。

第五，心理咨詢工作者。國內這個行業從目前我國的現狀來看，單純從事心理咨詢工作未必能夠維持一定的生活水準，要想有外國同行的薪水有待去開拓。
第六，醫院和診所。學習臨床心理學和醫學心理學的學生，可以去醫院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作，但是以中國現今對心理醫生的需求，再加上去醫院需要有行醫執照，難度比較大。

五、重點院校推薦

國內心理學比較好的學校，以師范院校為主，也包括一些實力強的綜合院校。其中北京大學、華東師范大學和西南師范大學的基礎心理學；北京師范大學和華南師范大學的發展與教育心理學；浙江大學的應用心理學是國家的重點學科。中科院心理所在心理學的理論研究方面也走在全國理論前沿。

北京大學

北京大學是中國最早傳播心理學的學府，早在1900 年即開設心理學課程。1917 年創立中國第一個心理學實驗室， 1978 年招收第一批學生。 1987年，生理心理學被確立教育部重點學科，2002 年，基礎心理學被教育部確立為重點學科。

北大現有(2002 年)在職教學、科研人員31 人，其中教授11 人，副教授7 人，講師13 人，另有博士后2 人，行政、教輔、技術、后勤人員11 人。心理學系擁有一級學科博士學位授予權，可授予心理學各專業理學或教育學學士、碩士、博士學位，同時設有心理學成人自學考試點，開設大專和專升本教育，還受理在職人員申請碩士、博士學位。

北大的認知神經心理學、生理心理學在國內處于領先地位，也是目前國內唯一能以靈長類動物為研究對象的心理學機構，而她的臨床心理學、比較心理學、情緒心理學則是國內最早建立并最具特色的。心理學系設有心理學研究所，并設有認知神經科學研究中心、兒童發展研究中心、人格與社會心理學研究中心、人力資源評價與開發中心、臨床心理學研究中心等機構。

北京師范大學

北京師范大學心理學院是中國高校成立的第一個心理學院，是國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地和全國人文社會科學重點研究基地，是全國心理教育研究的主要基地之一。心理學教學與研究工作綜合實力歷來在全國名列前茅，并在國際上有廣泛的影響力。京師范大學發展心理研究所是國家重點學科"發展與教育心理學"的依托單 位 ，擁有教育部人文社會科學研究重點基地，發展心理學博士后流動站，發展與教育心理學博士點和碩士點及一級學科授權點，并在全國擁有上千所中小學實驗研究基地，科研實力雄厚。大量的最新科研成果極大地豐富和完善了本課程的理論、方法、模式等。

北京師范大學擁有心理學博士后流動站和基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學3 個博士點。"發展與教育心理學"為全國重點學科。擁有教育部"認知科學與學習"重點實驗室和"腦與認知科學網上合作研究中心"。

北京師范大學發展心理研究所、心理學院是全國心理教育研究的主要基地之一，擁有博士后流動站1 個、博士點3 個、碩士點3 個、國家級重點學科1 個，教學科研力量雄厚，學術梯隊整齊綜合實力居全國前列。擁有教育部和北京市重點實驗室以及全國最先進、最完善的基礎教學實驗室。

南開大學

南開大學的應用心理學專業由法政學院的心理學研究中心主辦，屬于南開大學的一個新興專業。心理學研究中心是全國成立較早的一家心理學研究機構，其社會心理學實驗室為全國第一家，擁有獨立的教學實驗室設備。該校的心理學專業主要以社會心理學和健康保持心理學為特色，學生實踐機會豐富。

南開大學擁有教師18 名，其中教授6 人、副教授8 人，具有博士學位者8 人。

中國科學研究院

中科院心理所是國家辦的我國唯一的一所綜合性心理學研究機構，是中國科學院重點支持的所屬創新工程單位之一，也是全國第一批被批準的國家一級學科博士點和心理學博士后流動站的科研教學單位。自 1956 年開始招收研究生至今，已有三十余屆畢業生。中科院心理所不僅是我國心理科學的實驗研究和創新工程基地，也是我國知識傳播和高層次人才培養的重要基地。