2014考研英語(yǔ)：牢記單詞 我有高招

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考研學(xué)子中大概有些同學(xué)從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的娛樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)到應(yīng)試英語(yǔ)，學(xué)子們走過(guò)了也有10多年的路途，時(shí)間跨度很長(zhǎng)，但是英語(yǔ)卻仍是很都同學(xué)頭疼的科目。“如果英語(yǔ)再考多少分，我總分就可以達(dá)到xx分”之類的話想必大家都有所耳聞，研究生入學(xué)考試仍舊是應(yīng)試的一種，學(xué)子們需要提高這種能力才能穩(wěn)操勝券得英語(yǔ)高分，考研總結(jié)兩點(diǎn)關(guān)于提高英語(yǔ)能力的方式（單詞方面）。

單詞的規(guī)律性

會(huì)看會(huì)做閱讀卻不會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，可能大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較困難的一部分原因是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。但其實(shí)學(xué)習(xí)效果不好，怎么學(xué)長(zhǎng)進(jìn)也不大，這就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)導(dǎo)致的。剛開(kāi)始學(xué)單詞的時(shí)候總是按字母拆開(kāi)一個(gè)個(gè)地背，記住它的一個(gè)漢語(yǔ)意思就覺(jué)得夠了，但是在復(fù)習(xí)過(guò)程中，大家不難發(fā)現(xiàn)，如果利用這個(gè)方法記住少量的單詞效果還是不錯(cuò)的，后來(lái)詞匯量要加大的時(shí)候就覺(jué)得力不從心了。記單詞要掌握英語(yǔ)字母音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，通過(guò)發(fā)音來(lái)背單詞，再寫(xiě)出拼寫(xiě)。而不要只背拼寫(xiě)，一定要會(huì)讀這個(gè)單詞，這樣才不容易遺忘。提醒考生，大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，比較重視長(zhǎng)難的單詞，看到多音節(jié)詞就查字典，而對(duì)一些單音節(jié)的詞或它們組成的短語(yǔ)常常忽略掉，不查也不記，覺(jué)得沒(méi)什么用。其實(shí)，像那些比較長(zhǎng)的單詞用作專業(yè)詞匯的比較多。那些小的單詞則是英語(yǔ)的本土字，在日常生活中使用較頻繁，而且詞義一般比較多、變化也比較多，是較難掌握的，應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

單詞組成句子

英語(yǔ)里的慣用法經(jīng)常是一個(gè)個(gè)詞組，如果讀句子的時(shí)候把單詞截取出來(lái)，把它們孤零零地拿出來(lái)一個(gè)個(gè)翻譯，對(duì)于簡(jiǎn)單句子可以理解，但是對(duì)于復(fù)雜的句子就根本沒(méi)有辦法理解它的意思了。對(duì)待英語(yǔ)的慣用法，比如每個(gè)短語(yǔ)詞組或整句都是要將它們存儲(chǔ)在腦子里，按英語(yǔ)的習(xí)慣來(lái)使用，這樣才會(huì)學(xué)出地道的英語(yǔ)，不然按照漢語(yǔ)習(xí)慣說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)就是錯(cuò)誤的。舉個(gè)例子，漢語(yǔ)的“黑馬”用英語(yǔ)習(xí)慣說(shuō)法是anunexpectedwinner，但要是照字面意思說(shuō)可能很多同學(xué)會(huì)翻譯成ablackhorse，其實(shí)這個(gè)意思是“黑色的馬”；再比如“條條大路通羅馬”，英語(yǔ)的慣用說(shuō)法是AllroadsleadtoRome，要是按字面意思可能會(huì)寫(xiě)成EveryroadleadstoRome。其實(shí)像這種說(shuō)法的差別是不同的文化之間的差別，大家要盡量去減少漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。對(duì)于英語(yǔ)的句型，要不是語(yǔ)法規(guī)定，要不就是英語(yǔ)的固定搭配，這些都是要記住的，也沒(méi)有什么理由可追究，打不太貼切的比喻就像數(shù)學(xué)公式，用這些基本的公式，你可以做出更多的推導(dǎo)和應(yīng)用。