西電探索“校企聯合培養”新模式

• 2025考研復試標準班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

提高培養質量，主動適應社會需求是當前研究生教育的核心，校企聯合培養作為一種有效調動各方積極性的培養模式，一直得到教育主管部門的積極推動。如何將校企聯合培養過程落到實處，形成學校、企業和學生等多方共贏，讓企業和學生真正受益，是高校進行培養模式創新、拓展全日制專業學位研究生教育的當務之急。

西安電子科技大學作為教育部專業學位研究生教育綜合改革試點高校，近年來，在創新校企聯合培養模式方面進行了有益的探索和嘗試，取得了積極效果。為此，本報記者采訪了西安電子科技大學研究生院常務副院長姬紅兵教授。

培養理念向主動適應社會需求轉變

“校企聯合培養作為主動適應社會需求的一種培養模式，在實施的過程中首先是教育理念的提升，關鍵是要實現人才培養理念由過去以教授的科研興趣為主導，向以主動適應社會需求為主導轉變。”西電研究生院副院長姬紅兵告訴記者。校企聯合培養有助于教授實時了解社會需求動態。為此，西安電子科技大學主動與中電科技集團的電子科學研究院、第27、29、54研究所，以及華北計算機系統工程研究所等國內知名研究所、企業建立了校企聯合培養項目。

探索適應企業需求的校企聯合培養模式

不同類型、不同行業的企業對聯合培養的要求是不同的，同一行業內處于不同發展階段的企業的要求也不盡相同，只有滿足企業實際的聯合培養模式才能得到企業的認可。比如，從事移動互聯行業的企業，在聯合培養中更青睞研究生的創新思想；而研究所更強調科研團隊的建設。不同企業的需求差異決定了聯合培養模式的不同，西安電子科技大學概括了四種聯合培養模式，即委培模式、項目模式、基金模式和聯合實驗室模式。

委培模式強調企業參與選人、育人和用人的全過程，是一種訂單式培養模式，適用于研究所或大中型企業，學校已經與中電29所、27所、電科院、電子6所等單位，以這種模式開設了聯合培養項目；項目模式，即企業通過具體項目選人、育人和用人，適用于和學校有科研合作的企業，目前與學校以這種形式開展合作項目的，已有中興通訊、中電29所、27所等多家單位；基金模式是指企業設立面向研究生的創新實踐基金，通過完成基金項目實現育人和用人，該模式適用于處于高速發展階段的中小型企業，學校與包括鯤鵬通信、聯滔電子等單位在內的多家企業圍繞這一形式開展了聯合培養項目；聯合實驗室模式指的是校企聯合共建實驗室，通過實驗室項目完成育人和用人，這一模式適用于研究所或大中型企業，英特爾、微軟中國研究院等多家單位均與學校開展了這方面的合作。

構建多贏的校企聯合培養長效機制

校企聯合培養如果只是單純完成人才培養任務，在當前企業就業門檻兒提高的大環境下，企業要負擔實習研究生的生活資助，管理成本會隨之增加，對企業來說是增加了負擔；而對學校而言，這種情況不僅可以豐富研究生教育投入渠道，而且能夠部分解決學生就業問題，因此，學校的受益面更大。正是由于校企雙方的收益不對等，所以這種聯合培養模式很難持久。

姬紅兵介紹，“要改變這種狀況，就必須建立長效機制。其中，順應企業需求導向，結合項目牽引是構建完善這一機制的關鍵。”姬紅兵認為，學校的科研方向要和企業發展戰略結合起來，通過校企聯合攻關相關科研項目帶動人才培養，讓校內導師和企業導師形成利益共同體，讓研究生參與項目開發，在工程實踐中完成科研訓練。這樣不僅調動了企業導師的積極性，也極大地調動了校內導師的積極性，企業得到了學校基礎理論研究的支持，學校的橫向科研渠道得到了充實，與此同時，經過實踐檢驗的研究生也更受企業歡迎。

校企聯合培養工作取得長足進步

實踐證明，建立在這種長效機制下的校企聯合培養深受企業和學生的歡迎。一方面，企業越來越重視這樣的聯合培養，給予了各種優惠政策吸引優秀考生報考。記者了解到，中電科技集團的電子科學研究院規定，通過校園招聘進入企業的碩士生不保證解決北京市戶口，而對于校企聯合培養的碩士生專門提供特別通道；另一方面，校內導師也渴望參加這樣的聯合培養，不僅對自己的科研有幫助，同時也密切了與企業的聯系。

經過幾年的探索實踐，西安電子科技大學的校企聯合培養工作取得長足進步：一是培養規模不斷擴大，由最初的每年幾十人發展到現在的幾百人；二是培養模式不斷拓展，在校企合作的基礎上，學校還探索建立了校校聯合、學校與政府之間的聯合等其他類型培養模式；三是企業認同度有了明顯提升，對于參加聯合培養的研究生，科研院所和大中型企業已不再區分專業學位研究生和學術型研究生；四是研究生的培養質量有了充分保障。

“進行校企聯合培養模式創新，讓企業真正參與人才培養的全過程，這種模式必將為經濟社會發展發揮積極的促進作用。”姬紅兵說。