常紅利詳細解讀2014考研政治第34題

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考研政治終于在期待中結束，關于考研政治分析題相信考生都有很多疑慮。海天考研名師常紅利第一時間為考生解讀2014考研政治，并特別為考生詳細解讀今年的分析題。

大處著眼，小處著手

關于第34題，常老師表示，“應該說這道題出的題有它很顯著的特點，那就是大處著眼，小處著手。一般來講，38題考的是當代世界經濟和政治。那當代世界經濟和政治，一般來說它涉及到的是大問題，國與國之間的問題，地區與地區之間的問題，很少聯系到我們的個人的問題。但是今年的這道題，一方面它是從大處著眼的，和當代世界經濟和政治的考點聯系得非常緊密，但另一方面又要求我們從小處著手，要聯系我們個人的實際。”

根據材料思考問題

常老師指出，“材料里面它引述的是美國的一個作家的一本很有名的暢銷書就是《世界是平的》，他回顧和總結了20世紀人類所經歷的一個漫長的歷史。那么在這個過程中，隔離人與人之間的各種障礙，各種壁壘在逐步的消除，人與人之間的關系，國與國之間的關系，地區與地區之間的關系變得越來越緊密，越來越不可分割，這樣的歷史趨勢，當然是全球化的歷史趨勢。在這個基礎上，這道題問了兩個問題。第一個問題就是在世界變平的時代，為什么每個人要培養學習，如何學習的能力。第二個問題就是，它針對材料二。”常老師說，“在美國有這樣一個耐人尋味的對話。原來父母對小孩說，兒子乖乖的吃飯，因為中國和印度的小孩沒飯吃，言外之意要跟你搶飯，要搶吃的。現在改了，女兒乖乖的把書念完，因為中國和印度的小孩正在等著和你搶飯碗。針對這樣的一段對話問的是從搶飯到搶飯碗的變化說明了什么？

我們先來看第一個問題。在世界變平的時代，為什么每個人要培養學習如何學習的能力。那么這個問題其實在弗里德曼《世界是平的》這本書里面有一章在探討，我那時候也看到過這篇文章，探討的是什么呢？就是在全球化時代，尤其是在科學技術日新月異的現在，對人們的教育理念所產生的巨大的影響。那么根據這個影響來回答，應該說就符合第一個問題的思路。當然即使你沒有看弗里得曼的這本書，我們從材料里面還可以聯想到，它涉及到的材料里面的內容。第一世界是平的，講的是全球化時代，這個沒有問題。那么學習，當然我們要聯想到知識，教育，人才，技術這些因素。那么這些因素在哪里想到的呢？在講綜合國力競爭的特點的時候就講到了。

從“一正一反”兩個方面理解

常老師表示，“進入21世紀以后各國之間綜合國力的競爭過程中，像信息正日益取代以往的資本，成為了主要的資源。那么如何獲取信息不僅對個人，對國家，對一個民族，在競爭中都會起到越來越重要的作用，甚至是決定性的作用。所以說對我們每一個個人來說，在信息化，網絡化，知識大爆炸這樣一個知識經濟的時代。我們所面臨的知識它是成幾何倍數的在增加，我們永遠也學不完，所以我們就需要獲取學習知識的能力。在浩如煙海的知識中有了這樣一種工具，有了這樣的一種能力，我們就能獲取我們所需要的知識，能適應時代的要求。我們在全球化，知識化，網絡化，信息化的這樣一個大時代下，個人要想能夠掌握這個時代的脈搏，能夠有所作為，當然就要具備這樣一種能力，具備這樣一個條件，否則的話就會被時代所淘汰，從一正一反兩個方面就能夠說明為什么要培養自己學習的能力。”

從“搶飯”到“搶飯碗”

第二個問題從搶飯到搶飯碗的變化說明了什么？常紅利老師提醒考生，“里面都有搶，而且是西方人講的，對他自己孩子教育的。我們很容易聯想到的是什么呢？聯想到的是中國的崛起。在中國崛起的過程中，西方國家流行的一種觀念，什么觀念呢？就是中國威脅論。所以說它說明了什么？我想從用詞上就可以看到，原來說中國沒有吃的，所以他跟你搶飯，現在講搶飯碗，中國印度小孩到美國西方跟你搶飯碗。說明什么？說明我們國家的競爭力是提高的。第一說明了中國在強大，競爭力在提高，我們解決了溫飽之后，我們個人也好，國家也好，民族也好，我們的綜合實力，競爭力確實在不斷提高。第二也說明了什么呢？說明了西方國家這種根深蒂固的偏見中國威脅論，這種思想長期存在。那么對于這樣的思想，我們要用事實給與駁斥，我們也應該通過公共外交，人文交流，與世界各國人民進行廣泛的交流，探討消除誤解，增進了解，加強友誼。我想主要說明了這么兩個方面。一說明了中國快速的崛起，綜合國力的提高，實力的增強。第二說明了中國威脅論在西方國家還是長期存在的。我們需要采取一些主動的政策，按照十八大的要求，加強公共外交，進行人文交流，為我們更好的融入時代，融入社會創造一個好的條件。”