袁貴仁：努力為全體人民提供更好的教育

研招新聞來源：人民日報 2014-01-22　

黨的十八大以來，習近平總書記發表了一系列重要講話，為我們進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭提供了基本遵循。習近平總書記對教育工作的系列重要論述，精辟闡明了新時期我國教育改革發展的重大理論和實踐問題，豐富發展了中國特色社會主義教育理論，是全面深化教育領域綜合改革的行動指南，是指導教育事業科學發展的強大思想武器。

深入學習貫徹總書記關于立德樹人的重要論述，堅持把促進每個孩子健康成長作為教育工作的出發點和落腳點。習近平總書記高度重視培養什么人、怎樣培養人這一根本問題，要求學校全面貫徹黨的教育方針，承擔好立德樹人、教書育人的神圣職責，著力培養造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。他指出，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。要把理想信念教育放在首位，從小培養“革命理想高于天”的崇高追求，把中國特色社會主義和中國夢教育融入青少年成長成才全過程。要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以“三個倡導”為基本要求，推動形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。完善優秀傳統文化教育，把中華傳統文化的精神基因、精神追求、精神標識分學段有序體現到學校教育當中，筑牢廣大青少年踐行社會主義核心價值觀的思想文化根基。

深入學習貫徹總書記關于推進教育改革的重要論述，堅持把改革作為推進教育事業科學發展的根本動力。習近平總書記強調，要秉持科技是第一生產力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際經驗，推進教育改革，特別強調要把考試招生制度改革作為方向明、見效快的改革加快推進。要把推進教育治理體系和治理能力現代化作為深化教育領域綜合改革的總要求，以構建政府、學校、社會新型關系為核心，以推進管辦評分離為基本要求，以轉變政府職能為突破口，建立系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的新格局。把考試招生制度改革作為深化教育領域綜合改革的切入點，從根本上解決一考定終身的弊端。要正確推進改革，促進人的全面發展、教育科學發展和社會全面進步。要準確推進改革，探索建立招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制。要有序推進改革，逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換。要協調推進改革，統籌義務教育免試就近入學、初高中學業水平考試和綜合素質評價等改革任務。要把創新人才培養機制作為深化教育領域綜合改革的著力點。

深入學習貫徹總書記關于教育發展成果更多更公平惠及全體人民的重要論述，堅持把促進公平作為教育工作的戰略重點。習近平總書記強調，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。要努力讓13億人民享有更好、更公平的教育。努力讓每個適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機會。要以改善農村教育為重點促進教育公平，推動教育資源向農村傾斜，向邊遠、貧困、民族地區、中西部地區傾斜，向薄弱學校傾斜，提高重點高校在中西部地區、農村地區和貧困地區招生比例。要以保障每一個孩子都有學上為底線促進教育公平，積極推動進城務工人員子女平等接受教育，改善農村留守兒童接受義務教育狀況，辦好農村必要的教學點，統籌解決好一些地方農村學校“空心化”、縣鎮學校大班額問題。重視和加強特殊教育。要以抓好高校畢業生就業工作為基礎促進教育公平。就業是民生之本，尤其要做好高校畢業生為重點的青年就業工作，增強學生就業創業和職業轉換能力，引導和鼓勵他們到基層和中西部地區就業創業。

深入學習貫徹總書記關于培養造就高素質教師隊伍的重要論述，堅持把加強教師隊伍建設作為最重要的基礎工作。習近平總書記強調，教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。要把“三個牢固樹立”作為教師隊伍建設根本要求，引導廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，努力成為品德高尚、業務精湛、學生喜愛的教師;牢固樹立改革創新意識，積極投身教育創新實踐。要切實關心教師成長進步，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師要實行傾斜政策，對青年教師要給予更多關愛。要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業。

深入學習貫徹總書記關于教育優先發展的重要論述，堅持把基本實現現代化作為教育發展的戰略目標。習近平總書記在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動的視頻賀詞中，強調中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置。要把提高人才培養質量作為教育現代化的核心，要促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，著力增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。要把優先發展作為教育現代化的保障，不斷擴大教育投入，逐步實現基本公共教育服務均等化，實現更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，構建體系完備的終身教育。